谈谈小学英语课堂教学中的几点误区和看法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈谈小学英语课堂教学中的几点误 区和看法 21 世纪以来，随着新的教育思想、 教育理念逐步完善与升华，新英语课 程标准应运而生，指导着我们这些在 教学一线的小学英语教师们进行着不懈 地教育教学改革和教学试验。形式多样 的教学模式、学习方法纷纷呈现。课堂 教学发生了质的变化。但是,认真审视一 不难发现，在取得了一定成果的同时， 也暴露了一些不容忽视的问题。 中国论文网 /9/view-12904040.htm 一、鼓励机制滥用 鼓励与夸奖的滥用是小学英语课 堂评价误区的一种常见的表现形式。新 课程强调要尊重学生，赏识学生，却不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 意味对学生要一味表扬。在我们的课堂 上，常常可见只要学生答对问题，在老 师的带动下，全班同学都会用类似于” Great! Great! You are great! “的口号声表 示赞赏。教师与同学们的表扬无疑是对 学生的鼓励。可是如果学生回答的问题 并没有多大难度，他只是代表了大多数 学生在作答，那教师只需要适当肯定就 可以了，没必要用夸张的方式来给予评 价。针对不同难度的问题依据和学生本 身的原有水平，教师应当采用区别评价 的办法，这样能引导学生明辨是非，对 自己的学习情况有更准确的认识，实现 鼓励所要达到的最终效果，同时能抑制 一些学生的骄傲情绪。 二、游戏活动浮华 小学英语提倡通过听做、说唱、 玩演、读写、视听等方式让学生在动中 学、在用中学、在乐中学。因此有些教 师为了活跃课堂气氛，总会设计一些丰 富多彩的活动，学生在课堂上一会儿唱 唱跳跳，一会儿说说演演，热闹非凡。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 如：有教师组织学生击鼓传花的游戏， 教室里的欢呼声此起彼伏。但是学生关 注的往往不是语言本身，而是“下一个 拿到花的人是谁？” 使课堂偏离了教学 目标，让游戏教学失去意义。 新课程 倡导学生的主动参与，活跃的课堂氛围 确实调动了学生的积极性，但教学本身 是一个自然的活动过程，热闹的课堂反 而影响了学生冷静思索，发散思维。有 时教师提出一个问题后，可能教室里里 会有短时间的平静，但这不是冷场，从 表面上看，学生的情绪不如游戏时那么 活跃和兴奋，但是但更高层次的思维活 动却正在悄悄的展开。此时在老师的引 导和启发下，学生思维的火花不断地迸 放，学生接二连三地举手发言，将课堂 气氛推向了高潮。 三、英语语言满堂 新课标要求,在英语课堂中应当尽 量使用英语进行教学。但是在我们日常 的教学工作中，很多教师在课堂上操着 一口流利的英语贯穿始终，充分显示出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 了教师扎实的英语功底，然而学生却不 知所云。一节课下来，很多课堂活动难 以操作，既定的教学目标实现不了。小 学英语内容虽然简单，但学生大多初次 接触，因此教起来却不太容易。其实教 学过程中，可以针对小学生的年龄特点 和心理特点，充分调动各种感官，运用 肢体语言配合教学。美国心理学家通过 实验得出这样的结论：信息的效果 7的文字38的音调55的面 部表情及动作。可见形体语言是有声语 言的重要补充。比如在教学 whats your name?时，想进行人称的拓展，反 问学生 whats my name? 很多学生会 不假思索的用 my 来回答，教师可反复 手指自己，提醒学生注意人称的变换。 比如在讲解 sad， happy 时，可边说 I am sad 边做出难过的表情，用 Now,Iam happy 做出开心的表情让学生理解单词 的意思。还有设计一个接龙问答的活动， 可以自己先提出问题，然后请第一个学 生来回答，接着用手势提醒他来问第二 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 个学生，接着边说 one by one ,边引导后 面的学生接下去。这样用简单明了的课 堂用语配合表情和肢体动作来配合英语 教学，可以起到化难为易的作用。 四、多媒体课件滥用 随着素质教育的进一步深化,多媒 体信息技术正一步步进入课堂,广大教师 越来越多地将多媒体信息技术引入到课 堂教学中来。课件的介入也对外语的教 学起到了无可厚非的辅助作用。然而往 往为了上好一节公开课，教师总会使出 浑身解数，想尽办法来设计精美华丽的 多媒体出课件，以吸引听课老师和学生 的注意，达到更好的教学效果。但过多 地采用了炫目的画面和动听的音乐、动 画等等，片面地追求了课件的外部“包 装”，却忽视了其真正的功能和目的， 使学生更多的被这些华丽的表面所吸引， 思路一直处于被动和僵化的状态。无法 专心于真正的教学内容与主题。其实正 确认识和运用多媒体，并配合其他的教 学方法照样能上好一节优秀的课。比如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一台录音机，一些自制的卡片，实物道 具，或者三下两下的简笔画，科学合理 的板书。用更多平实的教学更能体现出 一个教授扎实的基本功。所以正确、辩 证地对待多媒体在数学课堂的运用，用 其所长，避其所短，才能真正做到赏心 悦目，让我们的英语课堂上绽放光彩。 总之，小学英语新课程的改革对 于我们每个小学英语教师来说，都是一