2016-2017学年高中物理 第6章 万有引力与航天新人教版必修2

成才之路 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 必修 2 万有引力航天 第六章 章 末 小 结 第六章 规 律 方 法2 触 及 高 考3 考 题 探 析4 临 场 练 兵5 知 识 结 构1 知 识 结 构 规 律 方 法 A “嫦娥三号 ”的发射速度大于 7.9km/s B “嫦娥三号 ”在环月轨道上的运行周期大于在椭圆轨道上的运行周期 C “嫦娥三号 ”变轨前沿圆轨道运动的加速度大于变轨后通过椭圆轨道远月点时的加速度 D “嫦娥三号 ”变轨前需要先点火加速 解析： 7.9km/s是人造 卫 星的最小 发 射速度，要想往月球 发 射人造 卫 星， 发 射速度必 须 大于 7.9km/s， A对 ； “嫦娥三 号 ”距月面越近运行周期越小， B对 ； 飞 船 变轨 前沿 圆轨 道运 动时 只有万有引力 产 生加速度， 变轨 后通 过椭圆轨 道 远 月点 时 也是只有万有引力 产 生加速度，所以两种情况下的加速度相 等， C错 ； “嫦娥三号 ”变轨 前需要先点火减速，才能做近心运 动 ， D错 。 答案： AB 三、赤道上物体、近地 卫 星、同步 卫 星的比 较 答案： AD 四、有关双星系 统 的分析 1 双星 众多的天体中如果有两颗恒星，它们靠得较近，在万有引力作用下绕着它们连线上的某一点共同转动，这样的两颗 恒星称为双星。 2 双星 问题 特点 如图所示为质量分别是 m1和 m2的两颗相距较近的恒星。它们间的距 离为 L。此双星问题的特点是： (1)可见星 A所受暗星 B的引力 FA可等效为位于 O点处质量为 m的星体 (视为质点 )对它的引力，设 A和 B的质量分别为 m1、 m2，求 m(用 m1、 m2表示 )； (2)求暗星 B的质量 m2与可见星 A的速率 v、运行周期 T和质量 m1之间的关系式。 解析： (1)设 A、 B的 圆轨 道半径分 别为 r1、 r2，角速度均 为 由双星所受向心力大小相同，可得 m12r1 m22r2 设 A、 B之 间 的距离 为 L，又 L r1 r2 触 及 高 考 综观近几年高考，万有引力定律，人造卫星，宇宙航行是近几年高考的热点，由于航天技术、卫星技术属于现代科 技发展的重要领域，高考强调理论联系实际，其中与现代科技的联系是一个重要方面，随着我国航天事业的迅速发展，今后 仍将是高考的热点之一。 考题题型：多以选择题为主，近年还出现了涉及人造卫星的多学科综合问题。另外新教材注重对规律的发现、发展 过程的分析，故高考中不再回避行星运动和开普勒三定律。 考 题 探 析 答案： B 点 评 ： 本 题 考 查 同步 卫 星、开普勒第三定律及相关的知 识 点，意在考 查 考生灵活运用知 识 的能力。解答此 题 的关 键 是地球同步 卫 星的周期等于地球自 转 周期以及运 动 周期与 轨 道半径的关系。 临 场 练 兵 答案： B 解析： 开普勒在第谷的 观测 数据的基 础 上， 总结 出了行 星运 动 的 规 律， B项 正确；牛 顿 在开普勒 总结 的行星运 动规 律的基 础 上 发现 了万有引力定律，找出了行星运 动 的原因， A 、 C、 D项错 。 A使飞船与空间实验室在同一轨道上运行，然后飞船加速追上空间实验室实现对接 B使飞船与空间实验室在同一轨道上运行，然后空间实验室减速等待飞船实现对接 C飞船先在比空间实验室半径小的轨道上加速，加速后飞船逐渐靠近空间实验室，两者速度接近时实现对接 D飞船先在比空间实验室半径小的轨道上减速，减速后飞船逐渐靠近空间实验室，两者速度接近时实现对接 答案： C 解析： 为 了 实现飞 船与空 间实验 室的 对 接，必 须 使 飞 船 在 较 低的 轨 道上加速做离心运 动 ，上升到空 间实验 室运 动 的 轨 道后逐 渐 靠近空 间实验 室，两者速度接近 时实现对 接， 选 项 C正确。 A a2 a1 a3 B a3 a2 a1 C a3 a1 a2 D a1 a2 a3 答案： D A西偏北方向， 1 9103 m/s B东偏南方向， 1 9103 m/s C西偏北方向， 2 7103 m/s D东偏南方向， 2 7103 m/s 答案： B A各地外行星每年都会出现冲日现象 B在 2015年内一定会出现木星冲日 C天王星相邻两次冲日的时间间