提升小学语文核心素养的教学方案研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提升小学语文核心素养的教学方案 研究 摘 要：新课标的提出，将贯彻 落实素质教育提上了日程。因为小学语 文是学生在学习期间必须要经历的环节， 是小学基础课程的重要组成，做好小学 阶段语文科目的核心素养教学，制定具 体的方案为核心素养的培养奠定良好的 基础，可以为提升学生整体能力提供巨 大的帮助。 中国论文网 /1/view-12918804.htm 关键词：小学语文 核心素养 教 学方案 对小学语文这一教学科目来讲， 培养和提升小学生的综合素质，已经成 为新课标下该科目的一项主要教学目标。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 就小学语文教学来讲，无论其教学方式 发生何种变化，教学内容都是要点，语 文教材中的知识点都是重点。在语文教 学期间，教师只有将教学内容直观、全 面的展现在学生的眼前，才能够让学生 了解到学习点，以便更好的遵循新课标 对小学语文教学目标的要求，完成小学 语文在各阶段的教学工作和知识讲解， 确保学生能够学习到相应的语文知识， 并将其一合理的方式应用到生活实践中， 保证小学生核心素养能够得到有效的培 养，达到提升语文教学质量的目标。 一、核心素养的简单概述 素养主要指代一个人本身的修养， 即谈吐、言行举止、道德品质、社会责 任感、能力、文化水平等相关因素。从 实际上来讲，素养属于一个统一性相对 较强的概念性范畴，它不仅包括了人们 对于社会上所有事物的认知能力、学习 能力、对知识的掌握能力等，还包含了 其对于自己所学知识和相关事物的接受 与创造能力等。一个人素养的高低，将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 会对其思维状态的积极性，参与和创造 学习的能力，在实际行动中自信心的高 低等产生直接的影响。就小学语文教学 来讲，培养小学生的核心素养，目的在 于将小学教学与学生潜力相结合，最大 限度的调动学生的学习能力，培养和提 升学生听说读写等方面的能力。并对学 生产生全面的影响，让学生的学识修养、 文学素养、人格优势都能够得到最大限 度的培养。核心素养培养目标的提出， 同传统课堂教学中讲述的内容产生了较 为明显的对比，因为在以往语文课程教 学中，小学教师对语文科目中纯知识的 重视度较高，在教学期间知识在向学生 详细的讲解教材中的知识内容，但学生 对于这些知识学习和掌握程度、熟悉与 运用情况等关注度偏低。而素质教育在 培养小学生语文基础能力时，对学生情 感理解、世界观、文化熏陶和学习态度 等方面的培养，这就在一定程度上帮助 学生修正了自己的道德标准。以小学语 文中“识字”教学为例，素质教学模式下， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 该项教学已经由原来单一的认字教学， 转变为通过讲解汉字发展史对小学生进 行文化熏陶，激发学生对汉字的热爱， 让小学生可以将汉字同相关感情因素完 美结合，使学生的想象力得到了最大限 度的发挥，从而为核心素养教学奠定良 好的基础。 二、核心素养的具体教学方案 1.激发小学生的学习兴趣 兴趣可以说是每一个人学习新知 识和技能的主要动机。对当代小学生来 讲，其是否对语文知识有学习兴趣，将 会直接影响其学习效果。因此，在实际 教学期间，教师需要将激发学生的学习 兴趣做重点，通过适当的引导，让学生 能够主动参与到课程教学活动中，通过 日常教学了解每个学生的情感需求和求 知欲的高低，从而制定针对性的引导方 案，让学生积极学习语文知识。以太 阳这篇课文为例，教师在教学前，可 以上网查找相关视频和图片资料，借助 视频教学的方式来激发学生对于知识的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习兴趣。在视频播放完成后，向学生 提出诸如“你们想说些什么” ？“你们对 于太阳有什么样的看法” 等，以此来达 到一个好奇心和求知欲的延续，将枯燥 乏味的课程教学变得更加的生动有趣。 此外，教师也可以适当借助创设教学情 境的手段，将学生引入到某个同课文内 容相同的教学情境中，利用环境因素对 小学生的学习欲望带来影响，通过耳濡 目染的方式，激发学生对语文知识的学 习兴趣，解决语文教学中的重点与难点 问题，从根本上提高语文教学水平。 2.B 成良好的学习习惯 小学生是否养成了良好的学习习 惯，将会对自己的生活和后续知识的学 习等产生直接影响。作为能够有效培养 学生综合素质的关键科目之一，小学语 文教学水平的高低与核心素养培养效果 的好坏，会影响小学生良好习惯的养成。 因此，小学语文在实际教学中，要做好 以下习惯的培养：一是认真的阅读每一 篇文章，细心审题；二是主动学习、勤 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 奋刻苦；三是用于表达、良好的语言表 达能力、整洁且规范的写字习惯；四是 及时发现和解决问题的习惯；五是珍惜、 爱护书本，学习用具；六是勤学、好问， 强烈的求知欲和探索欲；七是学会合作 学习，勤于动手和动脑。作为小学语文 教师，要想在实际教学中帮助学生养成 良好的习惯，不仅要给予学生积极的引 导，还需要严格管理和要求，通过观察 和分析小学生行为的方式，制定出最佳 的习惯培养方案。例如，教师在培养学 生写字习惯时，应当从练习和作业阶段 入手，要求学生写在本子上的字必须要 保证清晰、整洁、有速度1。教师可以 每周在班级内进行一次作业整洁和工整 程度比拼，对于表现优秀的学生，教师 可以在他的作业本和练习本上贴一颗五 角星或者是小红花做奖励。每月做一次 全面的总结，全部优秀的学生则可以在 本子上贴上一个大红花或者是大五角星， 并给予适当的物质奖励，以此来调动小 学生参与良好习惯养成的积极性。当学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生养成良好的学习习惯后，其语文学习 成绩与核心素养就自然而然会随之提升。 3.紧抓课堂教学的重要性 对小学语文教学来讲看，课堂教 学水平和质量的高低，将会对学生核心 素养的培养产生极大的影响。因此，在 正式开始课堂教学前，教师需要做好各 项准备工作，保证教学素材的完整性， 以灵活机智的反应能力，在坚持“学生 为本”这一根本教学理念的基础上，尽 量引导学生参与获得语文知识的全过程 中，感受到在探索和寻求知识过程中存 在的乐趣，以此来将学生对语文知识学 习的外在兴趣逐渐转变为内在兴趣。在 学习童话类的课文时，教师可以先创设 出一个生动形象的课堂教学环境，让学 生自主选择课本中的各个角色，在学生 对课文内容、故事情节、人物形象基本 熟悉后，到讲台上完成故事的演绎，从 而在激发学生学习兴趣和求知欲的基础 上，培养学生的口语表达和肢体演绎能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 力。例如，在讲解寓言二则这篇课 文时，教师可以先指导学生结合注释阅 读全文，而后分组开始讨论。在完成组 内讨论后，每组应当派一名代表将整个 故事内容以自己的方式讲解出来，最后 互相评价，选出一个“ 故事大王 ”2。这 样一来，就可以通过激发学生的求胜心 和荣誉感等，更加认真的自学相关知识， 在课堂上营造出良好的讨论氛围，从而 使核心素养的培养更加的顺利。 4.充分发挥实践活动的作用 新课程教学标准中，对语文科目 给出了明确的界定，认为该科目对实践 性要求相对较强，要求当代语文的教学 重点需要以培养学生核心素养为中心， 提升学生对语文知识的实践应用能力。 对小学语文来讲，实践活动的存在不仅 打破了课堂教学中空间和时间和局限性， 还使语文课堂知识得到了补充与延伸， 进一步丰富了小学生的视野面，使其文 化底蕴更加的厚实3。对小学语文教师 来讲，在实际教学中，可以引导学生利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 用自己的课余时间收集在自己理解范围 内的名言警句、歇后语和成语典故。将 其归类成册，在课堂上分享给同学。这 样不仅可以让小学生随时感受到课堂学 习的乐趣，还可以在分析这些句式含义 的过程中，理解汉字的价值，从而为后 续语文知识的教学和学习奠定基础。 结语 总而言之，对小学语文来讲，教 师要想培养出一批能够适应社会发展变 化的人才，就必须要从培养和提升小学 生语文素养出发，通过提升自身专业知