试析托业考试对高职英语教学的影响

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试析托业考试对高职英语教学的影 响 【摘 要】近年来，职业教育在我 国迅猛发展，高职院校传统的英语教学 模式也面临着巨大的挑战。高职高专教 育培养的是技术、生产、管理服务等领 域的一线工作人员，高职商务英语教学 应能解决学生将来在工作岗位的实际交 际需求。本文从托业考试的概况、高职 英语课堂评估现状等方面论述了托业考 试对高职英语教学评估的指导作用。 中国论文网 /5/view-4164984.htm 【关键词】托业考试；英语教学； 评估 2009 年颁布的最新高等职业教 育英语课程教学要求规定：“教学评 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 价应以评价学生实际应用英语的能力， 特别是用英语处理与未来职业相关业务 的能力为目标。各校可根据本要求实施 对学生的形成性评价与总结性评价，积 极引入多元化评价体系，鼓励学生获取 相关职业英语能力证书。 ”自高职高专教 育改革以来，关于英语教学评价体系改 革的问题已成为众多有识之士无法从根 本上突破英语教学效果低迷而困惑已久 的难题，许多人致力于教学导向与测试 导向同时改变的尝试。我院在商务英语 专业开展了“ 听说合并机考 ”、 “精读、泛 读、听说、口语合并技能测试”的课程 改革，注重加强培养学生的英语实际应 用能力，但一直缺乏一个权威有力而又 能适合高职高专学生的职业资格考试作 为教学改革的支撑。 在这种教学改革的背景下，在英 语教学改革中适时引入客观测试考生职 业英语实际应用能力的托业考试，这对 于推动我院英语教学改革具有积极而现 实的意义。现就托业考试的概况及其在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我院的试点情况做以分析。 一、高职英语课堂评估现状 1.高职英语课堂评估的界定及特 征 高职英语课堂评估是英语课堂研 究的重要形式，它是基于形成性评价思 想而设计的一种评估方式。 2.高职英语课堂评估的价值 适时、适量、适度地开展经常性 的高职英语课堂评估是一种促进高职英 语教学的有效手段，对促进教学能起到 事半功倍的效果，对教学能起到正面的 反拨作用。 高职英语课堂评估能全面及时地 反馈教与学之间的差距，便于教师调整 教学进度、难度，缩小这种差距，并最 终使教与学达到零距离。高职英语课堂 评估的内容涵盖面广。评估涉及课堂教 学的主客体、内外在环境等诸多因素， 只有这样的评估才能促进和优化高职英 语课堂教学的全过程。 激励是高职英语课堂评估的一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 重要功能。英语课堂评估重在通过评估 激发学生的学习兴趣、内在学习动机和 对课堂教学的参与意识，使学生真正成 为课堂教学的核心。 高职英语课堂教 学要求中明确指出，教学评估是高职 英语教学的一个重要环节，而课堂评估 又是英语教学评估的主要方式。它既是 教师获得教学反馈信息，改进教学管理， 保证教学质量的重要依据，又是学生调 整、改进学习方法，提高学习效率的有 效手段。 3.高职英语教学中的应试现象及 课堂评估的缺失 目前，高职英语教学中的应试现 象日趋严重。国家教育行政部门，社会 其他部门，各高校，英语教师和学生所 看重的是毕业生英语证书多少，是各类 英语社会化考试或等级考试分数的多少、 通过率的高低。大学英语四、六级考试、 公共英语等级考试、等充斥在各大校园 内，形成了独有的一种“ 考试热 + 证书 热”。一方面可以反映学生的英语学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 热情高涨，但另一方面，却加重了我国 大学英语应试教育的倾向。由于我国高 职英语教学强调的是应试，而不是评估， 更不是课堂评估。这样就造成课堂评估 在我国高职英语教学中得作用微弱甚至 缺失。高职英语课堂评估可以说几乎全 部被各类英语考试代替，真正的课堂评 估形同虚设，这严重影响了英语教学的 正常发展。重建高职英语课堂评估体系 成为英语教学的必要。 二、托业考试对高职院校英语教 学评价体系的启示 1.学生借助考试评估自己当前的 英语能力，确认改进的方向 托业考试是 ETS 为英语学习者 而设计的测验，参加托业考试所反映出 的成绩除了能直接让学生与雇员自我测 评以外，对家长、学校、教师和公司来 说，更能客观地评估训练课程与教材良 莠不齐与否或是检测训练课程对学习者 的成效。 2.教师用考试来引导学生学习， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 评估课程与教材的有效性 托业考试题目的设计以考查学生 是否听懂为标准，杜绝考生通过一些应 试技巧来侥幸通过，有效评估了课程和 教材的实用性。托业考试能提供英语学 习者学习与努力的方向，更能刺激持续 学习的动力。 3.学校通过考试了解用人市场的 英语标准，掌握人才培养的方向 托业考试实施遵从 ETS 颁发的 全球通行的ETS TOEIC Score Report以及人力资源和社会保障部职 业技能鉴定中心（OSTA）颁发的中 国职业英语等级证书 ，社会承认，国 际通用。ETS 中国办公室托业项目负责 人王少华先生介绍说：“ 当前， 学历 证与职业资格证双证毕业是高职 院校学生顺利就业的金钥匙，托业考试 作为一项国际认可的职业英语能力认证， 一方面可以帮助学生设立英语学习目标， 检验自身水平；另一方面也无疑为他们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 增加了就业筹码，拓宽了未来职业选择 方向。从第一批院校积极报名的情况来 看，学生和老师们都很认可这项考试， 托业的考查难度和考试内容更加符合高 职院校英语学习者的需求，双证书模式 也为考生提供了一种既权威又经济的选 择。 ” 4.课堂评估维度的多元化 评估维度是指在评定学生的学业 表现时，从多种能力标准进行评定。由 于托业考试检测的是应试者在具体的工 作场景中英语使用能力，而这一能力的 展示又同时与应试者的其他能力密不可 分，如信息处理能力、与人沟通能力、 语言表达能力、创新能力等。英语课堂 评估应从多维度对学生进行评定，以展 示学生的各方面特长。 5.课堂评估功能的转变 课堂评估不只是通过评估把学生 分为三、六、九等，或把学生按分数排 队，课堂评估的另一个功能就是通过评 估让学生认识自我，正确地估价自己。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 托业考试的成绩与英语运用能力描述对 照表使应试者更加明了自己的英语实际 能力，明确了今后的