2017届高考语文二轮复习 专题四 古代诗歌鉴赏

1 专题能力提升练(十一)(古代诗歌鉴赏一) (90 分钟，72 分) 1阅读下面的宋词，完成后面的问题。(8 分) 浣溪沙 朱敦儒 雨湿清明香火残。碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。 脱箨 修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看。 【注】 朱敦儒(10811159)，洛阳人， “南渡，以词得名” 。此词作于流落江南之时。 箨：竹笋上一片一片的皮。 (1)从“日长独自倚阑干”中你读出了一个怎样的词人形象？请简要分析。(4 分) 答：_ _ (2)古人认为， “作诗不过情景二端” 。请从“情”与“景”的关系的角度赏析这首词。(4 分) 答：_ _ 答案：(1)词句塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的词人形象。清明时节，凄风苦雨， 寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢，天寒人心更寒。词 人遭遇离乱，故国已亡，其流落江南，内心的悲愤凄凉，由“倚阑干”这一动作可见。 (2)借景抒情：上片一、二句写景，早春时节，细雨纷纷，香火残留；桥下溪水碧绿， 桥外春燕衔泥，寒气逼人。一“残”一“寒” ，既写实景，也抒写词人内心的悲苦。为映衬。 乐景衬哀情：下片一、二句也是写景，刚脱去皮的修竹，正显出嫩绿之色；刚褪去花瓣的新 杏，酸味未成。如此的江南美景给谁赏看呢？词人以江南景色的美好来抒写故国(北宋)灭亡之 悲情。为反衬。 2阅读下面这首宋词，完成后面的问题。(8 分) 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。 (1)杜甫在蜀相中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” ，晏殊在这首词中也写了 黄鹂鸟的声音“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声” 。请简要分析二者所表达的感情有何 不同。(4 分) 答：_ _ (2)词的下阕写人物，请简要概括青年女子的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这 一形象的。(4 分) 答：_ _ 答案：(1)蜀相中，作者写黄鹂鸟的叫声用了以动衬静的手法，用黄鹂鸟的叫声反衬 出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷清，寄托着作者对诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情，抒发了报国无门 的无奈与悲愤之情，同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。晏殊的破阵子用黄鹂鸟的叫声 衬托出周围环境的幽静，写出了春光的美好，抒发了作者对春光的热爱之情和欢快自在之情。 (2)词的下阕刻画了活泼天真、纯洁无瑕的少女形象。作者从以下几个方面来刻画其形象： 声音：巧笑。动作和表情：逢迎、笑从双脸生。观察者的心理：疑怪昨宵春梦好。 3阅读下面这首词，完成后面的问题。(8 分) 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖 【注】 好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 【注】 西湖：指颍州(今安徽阜阳)西北颍河、清河等交汇处的天然湖泊。 (1)词的上阕第一句在整首词中的作用是什么？上阕描写了一幅什么样的图景？(4 分) 答：_ _ 2 (2)词的下阕主要使用了哪种表现手法来描写西湖春色？抒发了词人什么感情？(4 分) 答：_ _ 答案：(1)上阕第一句总摄全篇，点明题旨，直抒赞美之情。上阕从视觉和听觉两方面描 写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的 春景。 (2)下阕主要使用了动静结合(或以动衬静)的手法。一、二句写西湖风平浪静，把水面比 作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静” 。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的 水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动” ，而西湖愈显其幽静。动静结合(以动衬静)，写出了 西湖春色的秀丽。抒发了词人对山水的喜爱和游玩的愉悦之情。 4阅读下面这首元曲，完成后面的问题。(8 分) 【正宫】醉太平怀古 张可久 翩翩野舟，泛泛沙鸥。登临不尽古今愁，白云去留。凤凰台上青山旧，秋千墙里垂杨瘦， 琵琶亭畔野花秋。长江自流。 (1)这首元曲开头两句使用了怎样的修辞手法？刻画了作者怎样的形象？(4 分) 答：_ _ (2)这首元曲的主题是什么？请简要概括。(4 分) 答：_ _ 答案：(1)比喻的手法。作者把自己比喻为“野舟”和“沙鸥” 。这两句刻画了一个天涯羁 旅、湖海飘零的作者形象。 (2)本曲通过凭吊往事，发出韶光易逝、壮志难酬的感慨，同时也表现出作者自负不凡的 感情和积极用世的态度。 5阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(8 分) 对 雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空 。 【注】 本诗写于安禄山占领下的长安。书空：原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中 画字。 (1)诗中的“老翁”是一个怎样的形象？请简要回答。(4 分) 答：_ _ (2)颔联在整首诗中起了怎样的作用？请简要分析。(4 分) 答：_ _ 答案：(1)贫寒交困；孤苦伶仃；牵挂亲人，关心国事；愁苦无奈，百无聊赖。 (2)颔联描写了傍晚浓云往低处移动，急雪在旋风中飞舞的情景，营造了一种压抑、紧张 的氛围，烘托了诗人的孤独和忧愁。 6阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(8 分) 咏 琴 刘允济 【注】 昔在龙门侧，谁想凤鸣时。 雕琢今为器，官商不自持。 巴人缓疏节，楚客弄繁丝。 欲作高张引，翻成下调悲。 【注】 刘允济，初唐诗人。武后在位时嘉其文才，中宗即位后贬其为地方官员。 (1)诗人塑造了一个什么样的“琴”的形象？请简要分析。(4 分) 答：_ _ (2)咏琴时，诗人主要运用了什么表现手法？请作简要说明。(4 分) 3 答：_ _ 答案：(1)诗人塑造了一把最初意外受到器重、终被束缚与抛弃的古琴形象。人们用良材 做成一把高贵的古琴，而琴欲为高张之曲，却被人反弹成了“下调” 。 (2)借物喻人。诗人以琴自喻，抒写了他自己平生虽然勤修励学、努力向上却遭遇坎坷 波折而不能自持自主的悲愤之情。对比描摹。颈联中“缓疏节”与“弄繁丝”的对比，以及 尾联中“高张引”与“下调悲”的对比等，传神地描摹了琴的遭遇。 7阅读下面这首词，完成后面的问题。(8 分) 卜算子 葛立方 袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。 草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。 (1)上片是如何描写荷花的？请结合词句赏析。(4 分) 答：_ _ (2)本词中使用叠词多而且好，请任选三个描写对象不同的叠词进行赏析。(4 分) 答：_ _ 答案：(1)直接描写。 “袅袅”写荷花的柔丽妩媚、婉转多姿；“红”写荷花的颜色之美 及开放之盛；“脉脉”写荷花含情脉脉之美。侧面烘托。 “淅淅西风”两句，以荷花所处的 秀美的自然环境烘托荷花之美。以风写荷，突出荷花翠盖临风、翩然起舞的灵动之美；以雨写 荷，更显雨后荷花如美人出浴之美。 (2)写荷花形象：“袅袅” “脉脉” “盈盈” “叶叶”兼写荷花的外貌与精神，突出荷花的柔 丽妩媚、婉转多姿。 写自然景象：“淅淅” “淡淡” “疏疏”三个叠词用得十分贴切。 “淅淅”写风声的轻微， 展现金风初动、摇荷传香的景象；“淡淡”二字描摹烟雾的朦胧、轻灵；“疏疏”形容雨，体 现其疏朗、轻柔。 写词人动作情态：“草草” “细细”表现了词人怡然自乐的生活情趣。 8阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。(8 分) 乙亥岁除渔梁村 黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪，柳眼桃腮 领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。 【注】 乙亥年十月，秦桧死后，宋高宗召回一些受打击迫害的官员，诗人即在此列， 在大年三十行经渔梁村时写下了此诗。柳眼桃腮：柳眼，初生的柳叶；桃腮，初开的桃花。 (1)诗歌首联中的“似觉”一词能否换作“犹觉”？请简述理由。(4 分) 答：_ _ (2)诗歌的尾联是如何写诗人的思家之情的？(4 分) 答：_ _ 答案：(1)不能。 “似觉”含有不确定之意。诗人多年来仕途奔波，宦海沉浮，似乎觉得谙 练世情，但又感到政治风云变幻难测。 “似觉”一词准确地写出了诗人对前途把握不定的心理 状态，能很好地呼应下句中的“空更”一词。 “犹觉”则没有这样的表达效果。 (2)尾联展开想象，采用对写的写作技巧，不说自己如何想念家人，而说儿女们在围炉时 念叨自己这个远行人，写他们对自己的思念，从而把诗人真切的思乡之情表达得委婉、含蓄、 生动。 9阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(8 分) 田家杂兴八首(其二) 储光羲 众人耻贫贱，相与尚膏腴。 我情既浩荡，所乐在畋 渔。 山泽时晦暝，归家暂闲居。 4 满园植葵藿，绕屋树桑榆。 禽雀知我间 ，翔集依我庐。 所愿在优游，州县莫相呼。 日与南山老，兀然倾一壶。 【注】 畋：tin，耕种，打猎。间：通“闲” 。 (1)简析“禽雀知我间，翔集依我庐”中“知” “依”二字运用之妙。(4 分) 答：_ _ (2)诗人在诗歌最后四句直抒胸臆，表达了什么愿望？请简要分析。(4 分) 答：_ _ 答案：(1)诗人采用拟人手法，说禽雀好像知道生活在田园的诗人十分悠闲而前来陪伴， 又仿佛依恋诗人的农舍而栖息于他的屋边。一“