手机“微”时代环境下的大学生思想政治教育工作思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 手机“微”时代环境下的大学生思想政 治教育工作思考 【摘 要】面对竞争日益激烈的 手机市场，各种品牌的智能手机在软件 开发方面下足了功夫，其中两种软件在 众多大学生用户中拔得了头筹微博和 微信。它们凭借着可以快速获取信息、 交流沟通便捷等优势获得广泛青睐，但 同时也在潜移默化地影响着大学生的思 想状态和价值观念，这无疑给高校思想 政治教育工作创造了新的契机。所以， 现阶段，利用好手机“ 微”软件信息传播 的特点开展高校思想政治教育工作，对 于提高大学生思想道德水平，具有重大 的理论意义和实践价值。 中国论文网 /5/view-5005215.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】手机微博、微信；大 学生；思想政治教育工作 大学生“ 织围脖” （网络术语 发 微博）之风方兴未艾，手机微信则在大 学校园里又一次刮起了“ 微旋风 ”。无论 微博还是微信，它们凭借着自身的优势 迅速成为最受大学生喜欢的网络交流平 台，这足以说明大学生已经走进了手机 “微时代”。 一、手机“ 微” 软件在大学生中被 广泛应用 所谓的手机“ 微” 软件是以微博和 微信为主，呈现的主要特征包括：一是 使用门槛低：无论微博还是微信，只要 你拥有一部智能手机，安装应用平台， 完成个人信息注册便可登录使用。所以， 越来越多的大学生纷纷加入“微” 团体。 二是方便和持久：智能手机的普及为微 博和微信的发展提供了更加便捷的平台， 由于手机随身携带的便捷性，使得广大 的“微”用户可以随时随地登陆使用软件， 从而满足了随时在线的需求，另外，它 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 摆脱了受网络、终端等限制而无法接入 的束缚，使得更多的大学生更加便捷的 使用“微”软件，极大地增加了大学生使 用微博和微信的人数。据权威部门统计， 截至 2013 年 6 月底，手机网民中微博 的使用率提升至 49.5%，成为使用率增 幅最大的手机应用，大学生成为使用微 博最大的群体。三是功能强大：手机 “微”软件除了具备信息传播的即时性， 超地域性等一般网络媒介的特征外，还 拥有高度的互动交流平台，语音通话， 利用文字、图片、视频等多种方式分享 个人心得，转发经典评论，实现高度的 自由性和信息内容的多样化的功能，一 方面降低大学生通话费用成本，另一方 面丰富了大学生学习、生活。 二、手机“ 微” 软件给高校思想政 治教育工作带来的新机遇和挑战 我们必须紧紧抓住手机“微” 时代 给高校思想政治教育工作带来的新机遇： 1.手机“微”时代的到来可以改变以灌输 为主的传统教学模式，改善学生“畏师” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的局面，实现师生之间更加轻松、自由 的交流氛围，从而达到理想的教育效果。 2.在手机“微世界 ”里，教育者能够及时 了解学生的思想动态，大到学生的思想 观念、心理健康等问题，小到生活、人 际交往等琐事，可以积极采取措施，从 源头上解决问题。3.手机“微” 软件给高 校思想政治教育内容注射了“强” 心剂， 大量的“微”新闻及时更新，内容包罗万 象，包括新闻热点、时事政策、社会动 态、娱乐报道还有广大的微用户发表的 评论等，大量的思想观念相互碰撞，形 成头脑风暴，丰富的思想火花不断涌现， 为思想政治教育提供了大量贴合实际， 新颖的教育素材。 手机“ 微” 时代赋予 “微”用户高度 的话语权，大学生可以充分享受舆论主 体的待遇，但同时它也存在弊端：1.大 量的信息由于缺乏把关者就轻松的发送 成功，这其中不免包括许多的垃圾和虚 假信息，很多大学生在未确定信息真实 与否的情况下，随意转发，造成大量虚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 假信息充斥着“ 微” 世界。另一方面， “微” 软件创设的“ 群聊” 情景，为一些所谓的 意见领袖发表错误的思想言论提供了条 件，使得很多不明真相的大学生产生了 从众现象，为高校思想政治教育工作的 有效开展设置了障碍，增加了校园网络 监控的难度。2.大学阶段，正是大学生 形成正确“三观 ”的关键阶段，但良莠不 齐、真假难辨的网络信息对他们坚定理 论信仰，价值观念造成了不小的挑战。 3.手机“微”时代是一个真实的世界，这 里即包括正面，积极的内容，也涵盖了 社会负面的新闻，这些冷酷的社会现实 对一贯以正面育人的传统教育模式形成 了极大的冲击，使得受教育者更加困惑， 甚至出现思想与行为的偏差。 三、手机“ 微” 时代下加强大学生 思想政治教育的新举措 需求是发展的源动力，而传统的 思想政治教育模式流于形式，很大程度 上已经无法满足“ 微” 时代背景下大学生 对于信息的需求，面对陈旧的教学案例 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 和形式，许多大学生对于思想政治教育 理论课早已失去了兴趣，难以收到良好 的教育效果。所以，加强“微” 时代下大 学生思想政治教育工作势在必行。 1.教师利用“ 微” 平台，丰富思想 政治教育内容与形式。思想政治理论课 教师在教学过程中应当充分利用“微” 软 件，建立课程“ 微” 平台，并且有意识的 与传统教学模式相结合，课前发布与教 学内容相关的“ 微” 信息，引导学生们积 极参与讨论和互动，形成课上和课下， 线上和线下的充分交流，同时，教师在 展开教学过程中要紧密结合时政方政， 纠正学生偏激的言论和对于党、国家命 运的错误认识，坚定理想信念，实现教 师和学生互助成长的和谐局面。 2.高校建立官方“ 微 ”界面，加强 思想政治教育网络载体建设。面对手机 “微”时代的风暴来袭，高校的思想政治 教育工作不能仅停留在已有的网络建设 试行阶段，以教育者为主体单调的教育 模式应该顺应大学生的需求，转变为以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教育者、受教育者为共同的主体，积极 探索、大胆创新，例如，高校可以设置 校园动态平台，开通网上参与报名通道， 鼓励学生们对于老师的教学，学校的建 设，各类文体活动的开展建言献策，畅 通学生、老师的话语通道，营造师生共 同在线互动交流的氛围，另外，学校还 可以根据需要开设女生心灵窗口、就业 辅导专区、心理治疗诊室等服务平台， 同时设置隐私保护，开展设立“朋辈群 聊”，适时发挥正面意见领袖的的积极 作用，树立学习榜样，分享成功经验， 从而掌握学生思想动态的主动性，防患 于未然。 3.辅导员提高自身“微素质” ，做 好信息“疏通 ”。高校辅导员是与大学生 联系最紧密的群体，他们工作在学生活 动的最前沿，涉及学生的学习、人际交 往、心理健康、社团活动等多方面，所 以，辅导员有效的利用“ 微 ”软件是取得 学生工作成效的重要保障。例如，辅导 员可以联系班委开设班级“微” 群，开创 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 班级微动态，分享“ 微” 经验，并且设立 管理员，轮流值班，就同学们关注的各 类话题设立讨论区，全面系统的了解每 一位学生的思想动态，生活状态等问题， 积极有效的展开思想政治教育活动。 4.学生要增强思辨能力，实现教 育与自我教育的统一。 “微 ”软件归根到 底是一种载体，思想政治教育的核心仍 然是受教育者本人，事物的两面性决定 了，大学生在参差不齐，鱼龙混杂的 “微”信息面前需要具备科学、理性的辨 别思维，坚定的理论信仰，所以，从学 校宣传到思想政治教育理论课堂上都要 开展有针对性的指导学习，培养大学生 养成合理、理性使用手机“微” 软件的好 习惯，帮助其树立正确的舆论观念，成 为合格的“