2016泉州理工职业学院高职招考语文模拟试题(附答案解析)

2016泉州理工职业学院高职招考语文模拟试题（附答案解 析） 一、阅读下面的文字，完成 1-4题。（12 分，每小题 3分） 两百多年前，富兰克林曾说：“将来人类的知识将会大大增加，今天我们想不到的 新发明将会屡屡出现，我有时几乎后悔出生过早，以致不能知道将要发生的新事物。 ”想一想“新事物”有哪些：火车、轮船、飞机、高楼、自来水、电话、电灯、电影、 电视、手机、电脑、器官移植、核能 发电、人造卫星等等，几乎无穷无尽。 为什么这两百年产生了这么多新事物？是因为工业发展大大促进了人类的生产力。 这个变化是一件非常惊人的事情。百年前全球农业人口占总数的 80%以上；现在，美 国农业人口仅占全国 1%2%，粮食不仅可供全国食用，还可大量出口。我再举一例， 去年财富杂志称，近 30年来成立的科技公司的总资产已近 1万亿美元，而且还在 与日俱增。 这两百年，尤其是近百年、近 50年来，三个互相关联的环节推动着世的前进：首 先是科学，科学有带动工业；工业则带动经济；经济的发展又促进科技发展，如 20世 纪出现的统计学，在农、工、医等方面都有着决定性影响。科技、工业、经济三个互 相连锁的因素是近代世界发展的总趋势。 这会对将来产生什么影响很难讲。前些时候有个惊人的消息说，有生物学家估计， 到 2050年，人均寿命可达 150岁。我不知道是否会这样，但我希望这件事不要发生， 否则影响实在是不可想象。 再看过去 50年的发展会得出另一个结论，就是从基本原理转变为工业速度在这 50 年尤其实近二三十年大大增加了。例如半导体方面，1965 年提出的摩尔定律指出，芯 片容量每 18个月就加倍；现在已由 1971年每个芯片上 103个晶体管增加到 107个， 没有人知道极限在哪里。 现在可以得出的结论是：更新的事物将层出不穷，一些今天不易梦想到的东西不久 将变成事实；人类的生产力将大大提高，自然科学将更蓬勃地发展；科学、工业、经 济的连锁发展将持续下去。这些都是我们今天可以有很大的自信心讲的话。在这种情 形下，个人、学校、国家，都会产生 这样一个问题：是多用“科”，还是多用“技”？国家注入资源时，该对“科”多 一点，还是该对“技”多一点？这是一个复杂而又挠头的问题，没有一个简单的答案。 (节选自杨振宁世纪之交的科学随想，有删改) 1、作者说“这个变化是一件非常惊人的事情”，不能体现“非常惊人”的一项是（ ） A. 20世纪出现了“几乎无穷无尽”的改变人类生活方式和生存质量的新事物。 B. 农业人口数量的巨幅缩减体现了农业生产质量的大幅提升。 C. 人类的平均预期寿命将在 2050年达到 150岁。 D. 芯片的容量提升速度十分迅速，超越了人们的想象。 2、通读前四段。下面不属于 20世纪科学发展的特点的一项是（ ） A. 20世纪的科学发展，在近两百年历史中，呈现出加速发展的态势。 B. 近百年来，人类生活中出现了诸如火车、轮船、电话、电灯、电视、手机、电 脑等大量的新产品。 C. 近百年来，科学、工业、经济互相连锁的因素是世界发展的总趋势。 D. 20世纪的科技的大发展给人类带来了前所未有的正面影响，但作者认为也有负 面效应。 3、下面不属于作者对未来科技发展的展望的一项是（ ） A.随着科技进一步发展，将来会有更多更新的产品出现在人们生活中。 B.未来科学技术的蓬勃发展，使今天的人们拥有更大的自信心。 C.人类的生产力还会随着科学技术的进步而大大提高。 D.科学、工业、经济的连锁发展的趋势将在未来持续地表现出来。 4、下面的说法与原文的意思不相符合的一项是（ ） A.富兰克林的话既是他那个时代科学发展趋势的概括，又预测了未来的科学发展 状况。 B.科技公司的总资产已有极大的提高，而且还会不断提高。 C.科学促进工业的飞速发展，而工业的发展也能促进科学的进步。 D.科学与技术关系十分密切，但科学比技术重要，因为有了科学，才有技术。 二、阅读下面一段文言文完成真 59 题。(18 分，第 9 题 6 分，其他每小题 3 分) 田畴，字子泰，右北平无终人也。初平元年，义兵起，董卓迁帝长安。幽州牧刘虞叹 曰：“贼臣作乱，朝廷播荡。身备宗室遗老，今欲奉使展效臣节，安得不辱命之士乎?”众 议咸称畴。虞乃备礼请与相见，大悦之，遂署为从事，具其车骑。将行，畴曰：“今道路 阻绝，寇虏纵横，称官奉使，为众所指名；愿以私行，期于得达而已。”虞从之。虞自出 祖而遣之。既取道，畴乃更上西关，出塞，傍北山，直趣朔方，循间径去，遂至长安致命。 诏拜骑都尉，畴以天子方蒙尘未安，不 可以荷佩荣宠，固辞不受。朝廷高其义。三府并 辟，皆不就。得报，驰还，未至，虞已为公孙瓒所害。畴至，谒祭虞墓，陈发章表，哭泣 而去。瓒闻之大怒。购求获畴，谓曰：“汝何自哭刘虞墓，而不送章报于我也?”畴答曰： “汉室衰颓，人怀异心，唯刘公不失忠节。章报所言，于将军未美，恐非所乐闻，故不进 也。”瓒壮其对，释不诛，后乃纵遣之。畴得北归，率举宗族他附从数百人，扫地而盟曰： “君仇不报，吾不可以立于世!”遂入徐无山中，营深险平敞地而居，躬耕以养父母。百姓 归之，数年间至五千余家。畴乃为约束相杀伤、犯盗、诤讼之法，又制为婚姻嫁娶之礼， 兴举学校讲授之业，众皆便之，至道不拾遗。袁绍数遣使招命，又即授将军印，因安辑所 统，畴皆拒不当。绍死，其子尚又辟焉，畴终不行。畴 常忿乌丸昔多贼杀其郡冠盖，有欲 讨之意而力未能。太祖北征乌丸，畴献掩其不备之计，遂大斩获，以功封侯赐邑，畴固让。 考单招 上高职单招网 太祖知其心，许而不夺。辽东斩送袁尚首，令“三军敢有哭之者斩”。畴以尝为尚所辟， 乃往吊祭，尽将其家属及宗人三百余家居邺。 (三国志魏书十一) 5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A虞自出祖而遣之 祖：饯送 B直趣朔方，循间径去 趣：通“趋” C购求获畴 购：购买 D太祖知其心，许而不夺 夺：强行改变 6下列各组句子中加点的词的意义、用法不相同的一项是 A既取道，畴乃更上西关 今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君 B循间径去，遂至长安致命 秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日 C躬耕以养父母 垣墙周庭，以当南日 D畴以尝为尚所辟，乃往吊祭 数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑 7下面的材料分别编为四组，都表现田畴“义”(为正义，讲义气)的一组是 既取道，畴乃更上西关，出塞 三府并辟，皆不就。 谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。 率举宗族他附从数百人，扫地而盟。 为约束相杀伤、犯盗、诤讼之法。 畴以尝为尚所辟，乃往吊祭。 A B C D 8下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 A田畴奉命出使，不事排场，轻装简从，避开大道，绕小路而行，顺利到达长安，的 确不辱使命。 B朝廷封官，田畴固辞不受，三府征召，田畴也予拒绝，这表现了田畴的政治远见； 他已看出这个朝廷寿命不会太长了。 C田畴率众入山，一方面是为避开公孙瓒，另一方面也是为了积蓄力量，为刘虞报仇。 他在徐无山中表现出很高的管理众事的才能。 D袁绍父子给田畴官做，他一律加以拒绝；而曹操北征乌丸，田畴主动出谋划策，其 目的是借助曹操的力量报他欲报之仇。 9把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)今欲奉艘展效臣节，安得不辱命之士乎?(3 分) 译文： (2)章报所言，于将军未美，恐非所乐闻，故不进也。(3 分) 译文： 三、古诗词鉴赏（13 分） （一）读下面一首小诗，完成问题（6 分）： 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。 10.头两句描写了“小松”怎样的特征? (2 分)_ 11、从整体构思看，本诗采用了_的艺术手法,(1 分)请说说你对本诗主题的理解。(3 分)_ （二）仔细揣摩意思，简要回答问题（4 分） 凭 栏 人 寄 征 衣 姚 燧 欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难。 12、试分析这首曲子的艺术特色。 答：_(2 分)。 13、试分析此曲子语言在表达感情上的特色。 答：_ (2 分)。 （三）仔细揣摩词意，简要回答问题（3 分） 菩 萨 蛮 李 白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 14、古典诗词特别讲究炼字。请说说“玉阶空伫立”这句话中的诗眼是哪个字，并作简要 分析？ (3 分) 四、古诗文积累（10 分） 15、子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。” 16、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ， 。 17、杜甫在他的五律登岳阳楼中用“ ， ”夸张地写他登楼远望，见到的景物。 18、白居易琵琶行描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ， ”。苏轼前赤壁赋形容洞萧声“其声呜呜然，如怨如慕， 如泣如诉， ， ”。这都是通过音乐引起想 象，运用一系列比喻描写听者的感受。 考单招 上高职单招网 五、（本大题 18分） 阅读下面的文字，完成 1922题。 家园如梦 山珍 夜很深，也奶很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的 三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自 远方的呼唤。 庭院里那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那 长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。 “月光光，亮堂堂，背书包，进学堂”井边学会的童谣鲜活如初，只是教 我童谣的母亲，却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的 一生。 流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可 能荡得我遍体伤痕。 屋后的荒坡上,零零散散地落户了一些三月莓树,它们在贫瘠中送走一个个春夏 秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。 母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在 我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分的扳来的。 今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我摘三月莓。只是母亲已移居黄泉， 即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。 等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母 亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。 屋右的古枫树 鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一 回又一回地爬上树去为我掏鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力 的神情。 如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巣搁在树桠间，可年迈的父亲却像 的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巣。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感 觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四”，那深深 陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。 屋左蜿蜓蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那里不知打上了我多 少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是走进一种折 磨。 山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界， 谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把 自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对。轻松靠自己给予，快乐只属于创造 快乐的人。 怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有 您的天堂！我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！ 家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋， 永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄崭新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩 膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉 不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。 19、文章第一自然段说风“嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤”，结合全 文，请说明“远方呼唤”实际上是指什么在“呼唤”，表达了作者怎样的思想感情。 （3 分） 答： 20、文中说：“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是走进一种折磨。” （1）这句话写出作者怎样的人生经历？（2）请简要概括，面对这样的人生经历，作 者又有着怎样的生活感受？（6 分） 答：（1） （2） 21、根据全文内容，分别简要解释文章末段连用的几个比喻蕴涵的意思。（5 分） 答： 22、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4 分） A 文章质朴而动情，在冷静又略带凄恻的叙述中，可以触摸到作者怦然的心跳， 感受到激情的奔腾。 考单招 上高职单招网 B 母爱如水，父爱如山，是亲情抚平平生的伤痕，驱散心头的阴霾，照亮生活的 空间。 C 文章作者以不断涌动的激情，以前后连贯全文的博喻排比，把如梦的家园似浮 雕般镌刻于心灵丰碑。 D 文中写父亲掏鸟蛋、数鸟，既写出深沉的父爱，也写出作者对此事的悔恨与内 疚。 E 文章在写怀念家园亲人同时，也多少流露出对至今仍处于贫穷落后的家乡的无 限感慨和一丝无奈。 六、语言表达类题目（9 分） 23、为了更有力的突出表达效果，请将下面一段文字中划线部分改成以“如果 就”为联词的否定句。（3 分） 美国要求中学生阅读 38 部课外名著，其中有莎士比亚剧作，也有马克思的共产党宣 言。只有阅读中外名著，才能丰富学生的文学知识，才能提高学生的人文素质，才能促 进学生道德修养的进步。 改写： 24、我国每个节日都是一道独特的风景线，请从下面几个节日中任选 3个，各用一句 话表现它们的特点。（6 分） 例如：重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。 清明节： 。 端午节： 。 中秋节： 。 植树节： 。 教师节： 。 父亲（母亲）节： 。 五四青年节： 。 七、习作（70 分） 两个强盗，有一次偶然经过个绞刑架，其中一个说：“假如世间没有绞刑架这一类 的刑具，我们的职业真是很好的一种呀。”另一个强盗回答说：“呸，笨蛋，绞刑架是我 们的恩人，假使世 界没有了它，人人都敢做抢劫勾当，那时，你我两人的买卖岂不做不成 了吗?” 各种技艺、职业、事业也是如此。有了压力，才能拦阻与淘汰掉一切不如我们的竞争 者。压力不是我们的仇人，而是我们的恩人。请以“压力”为话题写一篇文章。要求： 要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。文体不限，可以记叙经历、编述 故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。题目自拟。不少于 900 字。 参考答案 一、（12 分，每小题 3分）1.C本项属于对未来情况的预计 2.B本项不属于规律 3.B原文第五段提到的“自信”，只针对下结论而言 4.D原文并未指出孰轻孰重 ） 二、（18 分：5-8 题，每小题 3 分；第 9 小题翻译每句 3 分） 5C(购，不是一般的“购买”，而是“悬赏征求”) 6B(“遂”意为“终于”，是强调田畴完成使命之艰难。“遂”意为“于是”，只是 顺承语意。A 项的两个“乃”。都表转折，相当于“却”；C 项的两个“以”都为目的连词， 相当于“来”、“用来”；D 项的两个“为”都表被动，区别只在于句“为”与“所” 相配。句中单用“为”字) 7C(表现田畴的心计。与“义”无关。表现的是田畴的政治才能，也与“义”无关。 其他 4 项都表现了田畴的“义”。不就三府之“辟”是为了回报刘虞；谒祭刘虞之墓， 表现了不畏公孙瓒之权势而一心向刘之情义；与众人盟，是为了给刘虞报仇；吊祭袁 尚，是违了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，仅仅是因为袁尚曾经想征他为官，这是典型 的“义”举) 8B(拒绝征召，并非是出于“政治远见”，而是出于一个“义”字，上题答案已有分析) 9(1)现在我想要派使者去朝见皇帝。显示臣子效忠的节操，从哪里可得到不辱使命的壮士 呢? (2)朝廷章表所说的，对于将军来说未必是美言，恐怕不是你所乐于听到的，所以不呈 进给你。 三、古诗词鉴赏（13 分） 考单招 上高职单招网 (一) 10、描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征（2 分）。 11、托物言志（1 分）。这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为