谈小学低年级语文识字教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈小学低年级语文识字教学 众所周知，语文教学是一门基础 学科，是学习其它学科的基础，没有语 文就谈不上学习。识字教学又是语文教 学中的基础，对于初入学的儿童来说， 识字任务是非常繁重而枯燥的一项学习 内容，但又是非迈不可的一道坎，我们 必须对其给予一定的重视和突破。这就 要求我们在具体的识字教学过程中尽力 创设生动有趣的教学情境，积极结合当 前的课改精神与策略，结合小学阶段学 生的认知特点，通过种种方式的引导与 激励来提高我们的语文识字课堂效率。 中国论文网 /7/view-12850641.htm 一、正确认识识字教学的目的任 务 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识字教学是小学语文教学的重要 组成部分，是阅读教学和作文教学的基 础，因此，识字教学在小学语文教学中 占有举足轻重的地位。我们国家的孩子 阅读开始时间比较晚，阅读量太小，阅 读能力不强，其原因之一就是“识字拖 了阅读的后腿” ，因此我们必须提早地、 大量地识字。低年段的识字量较大，而 汉字又是难学、难写、难认、难记的一 种文字，这就给我们的识字教学带来了 困难。汉字是表意体系的文字，识字教 学的基本任务是让学生掌握汉字的读音、 字形和字义，而掌握字义是识字教学的 根本任务。比如，汉字中有很多的同音 字，如果不能将音形义准确结合的话， 用的时候就会不知所措。因此在教学中， 我们既要关注汉字的读音和字形，也要 关注汉字的字义和汉字所蕴含的文化， 这样才能帮助学生会读、会写汉字，也 会正确地理解和使用汉字。 二、采取一系列有效的措施，将 学生们的识字兴趣给充分的激发出来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我们都知道，在小学低年级这个 年龄段，不管是什么学习，都会是非常 枯燥的，那么在识字教学中，小学生必 然会失去学习的兴趣。如果采用传统的 教学模式，将这种孩子们被动识字的模 式给延续下去，就会影响到学习的效率， 对于学生思维的拓展和发散还会产生不 利的影响；针对这种情况，教师就可以 做出一些创新，将孩子们的识字兴趣给 充分的激发起来，培养孩子们的识字能 力。具体来讲，包括这些方面的内容： 一是猜字谜记字形：小学低年级阶段的 孩子非常喜欢乱动，那么教学活动中， 就不能一味的打压，需要尊重孩子的天 性，让学生们的学习充满快乐，在快乐 中学习，自然可以提高学习的效率。在 识字教学的过程中，可以依据课文的具 体情况，来用游戏方案替代枯燥的识字 任务；比如在学习儿子们这一文章 时，学生们已经知道了文章的基本情况， 教师就可以在三片纸上写上这三个小伙 伴的名字，然后对同学们说，如果你们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 可以将这是三个名字读出来，你们就又 多了三个朋友，你们要不要多交一些朋 友。这样就激发出了学生们的识字热情， 随后，还可以继续增加一些活动环节。 二是将身边的教学资源给充分的应用起 来：比如学校里面新挂了一幅条幅，最 近更新了黑板报，都可以将其作为教材， 让学生们进行识字。在学习一些新词语 时，比如柳梢、燕子什么的，教师可以 进行实物教学，也可以利用多媒体来放 映一些图片和视频等等，这样学生就会 有一种愉悦的心情，学习的过程也是非 常快乐的，激发学生们学习的兴趣。 三、联系生活，日常识记 一节课的时间是有限的，我们应 该引导学生将识字的方式外延。商店的 名字、广告标语、商品的名称、旅游的 景点这些都可以成为我们识字的途 径，慢慢地，学生会有意识地搜集一些 商品包装袋、商标等，自主学习汉字， 感受识字的乐趣。如“ 奶茶 ”“QQ 糖”“小 熊饼干”“娃哈哈”“ 旺旺雪饼”这些字，都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是学生在生活中渐渐认识的。让学生把 这些字做成“ 剪贴报” ，并定期开设 “识 字明星卡”“识字小能手”“识字小老师”等 多种奖项来鼓励学生识字，这样一来， 不仅养成了学生识字贴报的好习惯，更 重要的是培养了学生自主创新的精神和 读书读报的习惯。学生的识字量增加了， 效率提高了。而“ 剪贴报”的方式也吸引 着学生，既能让学生感受到生活中有语 文，在生活中学语文，也在学生的兴致 中巩固了生字。 四、组织相应的识字竞赛 在识字教学的过程中，教师可以 策划一些相应的识字竞赛。通过这样的 竞赛不仅可以使得学生学到的汉字得以 巩固，也可以使得学生学习汉字的积极 性得到调动。