提高教师的心理品质保护学生的心理健康

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高教师的心理品质保护学生的心 理健康 摘 要 中华民族具有五千年文 化，教育更是源远流长，不管是封建统 治，还是现代化发展，都离不开教育。 这就决定着“ 教师” 这个社会角色的重要 性,教师是发展教育的决定因素。在新的 经济形势下，作为教育工程的设计者， 教师在肩负教育改革重任的同时，本身 必须具备健康的心理品质, 才能保护学 生的心理健康，使学生得到全面发展。 中国论文网 /8/view-12902431.htm 关键词 教师 心理品质 学生 心理健康 古人云:“古之学者必有师,师者， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 传道授业、解惑也.” 教育发展到今天 ,作 为教师,只是传道、受业、解惑是远运不 能适应现代教育发展需要的,教师不仅要 具备各种行为能力和授课技巧,还应具备 健全的人格和高尚的品德。 一个心理健康的教师会通过自身 的言行为学生塑造一个借以模仿的完美 形象，使学生心理在教师潜移默化的影 响下向健康的方向发展；心理健康的教 师，能在对学生中间创造一种和谐与温 馨的气氛，使学生如沐春风，如浴阳光， 轻松愉快。相反，教师心理不健康，在 学生中间气氛沉闷，学生心理处于紧张 状态，会直接危害学生的心理健康。例 如，教师对学生怀有敌意，态度专横， 刚愎自用，学生的主动性、独立性和创 造性的发展就会受到抑制，长期下去， 培养的学生易走向两个极端，一是性格 暴燥，逆反心理极强；二是只知服从， 唯唯懦懦，谨小慎微，自卑，长期沉溺 于失败的消极情绪体验中。在调查中发 现学生最不喜欢的教师性格是：脾气古 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 怪，偏心偏爱。处理问题不公平，经常 对学生提出不合理要求，工作没有耐心， 对学生的过失批评起来口不择言，对待 事物全凭心情的好坏，因此，只有教育 者本身有了健康的心理品质，才能使受 教育者在良好的氛围中更好地发展。 如何保护好学生的心理健康，使 他们能够在良好的环境下成长，这是教 师面临的一个重要课题。 一、引导学生合理地对待自己的 需要 情绪情感的产生是和人的需要是 否得到满足密切相关。某种需要得到满 足，就会产生积极的情绪，跃跃欲试， 某种需要得不到满足，会产生消极情绪。 随着学生与家庭和社会接触机会的增多， 他们物质与精神的需求也在增加，但是， 应该说明的是，他们对这种需求的合 理性和可行性往往认识不足，因此，教 师应注意帮助学生正确认识这些需要。 要使学生懂得哪些需要是合理的，应该 争取得到满足；哪些需要虽然合理，但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 限于目前实际条件的限制，无法立刻得 到满足，因而应该自觉控制；哪些需要 是不合理的，甚至是不道德的，因而加 以抑制。这样可以避免学生由于某种不 恰当的个人欲望的膨胀而产生消极情绪。 例如，某班学生邱男在开学之初， 曾以热情的自我介绍，流利的英语口语， 良好的交际能力赢得了师生的信任，担 任了该班的代班长，成绩显著，但是， 一个月后，她的表现来了个一百八十度 的大转弯，迟到、早退、旷课、欺负同 学，甚至不请假外宿。面对如此反常的 行为，老师细心观察，多方面了解，和 家长多次沟通，在奶奶哽噎的话语中， 老师终于知道了部分原因，她原本有一 个幸福美满的家庭，两年前，也就是邱 男上初一时，父母离异，她跟奶奶住在 一块，前不久，父亲再婚，彻底击碎了 她的美梦。从此，她的表现一落千丈。 在和她交谈中她说过这样一段话让老师 记忆深刻：“ 你难以想象我以前是多么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的幸福，就象 angel 一般，可现在，我 仿佛从云端掉进了地狱。他们谁都不管 我，我恨他们，是他们毁了我的生活， 我绝不会让他们好过。 ”显然，爱的 缺失使她已经步入了一种畸形的成长， 叛逆心理极其严重，而且做事不计后果。 有一次学生告诉老师她又旷课了，班主 任赶紧给她的几个好友通话。从一个学 生焦急的口气中得知，邱男正在找她们 筹钱，准备离家出走，外出打工。老师 组织全班同学积极寻找她，并给予她母 亲般的温暖和朋友般的关爱，从多种角 度和她谈心，讲解父母抚养儿女的不易， 让她懂得父母亲和老师都是爱她的，面 对挫折不应该自暴自弃，通过老师的帮 助，使她又能以崭新的姿态投入到学习 中。这个例子说明，作为一名心理发展 尚未成熟的学生来说，教师的指导至关 重要，教师的一名话，一个眼神，一种 暗示，都可能搬去他们心头的大石头， 使他们能够正确地处理好各种矛盾，轻 松愉快地投入到工作和学习中。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 二、遵循心理发展规律 心理学家鲁宾逊说过：“人都有 逆反心理，如果对他的欲望禁止得越厉 害，他实现其欲望的信念就越强。 ”在日 常班级管理中，老师也常常有这样一种 体会：对某一事物你越否定它，学生越 想了解它，并且给予肯定。反之，对一 些事物，你越赞美它，学生越是否定它。 当老师和家长的谆谆教导和苦口婆心变 得毫无意义时，批评和惩罚也就失去了 意义。因为学生已对老师的公正产生了 怀疑，总觉得老师在处处针对自己。这 时候，他们不会客观地看待自己的错误 及由此受到的批评和惩罚，也不会去反 省自己的问题，没有自醒，教育也就失 去了意义。记得有这么一个故事：国外 某电影院常有戴帽子的观众，坐在后排 的观众很反感，要求禁止这一行为。经 理说：“禁止欠妥，提倡尚可。 ”第二天， 出现一则通告， “本院为了照顾老年女性， 允许她们照常戴帽。 ”通告一出，所有女 性的帽子顷刻间全部摘下。经理巧妙利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 用女士的爱美之心，进行反向心理诱导， 收到奇效。在班级管理中，利用学生的 逆反心理，不失时机地进行反向心理诱 导，从相反的角度引导学生自己教育自 己，一定也会收到意想不到的效果。 如欲取之，必先与之。要让学生 接受老师的教育，就得考虑老师能给学 生什么东西。学生最想要什么呢？其实 很简单，和你我的需求一样， “尊重” 。 三、指导学生驾驭自己的情绪 向心理成熟期过渡的学生，情绪 的特点是具有冲动性，暴发性和不稳定 性，但是通过教师的指导，逐渐地培养 起对情绪的自我调节和控制能力，比如 让班级以支部的名义开展收集名言警句， 看看谁收集得多，把收集的数量多而且 内容丰富健康精彩的同学给予一定的奖 励，这在形式上看是一种竞赛，实质上 也是一种自我激励的调节情绪的好办法， 好的名言警句，在遇到逆境或不顺心的 事情而产生强烈的消极情绪时，采用自 己常读的,喜欢的警句时，可以使用自我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 命令，自我暗示的语言，来抑制这种不 良情绪的强烈反应，使动荡的心绪平静 下来。又如，春暖花开时节，班主任带 领学生们去野外郊游，或去海边，形式 上是把学生带进大自然，陶冶情操。从 心理健康的解度讲，是遇到苦闷，烦恼 时采取的叫做注意转移的一种方法，采 取这种暂时回避的方式，把烦恼暂时抛 开，虽然时间短，但也许他们会很快淡 忘此事。使烦躁的情绪得以解脱。还可 以通过丰富学生的精神生活来解除他们 的心理紧张，通过音乐，书法，绘画， 演讲等活动，从中获得乐趣，增长才干。 教师在这里不仅把学生充沛旺盛的乃至 过剩的精力引导到学习中去，而且还丰 富了学生的精神世界，使他们在这些活 动中增加自信。 我国著名的医学心理学这丁瓒教 授指出：“人类的心理适应，最主要的 就是对于人际关系的适应。 ”一般的学生 在校其间主要的人际关系，表现为师生 之间，同学之间这两种关系，对学生影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 响最大的莫过于同龄人之间的交往关系， 教师应特别注意创造条件，帮助学生建 立良好的同龄伙伴之间的关系，象举办 有益的比赛，开展各种有意的活动，为 他们创造一些沟通的机会，在共同的活 动中增进了解，教师在这中间要切切注 意自已的教育指导方式和方法。对学生 的批评、表扬要公正、客观、善意，以 避免由此产生与其它同学之间的心理距 离，导致心理伤害，造成不健康的心理。 同时，教师尤其要注意批评学生的方式 方法，学生的心灵是脆弱的，是需保护 的，不可以讽刺挖苦，有些人对此不以 为然，说这是让学生受些挫折教育， “棍 棒底下出孝子” ，能增加今后的抗挫折 能力，我不这样认为，这种方法能挫伤 学生的自尊心，失去羞耻感，对什么都 无所谓，这种教育的结果，是孕育出怨 恨的种子，产生强烈的报复心理，使教 师更难以施教， “人非圣贤，孰能无过 ”？ 对于学生的缺点和过失，首先要讲究爱 心，讲究艺术。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读