提高课堂教学效率之我见

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高课堂教学效率之我见 摘 要：随着基础素质教育的发 展，英语教学已有了成功的教学经验， 教师也开始运用各种方法来让学生学习 英语，增加他们学习英语的兴趣。由于 这门学科发音和听写的难度，学生坚持 不了多久热情很快就会消失，所以教师 必须探讨如何让学生有持续兴趣，养成 认真的态度，通过多种手段实现教学目 标，提高教学成绩。 中国论文网 /1/view-12996358.htm 关键词：小学；英语教学；运用 中图分类号：G62 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2018）04- 0101-02 DOI：10.16657/ki.issn1673- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 9132.2018.04.059 经过几轮课改实际教学，小学英 语教学已步入高效课堂实施阶段。在具 体实施中，我们认为课堂教学才是实施 素质教育的有效手段，只有熟知英语教 学规律，了解课本基本要求，才能为进 一步实施优质的课堂，建构知识打好基 础。对于小学英语学科来说，课堂教学 尤为重要，因为学生的知识主要来源于 课堂学习和平时的语言交流，语言积累。 因此，教师必须发挥创新能力，积极探 索教学方法，丰富教学资源，通过各种 教学方法与手段来激发学生学习兴趣， 提高小学英语课堂教学效率，从而提高 教学质量。 “兴趣是最好的老师。 ”作为一名 小学长期从事英语教学的教师，在课堂 上我经常针对不同年级的学生，根据他 们的心理特点来展开丰富多彩的教学活 动，以此来激发学生学习兴趣，提高学 习效率。例如，课前唱英语歌提起注意， 让学生意识到英语课马上开始了；课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 上根据小学生的心理特点，我利用色彩 鲜明的教学图片或和具体的实物作为教 学工具，合理使用教学课件，加深学生 对课本知识的理解记忆；利用音频、视 频课件，纠正发音和读音；根据他们好 动的天性，我让他们边说英语边配以夸 张的动作，或演一演课本小对话，看看 哪些孩子最具表现才能；记忆十二个月 的英语单词，使用动画片加深印象，利 用十二个月的英语歌曲唱会读音，找到 快速记忆的方法；根据他们好胜的心理 特点，我在组与组或班与班之间开展有 趣味的竞赛活动，由于注意力集中了， 他们的课堂学习效果也在不知不觉中提 高了。在此我谈几点个人的看法。 一、培养学生良好的习惯，提高 听课效率 小学英语知识首要任务是“四会” 内容，注重听说读写的基础训练， “四会” 内容要求达标。在个别学生看来，英语 课上教师和蔼可亲，上课很有趣，也乐 于参加学习活动，可是有时就会坐不住， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 几分钟之后，东倒西歪，干什么的都有。 比如，要求学生上课时将书本放在课桌 上，其他物品不要放；手里不要拿任何 东西；坐姿要端正，精神饱满，心情阳 光；随教师而动，随教师开展教学活动 等。当然教学活动要多样化、兴趣化， 重点知识要精细化、简单化、生活化。 在课上讲到名词复数用法时，我明显感 到全神贯注听讲的学生能根据教学内容 轻而易举地把题目做出来，而不认真的 学生则“呆若木鸡 ”，不知所措。十二个 月单词的记忆，认真学习的学生可能会 在 5-10 分钟内记忆达标；可是个别学 生一周学习完毕也无法完成达标记忆。 由此可见，课上是否认真听讲能带来立 竿见影的效果。 二、养成天天预习的习惯 课前预习就是要求在平时要听读 课文，提前进入学习状态。教师和学生 一起制定预习的时间，每天早读十分钟， 晚上再读十分钟，坚持做到天天读，不 放弃。预习内容主要以课本为主，所有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的书面知识必须读到，不要有遗漏，不 要挑容易的知识预习，而把重点的课本 知识放一边。可以先看看教师发的课堂 小视频、学习提示等，提前了解哪些是 重点的知识。在读的过程中，带着问题 去读，去预习。对于长篇的课文主要记 住四个要素就好了 （who，where，what，when ） ，并依次 展开简单的圈圈点点，做到基本理解就 好了。 三、养成勤于读练的好习惯 小学英语学习中，有些学生养成 不良习惯，即不按时完成教师布置的听 读任务。英语听读很重要，而个别学生 在听读时马马虎虎，走过场。教师布置 听读任务时要有针对性、目的性。听读 内容最好不要多，简单的跟读单词也是 浪费时间，而应该把听读任务布置为以 听读为主，口语练习为主，重点放在读 读画画、连线、选择、口头转述方面。 加强对课文知识的朗读，重点知识的记 忆，这样，学生在学习过程中就会积累 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 知识要点，学习目的就可以达到。 四、运用多媒体教学加强学生的 想象力 在教学中，我利用多媒体技术， 调动丰富的音像资料，注重教学资源的 整理和积累，并配合自己的积累，把培 养学生的兴趣和提高学生英语能力作为 首要任务，提高朗读能力，以激发学生 丰富的想象和深刻的体验。这样做不仅 可引导学生快乐学习，而且可以深入领 会课文内容，使学生始终处于兴奋状态， 还丰富了学生的想象力。因此，我在教 学中巧借多媒体辅助教学，把自己积累 的优质教学资源、教学方法进行合理的 整合，快速适应不同学生的心理变化， 牢牢抓住认知规律，教学环节层层有序， 教学过程高潮迭出。 五、积极探索有效的教学评价方 式 英语教学活动已经有了评价表， 就是可以随时给学生积极的评价。教学 评价关系到课堂知识的升华及为学生今 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 后的学习提供发展机遇，教师的评价应 以赏识激励为主。不要简单地给予等级 评价。在交流过程中，教师可以使用不 同的激励方式，比如小红花、小礼物、 全班大声喝彩、班级小组评价表等。小 学英语课主要以活动话题为主，每个学 期 12 个对话，必须达到自由交流，随 时能说的目的。设立创优小组，组内互 帮互学，共同进步。特别是大班额的年 级，教师要合理建立学习小组，选好带 头人，并以此为基础开展小组学习活动。 教师的任务角色就是监督者、指导者、 师范者。在进行小组学习汇报时，教师 注重培养学困生进行学习交流，给每个 学生平等的机会，以小组集体评价使多 数学生得到表扬。每个周末教师在交流 平