提升小学语文阅读能力的方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提升小学语文阅读能力的方法 摘 要 阅读是学生理解文章的 开端，而大多数学生没有真正体会到作 者想要表达的思想感情，也没有深入理 解文章所蕴含的深层意思。因此，让小 学生掌握阅读的方法，将感情融入到文 章之中，注重理解文章的内涵和感情， 并能够轻松地将文章的情感表达出来， 甚至是融入文本，以第一人的角度去感 受、去体验，从而与作者产生共鸣。提 升学生的阅读理解能力，可以从培养学 生的阅读能力入手，而学生阅读能力的 提高，则需通过大量的阅读，从而培养 学生的语感，这不仅有助于提高学生的 语言表达能力，而且还能提高学生的阅 读理解能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-13023558.htm 关键词 语文；阅读教学；指导 小学语文教学中主要是阅读和写 作，而阅读是对文章的意思和感情理解 的基础。因此，让学生学会阅读，理解 阅读，并实际运用于实践中，这对于学 生阅读理解能力的提升具有非常重要的 意义。 一、指导阅读的顺序 学生认为阅读只是停留在看书， 一行一行看，不注意文章的格式和形式。 因此而导致的问题就会有很多，大多数 学生都是读到了后半段忘掉了前半段， 当读完后发现还是什么也不知道。所以， 学生读课文的时候要分为粗读和细读， 如尊严一文中，学生们大声朗读是 毫无用处的，但当教师对学生讲解故事 的大概时，学生便会对课文有个初步的 印象。同时教师也不用把故事讲得太仔 细，可以这样讲解文中大概：这是关于 一个贫穷的小伙子执意用自己的劳动换 取别人施舍的食物，在极度困难时还维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 护自己做人的尊严，后来成了杰克逊大 叔的女婿并成为美国石油大亨的故事。 然后让学生仔细阅读，增强对细节的理 解程度，了解文章的结构，同时在读文 章之前要先标注自然段，并按照学生的 自我理解划分层次和脉络。让学生在阅 读课文时划出文中的好词好句，加强对 课文的好词好句的认知，还要让学生明 白主人公高尚的品质，并让学生主动去 学习，从而深入理解文章的意思，抓住 文章的主旨。 二、引导学生有感情朗读 朗读是理解和解读文章的一种方 式，是抒发和表达个人情感的重要方式。 想要走进文章，只靠看是没有很大的用 处，关键是朗读的情感要到位。在地 震中的父与子一文朗读过程中，需要 安静环境和平静的语气，因此不必让学 生进行集体朗读，在教师粗略介绍文章 的大概后，让学生按照自己的感情进行 朗读，还可以让学生进行单独朗读，让 大家体会到那种父亲对孩子的爱，特别 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是读到关键的地方：“ 不论发生什么， 我总会跟你在一起！” 让学生体会到父 亲的那种对孩子绝不放手、绝不放弃的 温暖的爱。或者是读到：他挖了 8 小时， 12 小时，24 小时，36 小时，没人再来 阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝， 衣服破烂不堪，到处都是血迹。让学生 深深了解父亲的形象，引导学生体会到 父亲的了不起，让学生通过父亲的外貌 描写，并且联系上下文的结构，想象一 下父亲在漫长的挖掘过程中的行动，并 且设想如果是自己的父亲当时是什么场 景，让学生想象父亲所经历的艰辛，同 时让学生体会父爱的伟大，并指导学生 进行有感情的朗读，通过朗读，走近作 者，站在作者的角度去理解文章，使得 阅读理解事半功倍，达到意想不到的效 果。 三、课前朗诵时想象场景 课前展示相关的文学作品，便于 让学生朗诵时想象场景。比如狼牙山 五壮士这一文的学习，孩子们可能对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 于狼牙山五壮士的神态或者对于当时危 机的情况还不是很了解，无法将感情投 入其中。表达出的朗诵语言的情感也就 不是那么丰富。观看狼牙山五壮士 这一电影，既可以增强学生对这篇文章 学习和阅读的兴趣与动力，更加能够让 学生体会到当时的危急之感，让学生更 加直观地感受到五壮士坚贞不屈的英雄 气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献 身的精神。教师扮演一个引导者的角色 从五壮士接受任务，再到诱敌上山，然 后引上绝路，接着顶峰歼敌，最后跳下 悬崖。让文章脉络清晰的同时表现五壮 士视死如归，忠于国家保家卫国，绝不 屈服于恶势力的崇高的精神品质，让阅 读更加贴近学生的思想情感的这条线， 加强学生的内心表达丰富程度和课文的 体验感。同时教师也可以让学生通过品 评朗读，感觉到五壮士为革命、为人民 勇于献身的顶天立地的伟岸形象，这对 于课文的理解也有很大的帮助。 四、课后仔细品读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课后要布置与课程内容相关的文 章，让学生进行阅读并仔细品读。新课 程改革注重培养学生的阅读能力，除了 在n 堂上的阅读，教师还要布置一些 与所学课程内容相关的课外阅读，通过 阅读，不仅能拓宽学生学习的知识面， 还能巩固学生在学校所学的课文，从而 进一步加深学生对文章的理解。如，学 习窃读记一文时，教师可以让学生 在课后阅读冰心的忆读书 ，让学生 体会作者热爱学习、钟爱读书的情感， 从而激发学生的阅读兴趣和热情。阅读 也在一定程度上提高了学生的语文成绩。 五、阅读国学经典 提升学生的阅读理解能力，可以 从培养学生的阅读能力入手，而学生阅 读能力的提高，则需通过大量阅读，从 而培养学生的语感，这不仅有助于提高 学生的语言表达能力，而且还能提高学 生的阅读理解能力。所以，对于小学语 文阅读的学法指导，教师不仅仅要教会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生阅读的方法，最主要的是要引导学 生阅读有价值的文学作品，从而激发学 生阅读的兴趣。为此，小学语文教师可 以要求学生在闲暇之余，阅读适合自己 年龄的国学经典和文学著作。如， 爱 的教育主要讲述了一个四年级小