2016-2017学年高中语文 第一单元 触景生情 1.2 故都的秋课件 新人教版必修2

第 2课 故都的秋 晨读案 心灵 点灯 预习案 聚沙 成塔 研读案 多维 探究 提示： 文眼是 “ 可是啊，北国的秋，却特别地来得清， 来得静，来得悲凉 ” 。 “ 故都 ” 二字指明描写的地点，含有深 切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴； “ 秋 ” 字确定描写的 内容，与 “ 故都 ” 结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相 融合的一种境界。 2散文的特点是 “ 形散而神不散 ” ，本文围绕 “ 秋 ” 描 写了哪些 “ 形 ” (关于 “ 故都的秋 ” 的景物 )? 提示： 写秋院 “ 听得到青天下驯鸽的飞声 ” (这是景 的宁静 )； “ 细数着一丝一丝漏下来的日光 ”“ 静对着像喇叭似 的牵牛花 ” (这是心的宁静 )； “ 一椽破屋 ”“ 破壁腰 ” (景的悲 凉 )。 写秋槐 “ 脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感 出一点点极微 细 极柔 软 的触 觉 ” (这 是景的宁静，也是心的宁 静 )； “ 扫 街的在 树 影下一 阵扫 后，灰土上留下来的一条条 扫 帚的 丝纹 ，看起来既 觉 得 细腻 ，又 觉 得清 闲 ，潜意 识 下并且 还觉 得有点儿落寞 ” (这 里有景的宁静，也有心的悲凉 )。 二、师生探究 1文中多次写到了扫帚声、衰弱的蝉声、风雨声和人声 等，为什么作者还说故都的秋是 “ 静 ” 的？ 参考答案： 故都的秋天，在无际的碧天下，连小虫的啼 唱这样细微的声音都能听得清楚，正反衬出故都的寂静。艺术 家们往往用 “ 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ” 这种以动衬静的手法 来取得更好的表达效果。如看到扫帚的丝纹，也让我们仿佛听 到了那细微的声音；灰土上一条条的痕迹，使我们仿佛看到了 扫街的人在树影下清闲地挥动着扫帚，仿佛听到了灰土与落叶 发出的沙沙的轻微的声音。这正折射出故都的秋景的寂寞与衰 败。 2 故都北平有很多风景名胜，作者为什么不详写故都秋 天的著名风景，而写这萧瑟的秋风秋雨、飘零的槐叶？ 参考答案： 作者 对 北平秋天那些著名的 风 景，只是点到 为 止，而主要描写普遍存在于家家 户户 街 头 巷尾的那些景象， 原因有三：其一， 这 是由作家的思想决定的，他追求 “ 清 ”“ 静 ” ，并 笼 罩着淡淡的 “ 悲凉 ” ，那些著名 风 景都是游人云集 、 热闹 非凡的地方，那里的景色 难 以表达作者的 这 种思想；其 二，那些著名的 风 景，是古往今来文人墨客吟咏北平秋天常用 的 题 材， 虽 富于秋的特色，但不容易道出新意来；其三， “ 不 识庐 山真面目，只 缘 身在此山中 ” ， 对 那些普通的景象人 们 虽 然很熟悉，但却往往忽略了它 们 的特殊意味，作者把它 们 挖 掘出来，集中起来，使人 们 更加深刻地体味到北平的秋 “ 味 ” 。 3 文章最后作者说： “ 比起北国的秋来，正像是黄酒之 与白干， 黄犬之与骆驼。 ” 这一部分采用了什么手法？ 参考答案： 比 喻 性的 对 比。具体来 说 ， “ 黄酒之与白干 ” 比 喻 南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味 浓 烈； “ 稀 饭 之与 馍 馍 ” 比 喻 南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚 实 ； “ 鲈鱼 之 与大蟹 ” 比 喻 南国之秋秋味柔 软 ，北国之秋秋味 刚 强 ； “ 黄犬 之与 骆驼 ” 比 喻 南国之秋范 围 狭小，北国之秋范 围 广大。通 过这 种比 喻 性的 对 比形象地 说 明南国之秋 “ 色彩不 浓 ，回味 不永 ” 的特点。 4作者在描绘了五幅秋景图之后，插入第十二段这样一 大段议论，这段话的中心句是哪一句？这段议论的作用是什么 呢？ 参考答案： “ 足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于 秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来 的。 ” 从思想内容上看，作者意在创造一种文化氛围，在自然 气息之外再添一种文化气息，给 “ 故都 ” 再添色彩，也更显示 出作者对故都之秋的眷恋。从行文章法看，作者把文笔由写景 转到议论，有起伏跌宕的效果，显出作者深厚的文化底蕴和开 阔的思路。 5文章的倒数第二段要表现故都的秋的什么特点？请以 “ 黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆 驼 ” 为例加以分析。 参考答案： 这段文字使用了比喻，多角度地表达了作者 对南北方秋天的具体差别的体验：一是味道薄厚的差别 (黄酒之 与白干 )；二是充实程度的差别 (稀饭之与馍馍，实际是味觉 )； 三是肥美