1中班下健康教育

健康领域（一） 健康教育 此处 正文 35 页 表格 未排 2 中心主题 1 养成良好的卫生习惯 时间安排：3 周 有益的学习经验： 1养成良好的生活卫生习惯，并能独立、有序地完成最基本的生活技能。2逐渐形 成“自己的事，自己做”的意识。 第一周吃饭要文明 集体活动一 慢慢吃 有益的学习经验： 知道吃饭时细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。 准备： 透明的塑料管和塑料袋、面包。 活动与指导： 1请小朋友看一个有趣的实验。 2教师将塑料管和塑料袋捆在一起。 3教师把面包弄碎，然后放到塑料管里，让面包渣顺着塑料管往下落，直到塑料袋。老 师告诉幼儿，塑料管就像是我们的食道，塑料袋好比是胃，请幼儿看看面包渣是怎么进入 胃中的。教师再将面包掰成块，也顺着塑料管往下走。 4请幼儿比较一下，面包渣和面包块哪种更容易进入“胃” 。 5小朋友们吃东西一定要嚼碎，这样才容易进入胃，到胃里才容易消化。如果吃饭时 狼吞虎咽既不易消化，样子也很难看。 建议： 吃饭时教师注意提醒幼儿慢慢吃，要把食物嚼碎。 集体活动二 好好吃 有益的学习经验： 知道讲究吃饭卫生，吃饭时尽量少说话，不到处跑。 准备： 情境表演“吃饭时” ，请大班两名小朋友分别扮演不同的角色。吃饭用的餐具。 活动与指导： 1今天，我们请来两名大班的小朋友，请他们为我们表演“吃饭时” ，大家要仔细观 察，看看他们谁做的对，谁做的不对。 2两名大班小朋友开始表演。一名幼儿认真吃饭，不说话；另一名幼儿不停地说话， 还到处走。 3让幼儿说出两个小朋友的不同表现。 4请大班小朋友再表演一遍。 5大家看完后，再讨论应该向谁学习，为什么? 建议： 在教室里贴上幼儿正确进餐的宣传画。 小组或个别活动一 作客 有益的学习经验： 知道在别人家作客时要懂礼貌，尤其吃饭时要文明，注意自己的进餐形象。 3 准备： 娃娃家用品。多提供一些餐具，如果没有可用其它物品代替。 活动与指导： 1将幼儿分成 45 组，请他们玩作客游戏。 2分角色，名幼儿当客人，其它幼儿做接待客人的家庭成员。 3客人来做客。主人请客人吃饭，客人吃饭时细嚼慢咽。 4幼儿轮流扮演客人。 建议： 教师注意观察各组幼儿的情况，及时给予指导。 小组或个别活动二 谁最好 有益的学习经验： 结合吃饭活动，进一步学习文明进餐行为。知道在吃饭时应该怎么做。 准备： 在幼儿吃饭时进行 活动与指导： 1吃饭时，教师告诉幼儿要按照吃饭的要求去做。 2请大家注意一下，吃饭时哪位小朋友能做到细嚼慢吞、不无故离开座位、尽量不说 话。 3请幼儿向吃饭表现最好的小朋友学习。 第二周爱清洁的小宝宝 集体活动一 口袋高兴了 有益的学习经验： 养成保持口袋清洁的好习惯。知道口袋里只能放干净的手帕，不能放其它玩的东西。 准备： 故事“力力的口袋” 活动与指导： 1教师给幼儿讲故事“力力的口袋”(附后) 2问：“开始力力的口袋为什么不高兴?” 3再问：“后来力力的口袋为什么高兴了?” 4请幼儿讨论口袋是做什么用的，可以放什么，不可以放什么。 5小结：我们的口袋主要是放干净手帕的，不能把所有东西都往口袋里放，应该保持 口袋干净的。 附故事： 力力的口袋 有个小朋友叫力力，妈妈刚给他买了一件漂亮的衣服，力力特别喜欢。力力喜欢这件 衣服还不仅是因为它样子好，更主要的是这件衣服上有一个大口袋，力力可以把他的好多 东西放进去 力力的大口袋里热闹极了，就像一个大商场。一天，力力将捡到的树叶放到 口袋里，奶奶给了他两块糖，他也放到口袋里，树叶正好贴着两块糖，糖很不高兴说： “树叶你不要贴着我，你那么脏。 ”树叶听了很不服气，他说：“又不是我自己进来的，是 小主人将我请进来的。 ”树叶和糖越说声音越大，越说越生气，一会就你推我一下，我推你 一下，谁也不让谁。口袋被他们撞的东倒西歪。口袋不高兴地说：“你们这样闹我实在受 不了，把我的肚子都快撑破了。你们能不能不吵?”树叶和糖都说：“就怪我们的主人，他 不应该把我们放在口袋里。 ”几天后，力力的口袋破了，口袋上出了一个大洞。妈妈给他补 洞，边补边说：“你的口袋用的太费了，你不该将什么都往里放，口袋是装手帕的，不能 4 装玩具或其它物品。 ”在妈妈的帮助下力力再也不往口袋里装其它东西了，小手帕高兴了， 玩具高兴了，口袋也高兴了。 集体活动二 小脚丫真干净 有益的学习经验： 知道每天晚上睡觉前要洗脚，常洗脚有利于健 康。学习洗脚的方法。 准备： 塑料娃娃、盆和水、布 活动与指导： 1娃娃每天在外面跑，小脚丫又脏又臭，我们给她洗洗脚。 2教师给娃娃洗脚，并用布擦干。 3为什么要经常洗脚?因为我们每天都要走路，脚捂在鞋里不透气，时间长了就会发 出臭味。洗脚还可以解乏，所以小朋友睡觉前要洗脚。 4请几名幼儿给娃娃洗脚，教师针对幼儿普遍存在的问题，再给予讲解和演示。 小组或个别活动一 小杰忘了什么 有益的学习经验： 进一步强化睡觉前要冼脚的意识。 准备： 幼儿用书。 活动与指导： 1请幼儿打开幼儿用书，看看小杰睡觉前忘了什么? 2小杰没洗脚就睡觉了，应该加上小杰洗脚的图片。 3请幼儿将几幅图排好顺序。 建议： 让幼儿经常洗脚。 小组或个别活动二 小小手 有益的学习经验： 讲究卫生，脏手不往衣服上乱擦。 准备： 纸和笔、剪刀。 活动与指导： 1将笔和纸发给幼儿，让幼儿画一双手。 2告诉幼儿如果手脏了不能往衣服上乱擦，必须洗干净。 3请幼儿用剪刀将画的手剪下来，并用水彩笔加以装饰。 第三周学会睡觉 集体活动一 做个小宝宝 有益的学习经验： 睡觉时闭上眼睛，不要说话，也不要做小动作，就能尽快入睡。 准备： 手偶戏“宝宝睡觉” 。 活动与指导： 1小朋友每天都要睡觉，我们应该怎么睡觉呢? 2请小朋友们看手偶戏“宝宝睡觉” 。教师边表演边说台词。宝宝长得又瘦又小，妈 妈常带他去医院看病，可是什么毛病也查不出来。宝宝为什么会这么瘦小呢?原来，宝宝总 5 是不好好睡觉，每天睡觉时，他不是跟其它小朋友说话，就是玩玩具，别人睡醒觉可精神 了，可宝宝却昏头昏脑的，所以，他总是长不高，也长不胖。有一天，宝宝做了一个梦， 他梦见小仙女对他说：“宝宝如果再不好好睡觉就不能成为男子汉了。成为男子汉可是宝 宝的愿望，从此以后宝宝开始好好睡觉了，不跟旁边的人说话，也不玩玩具了，他总是闭 上眼睛，一会就进入梦乡了。 3请幼儿说说：“宝宝为什么长得又瘦又小?” 4我们应该怎么睡觉? 集体活动二 睡觉歌 有益的学习经验： 学会很快进入睡觉状态，养成睡觉时能自己睡，不用别人陪的好习惯。通过音乐感受 睡觉时的情绪。 准备： 催眠曲音乐磁带。 活动与指导： 1请幼儿说说，睡觉时应该怎么做? 2给幼儿放催眠曲，让幼儿静静听。 3问幼儿：“音乐里表现了什么样的情绪?是安静的，欢乐的，还是热烈的。 4请幼儿听着音乐做动作。 建议： 不要限制幼儿的动作，让他们自由做，只要能表现出睡觉的情绪就可以。 小组或个别活动一 看谁涂得美 有益的学习经验： 在涂色活动中进一步认识到睡觉时要保持安静。 准备： 幼儿用书。 活动与指导： 1让幼儿给“睡觉的咪咪”涂色。 2要求幼儿根据睡觉的情景选择合适的颜色。 3涂好色后，请幼儿说说自己为什么选择这样的颜色。 建议： 最好选择一些安静的颜色，把睡觉的气氛表现出来。 小组或个别活动二 小泥人 有益的学习经验： 学捏睡觉的小泥人，通过哄小泥人睡觉，进一步加强睡觉要有良好习惯的意识。 准备： 橡皮泥。 活动与指导： 1将橡皮泥发给幼儿。 2让幼儿用橡皮泥捏一个睡觉娃娃。 3请幼儿哄小泥人睡觉。 4小朋友还可以将几个泥娃娃放在一起，让他们睡觉。 日常生活 通过日常生活的各个环节，逐渐养成幼儿良好的生活卫生习惯，使他们成为讲卫生、爱 清洁的孩子。 6 家园配合 家长在家中要配合幼儿园，让幼儿学会自己睡觉，家长不要陪幼儿睡觉。吃饭时注意 培养幼儿良好的饮食习惯和文明行为。 7 中心主题 2 我和食物 时间安排：4 周 有益的学习经验： 对不同食物的特性、来源、烹调方法及营养价值等有进一步的认识，逐渐养成良好的 饮食习惯。 第一周找妈妈 集体活动一 帮西红柿找妈妈 有益的学习经验： 了解常吃食物的来源，知道蔬菜和水果大都是种植而来。 准备： 西红柿、几种水果和蔬菜的图片。 活动与指导： 1拿出西红柿问幼儿：“你们知道它是从哪里来的吗?它的妈妈在哪?” 2请幼儿观看其它几张水果和蔬菜的图片，问幼儿：“它们的妈妈在哪?” 3请幼儿找出水果的蔬菜的共同特点，也就是说它们都生长在哪? 4蔬菜和水果都是植物，大都是种植而来的。 建议： 请幼儿回家收集水果和蔬菜的种植图。 集体活动二 帮肉类找妈妈 有益的学习经验： 了解日常食用肉类的来源，知道家禽和家畜是饲养或捕捉而来的。 准备： 图片和图书。 活动与指导： 1请幼儿想想我们吃的猪肉、鸡肉都是从哪来的，它们的来源和水果蔬菜一样吗? 2展示各种家禽和家畜的图片，问幼儿：它们是怎么来的，它们有什么共同特点。启 发幼儿说出，它们都是饲养或捕捉的。 3请幼儿说出几种肉类菜，并说出它们的来源。 小组或个别活动一 参观农场 有益的学习经验： 通过参观，直观地认识蔬菜、水果和家禽、家畜的来源。 准备： 事先与郊区某一农场联系参观事宜。纸和笔。 活动与指导： 1带幼儿到联系好的农场做实地考察。 2请农场负责人为幼儿讲解。 3幼儿在农场参观。 4请幼儿将参观的结果做记录。记录一下哪些食物是种植的，哪些食物是饲养的。 小组或个别活动二 送它们回家 有益的学习经验： 学会收集和整理资料，在整理资料中进一步认识各种食物的来源。 准备： 让幼儿收集各种食物及相应的植物、家禽、家畜的图片。纸和笔。 活动与指导： 8 1把幼儿分成 45 组。 2请每组小朋友们将自己带的图片拿出来。 3让各组小朋友将本组的图片按其不同的来源分类。 4每组将本组的图片进行统计，将植物和动物分开。 5比较植物和动物图片哪种多，哪种少。 第二周食物四兄弟 集体活动一 谁也不能少 有益的学习经验： 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物，我们每天必须吃四类食物，以保证 营养的平衡。 准备： 笔和纸。 活动与指导： 1请幼儿画出自己喜欢吃的食物。 2将幼儿画的食物分类，可以按照五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类进行分类。 3告诉幼儿食物可以分成四类，即五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。 4按照四类，将幼儿画的画贴在黑板上。 5让幼儿统计哪类食物最多，并按照从多到少的顺序排好队。 集体活动二 小小营养专家 有益的学习经验： 根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。 准备： 笔和纸，将头一天三餐食谱记录下来。 活动与指导： 1将昨天的食谱拿出来，并用图画出来。 2请幼儿将食谱上的食物按四大类分类。 月日食谱(用图画出来 ) 早餐 午餐 晚餐 食物分析表 五谷类 肉类 蔬菜水果类 奶类 3分析食谱是否符合营养需要，为什么? 4请幼儿连续分析三天，并将结果公布出来。 小组或个别活动一 我喜欢的食物 有益的学习经验： 分析一下自己喜欢吃的东西，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习 惯。 准备： 9 小卡片、笔。 活动与指导： 1请幼儿围成一个圆圈。 2教师先指定一个小朋友说：“我喜欢吃 ”，然后这个小朋友再指一名小 朋友说：“我喜欢吃 ”以此类推。 3每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。 4分析一下自己喜欢吃的食物都有哪些，还缺少什么。 小组或个别活动二 寄信 有益的学习经验： 学习写信，了解别人都喜欢吃什么。 准备： 笔和纸。 活动与指导： 1.每个小朋友喜欢吃的东西都不一样，他们想了解别人都喜欢吃什么食物吗? 2我们想想办法怎么知道别人喜欢吃什么呢?如果这个人离我们很远可以用什么 办法呢? 3我们可以用写信的办法。 4发给幼儿纸和笔，让他们在纸上画出自己喜欢吃的东西。 5将幼儿写的小卡片放在活动角，小朋友之间可以互相看。 第三周吃干净的食品 集体活动一 可怕的细菌 有益的学习经验： 知道不卫生的食品不能吃，如果吃了不卫生的食品会生病。 准备： 显微镜。 活动与指导： 1请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌。告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这 些细菌也会跑到我们体内。 2请幼儿说说哪些食物是不干净的。如小摊上卖的食物、不符合卫生标准的食 物、过期的食品等。 3小朋友不要卖小摊上的食物，因为路上来往的车辆使尘土飞扬污染了食物。 另外，小摊上有些食物没有经过卫生检验。有些小朋友喜欢卖小摊上的食物，这是很 不卫生的。 4小朋友知道如何判断食物是否过期? 5购买食物时要注意看它的保质期，如果超过保质期，就不要购买，也不要吃 过了保质期的食物。 6小结：幼儿吃东西时一定要注意它是否卫生，不卫生的东西不能吃。 集体活动二 羊肉串带来的灾难 有益的学习经验： 不在街上乱买食物，以免影响健康。 准备： 故事“冲冲怎么了” 活动与指导： 1给幼儿讲故事“冲冲怎么了”(附后) 10 2问：“冲冲为什么拉肚子?” 3冲冲吃了羊肉串为什么就肚子疼? 4马路旁边卖的羊肉串都不卫生，因为马路上尘土飞扬，这些灰尘就落到羊肉 串上，如果吃了就会将细菌吃到肚子里。 5小朋友不要吃不干净的食物。 附： 冲冲怎么了 冲冲最喜欢吃羊肉串，每天从幼儿园出来他都让妈妈给他买羊肉串。有一天，他 刚吃完，肚子就开始疼，他捂着肚子使劲叫。妈妈立即将冲冲送到医院。他呆在医院 里也不能跟小朋友们一起玩了。冲冲想，以后我再也不吃不干净的食品了。 小组或个别活动一 挑一挑 有益的学习经验： 知道哪些食品是不干净的，加强食品卫生意识。 准备： 幼儿用书、水彩笔。 活动与指导： 1请幼儿翻开幼儿用书。 2仔细观察图上哪些食物是不干净的食物，是不能吃的食物。 3请幼儿将干净的食物涂成桔黄色，将不干净的食物涂成灰色。 4让幼儿说说自己涂的理由。 小组或个别活动二 小保护神 有益的学习经验： 学做保质期标签。强化保质期意识。 准备： 纸、笔。 活动与指导： 1过期的食物也不能吃，那么我们怎么知道食物过期或没过期呢? 2按照有关的规定在商品上必须注明保质期，如果食物超过了保质期就说明它 已经过期，不能再食用。 3为了保护大家的健康，我们来帮助做保质期标签。 4将纸和笔发给幼儿，请他们做保质期标签。 第四周神奇的食物 集体活动一 多变的食物 有益的学习经验： 能够比较并说出食物烹调前后的变化，了解烹调用具的名称和功能。 准备： 不同的食物、几种常用的烹调用具、炒菜的调料。 活动与指导： 1让幼儿观察烹调前蔬菜的形态和颜色，并品尝其味道。 2向幼儿展示各种烹调用具，并告诉幼儿这些用具的名称。 3将幼儿带到厨房，请幼儿仔细观察食物在烹调过程中的变化。菜炒好后请幼儿 品尝。 4请幼儿说出蔬菜在烹调前后的变化，并比较它们的异同，例如它们在颜色上、 形态上、味道上有什么变化和不同。 11 建议： 在厨房时要特别注意幼儿的安全。 集体活动二 小馒头 有益的学习经验： 了解面粉在烹调前后的变化。 准备： 面粉、水、山楂糕、青丝、红丝。 活动与指导： 1将面粉展示给幼儿问他们：“这是什么?” 2让幼儿摸摸面粉，再闻闻。 3将面粉倒入水并和好。 4教幼儿做小馒头，放上青丝、红丝等装饰物。 5将幼儿做的馒头拿到厨房蒸煮，然后让幼儿品尝。 6请幼儿比较面粉蒸熟前后的区别。 7让幼儿说出哪些食品是由面粉做的。 小组或个别活动一 猜一猜 有益的学习经验： 对食品的变化有进一步了解，发展分析、判断能力。 准备： 数种加工过的和没加工的食物、纸和笔。 活动与指导： 1将没加工的食物分别装在几个盒子里，盖好盖。把加工好的食物相应摆在装 有未加工食物的盒子前。 2请幼儿判断加工好的食物是什么，并将它画出来。如炸土豆片，幼儿品尝后， 如果他认为是土豆，就可在纸上画出土豆。 3然后打开盒子，看看谁判断的对。 建议： 如果幼儿对这个活动感兴趣，可以放在活动角里，食品可经常调换。 小组或个别活动二 小餐厅 有益的学习经验： 知道常吃食品的名称，并能介绍给他人。 准备： 各种餐具(可用玩具代替)、菜谱、纸和笔、服务员胸牌。 活动与指导： 1告诉幼儿，今天我们玩餐厅的游戏。 2选出 5 名幼儿做服务员，给他们戴上胸牌。 3服务员将菜谱拿给顾客，请他们点菜。服务员向他们介绍各种菜，包括名称、 成份、营养价值。 4小朋友可轮流当服务员。 建议： 菜谱可以是从画上剪贴下来的图。 日常生活 结合三餐时间，向幼儿介绍更多的食物，让他们知道各种食物的名称及烹调前后 的变化，增进他们对食物的了解。 12 家园配合 家长可以让幼儿观看烹调过程，让他们对食物的变化有进一步的了解。利用各种 机会向幼儿介绍食物的营养及来源。培养幼儿良好的饮食习惯，不偏食、不挑食。 13 中心主题 3 学会快乐 时间安排：3 周 有益的学习经验： 学会调节自己的心理，遇到不高兴的事主动寻求解决的办法。学习保护自己心理 的基本方法。 第一周我伤心时 集体活动一 大家都一样 有益的学习经验： 认识到谁都会遇到伤心的事，伤心是很正常的，知道当自己伤心的时候要想办法 解决，尽快摆脱伤心的情绪。 准备： 手偶戏“伤心的云云” 。 活动与指导： 1今天给小朋友们表演一个手偶戏，它的名字叫“伤心的云云” 。 2出示手偶角色，教师边操作手偶边讲解。云云最喜欢地的布娃娃，她每天睡 觉都搂着布娃娃，有一天，她带着布娃娃出去玩，不小心将布娃娃掉到河里，因为河 很深，云云无法拿到布娃娃，云云伤心地哭了。妈妈说给她买个新的布娃娃，可是她 不想要，她只想找回原来的布娃娃。晚上睡觉时没有布娃娃她感到十分孤独，她想： 其它小朋友会遇到我这样的伤心事吗? 3请小朋友告诉云云，你们遇到过伤心事吗?请幼儿谈谈自己曾经遇到过的伤心 事。 4伤心事我们每个人都会遇到，这是十分正常的，没有什么奇怪的。 5请小朋友将云云的故事继续编下去。 集体活动二 告诉大人 有益的学习经验： 知道遇到伤心事可以告诉大人，让大人知道自己为什么伤心，并想办法让自己快 乐起来。 准备： 幼儿用书。 活动与指导： 1请幼儿打开幼儿用书。 2请幼儿看看小红怎么了?(小红伤心地哭了) 3如何帮助小红摆脱伤心呢? 4你伤心时会采取什么方法? 5小结：伤心时可以告诉成人，要向成人说明伤心的理由。 小组或个别活动一 自画像 有益的学习经验： 想象自己伤心和快乐的样子，学习调节自己的心情。 准备： 纸和笔、硬纸板。 活动与指导： 1. 将纸和笔、硬纸板发给幼儿。 2请幼儿画出自己伤心的样子。 14 3再请幼儿画出自己快乐的样子。 4比较自己伤心和快乐的样子，说说自己更喜欢哪种表情。 5说说自己快乐时是什么样子。 小组或个别活动二 照镜子 有益的学习经验： 学习快乐的样子和表情。 准备： 镜子。 活动与指导： 1将幼儿带到镜子面前。 2请他们做做伤心和快乐的表情。 3讲一讲自己伤心时什么样，快乐时什么样。 4告诉幼儿如果伤心时就照照镜子，然后做做高兴的样子。 第二周 向同伴学习 集体活动一 老师表扬了卫卫 有益的学习经验： 当自己没有受到表扬时，不要气馁，也不要忌妒别人，应该向他人学习。 准备： 表演剧“老师表扬了卫卫” ，请两名大班的小朋友分别扮演卫卫和明明。 活动与指导： 1老师对幼儿说：“今天，我们来看一个表演剧，请小朋友们想想，这个剧说明了什 么?” 2老师和两个大班的小朋友一起表演。老师教卫卫和明明画画，老师表扬了卫卫，没 有表扬明明，明明很不高兴，将卫卫的画撕了，还放在地上用脚踩还说：“你画的不如 我画的好。 ”卫卫看明明踩自己的画，哇哇地大哭起来。 3请幼儿说说，明明做的对不对，为什么? 4当别人做的比自己做的好时，应该怎么办? 5小结：别人做的好时，自己应该向他学习，不要生气，更不要破坏人家的东西。 集体活动二 我当值日生 有益的学习经验： 在完成老师教给的任务时，要多向同伴学习。 准备： 幼儿用书。 活动与指导： 1打开幼儿用书。 2图上的小宇做的对吗? 3小宇做值日生，不会做的事情向别人请教，不要不懂装懂。 4小宇不会擦桌子，别的小朋友教他，他一点都不虚心，不停地说：“我会，我会， 这谁不会。 ”其实小宇做的根本不对。 5我们不要向小宇学习，有不懂的地方应该向别人请教，不懂不要装懂。 小组或个别活动一 学折纸 有益的学习经验： 学会相互学习，懂得每个小朋友都有自己应该学习的地方。 准备： 15 各种颜色的纸，剪刀 活动与指导： 1每两个小朋友为一组。 2发给幼儿纸，请两个小朋友互相教对方折纸。 3将自己折的纸送给对方做礼物，以表感谢。 4请小朋友说说自己学会了什么，是谁教的。 小组或个别活动二 夸一夸 有益的学习经验： 能够发现他人的优点，学习夸奖别人。 准备： 草坪、纸、胶水 活动与指导： 1让小朋友们坐在草坪上，两人为一组。 2双方相互说说对方的优点。 3将纸和胶水发给幼儿。 4请幼儿用树叶贴一幅画，并互相赠送。 第三周受委屈时 集体活动一 老师说错了 有益的学习经验： 当自己受委屈时，应该告诉成人，懂得成人也会做错事，说错话。 准备： 贴绒教具老师、小朋友、花瓶、小花猫、磁力黑板、磁铁。 活动与指导： 1老师边出示贴绒教具边讲解。小花猫把花瓶踢到地上摔碎了，老师走过来对小朋友 说：“你走路为什么不小心点，怎么把花瓶碰到地上了?”小朋友小声地说：“不是我。 ” 可是老师没听见。老师又批评了他，他感到十分委屈，他坐在哪一句话都不说，感到十分 委屈。 2小朋友你们遇到过这们的情况了吗?请你们给大家说说。 3大人也会做错事，并不是做什么都是对的。 4如果你遇到这种情况，会怎么做? 5如果大人说的话不对，应该告诉大人，请大人帮助一起想办法。 集体活动二 不公平的表扬 有益的学习经验： 认识到在某些场合下需要受些委屈，受委屈是很正常的，应该学会经受委屈，要正确看 待受委屈。 准备： 幼儿用书“小华没受表扬” 。 活动与指导： 1请幼儿打开幼儿用书，看“小华没受表扬”一页。 2小华为什么不高兴?启发幼儿说出，因为小华画的画比蕊蕊画的好，妈妈表扬了蕊 蕊，却没有表扬小华。 3请小朋友讨论，小华此时是什么心情?(委屈) 4如果你是小华，你会怎么想? 5妈妈为什么表扬蕊蕊，而没表扬小华呢? 16 6有的时候我们要受些委屈，家里来客人时，大人会更多地照顾客人；自己没做的事， 别人却说做了。这些都没有关系。 小组或个别活动一 我当裁判 有益的学习经验： 当别人说错，使自己受委屈时，知道应该怎么做，学会采取正确的行动，积极地想办 法。 准备： 幼儿用书“应该怎样做?”水彩笔。 活动与指导： 1老师错怪了小敏，她应该怎么做?(见幼儿用书：哭、生气、不上幼儿园 ) 2请幼儿用蓝色的水彩笔将对的打“、，用紫色的笔将错的打“” 。 3统计对的行为和错的行为分别是几，列入表中，并比较多少。 统计表 的行为 的行为 小组或个别活动二 小熊受委屈 有益的学习经验： 有更宽广的胸怀，正确对待别人不正确的指责。 准备： 橡皮泥。 活动与指导： 1小猫偷吃了小狗的蜂蜜。小狗却认定是小熊吃的，小熊很生气，可是无论说怎么跟小 狗解释，小狗就是不相信，一口咬定是小熊吃的，小熊想：反正我没吃，你爱怎么说就怎 么说吧，以后会知道到底是谁吃的。 2发给幼儿橡皮泥，让他们用橡皮呢捏出小熊、小狗和小猫。 3让幼儿用自己捏好的角色表演：“小熊受委屈”的故事。 4小朋友可以自己编。编出小熊受了委屈以后是怎么做的。 日常生活 结合生活中发生的故事，培养幼儿心理自护能力。使幼儿能正确对待自己的消极情绪， 如伤心、嫉妒、委屈等。掌握对待消极情绪的技巧，积极地调整自己不利于健康的情绪。 家园配合 家长注意观察幼儿的情绪，并教给他调节消极情绪的技巧。家长要给幼儿做出榜样，以 积极、热情的情绪感染幼儿。 17 中心主题 4 把疾病赶跑 时间安排：4 周 有益的学习经验： 认识到疾病与我们的生活卫生习惯及对待环境的态度、方式有着密切的联系。如果我 们能养成良好的生活习惯，以正确的态度对待环境，就可以避免或减少疾病。 第一周大扫除 集体活动一 两个大坏蛋 有益的学习经验： 了解苍蝇和蚊子对人体的危险，懂得消灭苍蝇和蚊子的重要性。 准备： 幼儿用书“苍蝇和蚊子” 、蚊香、苍蝇拍 活动与指导： 1请幼儿猜谜语“有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消 灭它。 ”“黑头黑脑嗡嗡叫，哪里肮脏哪里去，各种病菌喜欢它，人们见了都打它。 ” 2请幼儿打开幼儿用书，仔细观察苍蝇和蚊子的外形，讨论它们对人体的危害。可以 让幼儿举出实例。 3说说苍蝇和蚊子都生活在哪(垃圾堆、厕所、脏水坑) 4你们知道怎样才能消灭它们吗? 5向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。 集体活动二 干干净净 有益的学习经验： 协助老师将房间收拾干净，进一步认识到为了减少疾病应该注意保护和维持周围的环 境卫生。 准备： 活动室、打扫卫生用具。 活动与指导： 1带幼儿参观活动室、卫生间。 2请幼儿看保育员是如何打扫房间的。 3让幼儿帮助保育员一起打扫。 4请幼儿说说打扫过的房间与没打扫的房间有什么不同。 5为什么要打扫房间，如果房间不打扫会怎么样? 小组或个别活动一 找找害虫的敌人 有益的学习经验： 18 认识常见的杀虫剂和清洗剂的标记，知道它们的作用。 准备： 事先收集各种杀虫剂、清洗剂的外包装，一些废旧空瓶，胶水。 活动与指导： 1将幼儿收集的各种外包装展示出来，并请幼儿说说这些物品的名称和用途。 2教师逐一向幼儿介绍每种杀虫剂、清洁剂的名称及用途。如：“雷达”可以把蚊子 杀死，是有毒的，千万不要随便动；去污粉、五洁粉、洗涤灵可以去油污，可能会烧坏皮 肤，不能乱动乱吃 3请幼儿说说自己家都用哪些清洁剂。 4将收集的各种外包装贴到空瓶上，教师说出清洁剂的名称，请幼儿去拿，看谁拿的 准确。 小组或个别活动二 连起来 有益的学习经验： 进一步认识各种清洁剂，了解它们在我们生活中的作用。 准备： 幼儿用书“找朋友” 。 活动与指导： 1打开幼儿用书，请幼儿将清洁剂和杀虫剂与相应的作用连起来。洗涤灵与各种餐具 连起来。 2雷达是杀蚊子的，应将雷达与蚊子图连起来。 3让幼儿说说，为什么要这样连接。 第二周不吃脏东西 集体活动一 路边的羊肉串 有益的学习经验： 知道不吃路边的食品，这些食品不卫生，吃了易生病。 准备： 照片或图片路边上的食品，如羊肉串、煎饼果子、炸油条。 活动与指导： 1出示各种照片和图片，如羊肉串、煎饼果子、炸油条 2这些食品在什么地方?它们干净吗? 3路边上的食品不卫生，尽量不吃。 4吃了路边上的食品会有什么害处。 集体活动二 掉在地上 有益的学习经验： 知道掉在地上的东西不能吃，吃了易生病。 准备： 幼儿用书“他做得对吗?” 。 活动与指导： 1打开幼儿用书“他做得对吗?” 2小朋友吃了掉在地上的东西，他开始肚子疼。 3图上的小朋友为什么会肚子疼? 4掉在地上的东西不能吃。 小组或个别活动讲卫生的小娃娃 有益的学习经验： 19 认识到应该做个讲卫生的孩子，训练语言表达能力。 准备： 娃娃、积塑片、纸。 活动与指导。 1请小朋友用纸叠个小纸盒，做垃圾箱。 2有个小娃娃吃东西掉在地上，知道将它扔到垃圾箱中。 3请幼儿抱着娃娃边说边表演。 第三周少去这些地方 集体活动一 人真多 有益的学习经验： 知道人多的地方，易染上疾病，应该尽量少去。 准备： 图片或照片。 活动与指导： 1将图片或照片给幼儿看，请幼儿认认这些图片或照片上画的是什么地方。 2这些地方你经常去吗? 3节日时商店里、公园里人都很多，人多的地方易生病，小朋友应尽量少去。 4经常去人多的地方有什么害处。 集体活动二 肮脏的地方 有益的学习经验： 肮脏的地方有病菌，小朋友要尽量不去或少去，因为这些地方容易染上疾病。 准备： 垃圾堆、脏水沟、厕所的图片。 活动与指导： 1请幼儿说说，哪些地方脏，我们不应该去。 2出示图片，请幼儿说出这是什么地方，这些地方我们是否可以去。 3有的小朋友在垃圾堆旁捡东西，这种做法对不对? 4还有的小朋友喜欢在地上捡东西，这种做法有什么坏处? 小组或个别活动一 互相说说 有益的学习经验： 锻炼语言表达能力，互相说说哪些地方能去，哪些地方不能去。 准备： 草坪。 活动与指导： 1将幼儿带到草坪上，两人一组。 2请两个小朋友互相说说哪些地方可以去，哪些地方不能去，因为去了易生病。 3航航常到垃圾堆里捡东西，会发生什么事吗? 4请两个小朋友将航航的故事编下去。 小组或个别活动二 画出来 有益的学习经验： 通过绘画进一步认识人多或肮脏的地方不能去，这些地方细菌多易生病。 准备： 纸、笔。 活动与指导： 20 1将纸和笔发给幼儿。 2请他们将不能去的地方画出来。 3每个人举着自己的画，告诉大家这些地方为什么不能去。 第四周 与好习惯交朋友 集体活动一 三个人 有益的学习经验： 吃东西要讲究营养，不要乱吃，逐渐养成良好的饮食习惯。 准备： 画三幅漫画，一个大胖子；一个小瘦子；一个体质差的人，总是捂的严严实实的。 活动与指导： 1出示三张漫画，请幼儿说说他们都是什么样子，他们的样子好看吗? 2大胖子天天不停地吃，雪糕、冰棋淋、炸鸡、香肠都是他最喜欢吃的东西，吃完了 他也不动，所以长的胖胖的。 3小瘦子又挑食又偏食，这也不吃，那也不吃，所以长得又瘦又小。 4另一个人不爱锻炼，就喜欢坐在家里，冬天他嫌冷，夏天他嫌热。长期不运动，使 他的体质特别弱，时常生病。 5他们三人都养成了不好的习惯，我们不要学他们。 集体活动二 夜猫子 有益的学习经验： 认识到睡眠对人身体的影响，养成早睡早起的好习惯。知道熬夜不利于身体健康。 准备： 纸和笔。 活动与指导： 1请幼儿画猫。 2请幼儿说说猫什么时候睡觉?我们人和猫不一样，不能像猫那样。 3有的小朋友晚上不睡觉，跟着大人一起看电视或玩。结果早晨起不来。 4小朋友正是长身体时，每天要保证充足的睡眠，至少保证 10 个小时的睡眠，否则会 影响身体发育和成长。 小组或个别活动一 我喜欢锻炼身体 有益的学习经验： 激发对体育锻炼的兴趣，喜欢各种体育运动，养成锻炼身体的习惯。 准备： 操场和幼儿园常见的锻炼器具。 活动与指导： 1带幼儿到操场。 2请大班的小朋友给幼儿表演一些体育项目，激发幼儿锻炼的兴趣。 3让幼儿自愿参加一些体育活动。 4教师与幼儿一起活动。 小组或个别活动二 少喝饮料 有益的学习经验： 饮料喝多了不利于健康，应该多喝水，少喝饮料。夏天天热的时候不能以饮料代替水。 准备： 21 收集各种饮料的外包装。 活动与指导： 1让幼儿拿出饮料的外包装。 2请幼儿说说这些都是什么饮料的包装。说出它们的名称、味道。 3饮料能代替水吗? 4夏天应该多喝水，少喝饮料。 日常生活 让幼儿注意个人和周围环境卫生，养成良好的卫生习惯。随时预防疾病的侵入。进一 步认识疾病预防的重要性。 家园配合 帮助幼儿养成良好的卫生习惯，收拾好自己的物品，不吃脏东西，不到脏地方去。 中心主题 5 有趣的标记 时间安排：3 周 有益的学习经验： 认识各种与健康有关的标记，并能依标记规范自己的行为，不做危险的事情，不动有 损于健康的物品。 第一周会说话的标记 集体活动一 他是怎么知道的 有益的学习经验： 初步认识标记的作用，根据标记的指示，人们可做出行为选择。小朋友应多注意自己 周围的各种标记，增强标记意识。 准备： 贴绒教具(小羊、禁止标记、箭头标记 )、磁力板。 活动与指导： 1教师出示贴绒教具。小羊去外婆家走着走着，他突然绕过马路，向另外的方向走 去。 2谁也没告诉小羊，小羊为什么绕过马路呢? 3标记指示小羊绕过马路。 4请小朋友说说标记的作用。 集体活动二 各种各样的标记 有益的学习经验： 认识各种常见标记，知道这些标记的作用。 准备： 22 各种标记，如禁止标记、危险标记、施工标记、人行道标记。 活动与指导： 1出示各种标记，请幼儿辨认。 2请幼儿说出这些标记的名称、用处、一般放在什么地方。 3教师向幼儿介绍这些标记。如告诉幼儿禁止标记是禁止人们做的事情，一般是在这 种行为图上划一道斜线。 4请幼儿说说自己是否见过这些标记，是否还记得在哪见过。 5标记是发明出来的，是为了使大家生活的更安全、更健康、更方便。 小组或个别活动一 做标记 有益的学习经验： 学做各种常见的与健康有关的标记，并记住这些标记。为适应现代生活方式奠定基础。 准备： 纸、笔、硬纸板、胶水。 活动与指导： 1将纸、笔、硬纸板、胶水发给幼儿。 2请幼儿自制与健康有关的标记。 3让幼儿向大家介绍自己做的标记，说出它的名称和用处。 小组或个别活动二 去探亲 有益的学习经验： 学习识别常见的标记，并能按标记行动。 准备： 做好的各种标记、操场、桌椅。 活动与指导： 1教师在操场上用桌椅布置好各种路线。并将标记摆出来。 2请幼儿根据标记去亲戚家。 3教师不断地变换各种符号的位置，请幼儿按照标记新的位置去探索。 第二周我们身边的标记 集体活动一 标记用处大 有益的学习经验： 认识常见的几种标记，了解标记的作用，学习自自己使用和设计标记。 准备： 各种各样的标记。 活动与指导： 1出示标记，请幼儿说说这些标记的用处。 2请幼儿讨论，如果在我们的生活中没有标记会怎样。 3标记都用什么方式来表示?让幼儿认识到表示标记的方式很多，可用图，也可用文字， 还可用某种物品。过去我们地下工作者，为了不让敌人发现，就约定一些暗号，如摆一盆 花或拉开窗帘。 4我们在许多公共场所都会看见标记，在我们班里也有一些标记。请小朋友找找我们班 有哪些标记。如毛巾架、水杯柜的标记，玩具柜上的标记。 集体活动二 哪儿缺标记 有益的学习经验： 发展创造力和想象力，增强标记意识。认识到标 记是人们根据生活的需要设计出来的。 23 准备： 活动室、操场、笔和纸。 活动与指导： 1带幼儿在活动室和操场走一圈，请幼儿看看，哪些地方还缺标记。 2请他们说说缺什么标记，应该设计成什么样子。 3让幼儿根据自己的想象设计需要的标记。 小组或个别活动一 标记脸谱 有益的学习经验： 进一步认识标记的作用。锻炼语言表达能力。 准备： 硬纸板、笔、剪刀、绳。 活动与指导： 1将硬纸板、笔、剪刀、绳发给幼儿，让他们自己做一个脸谱。脸谱上应画上某种标 记。 2告诉大家自己做的是什么标记，有什么用处。 3学说句式，我是标记，我的用处大，你们见了我，都要。)例：我是禁止 标记，我的用处大，你们见了我，都要远远躲。 小组或个别活动二 人人都要爱护环境 有益的学习经验： 增强保护环境的意识，从小懂得爱护自己周围的环境。学做保护环境的标记，让更多 的人都能爱护我们生存的环境。 准备： 纸、笔。 活动与指导： 1带幼儿到周围的环境走一走，观察一下哪些地方还缺少标记。 2请幼儿自制保护环境的标记。 3每个人讲一讲自己做的标记。 4教师与有关部门联系，挑出几个较好的标记，挂在相应的地方。 第三周远离危险标记 集体活动一 记住它们 有益的学习经验： 认识危险标记，记住这些标记，知道挂有危险标记的地方卜分危险，如果看到这些标 记，应该远离这些地方。 准备： 幼儿用书“危险标记” 。 活动与指导： 1打开幼儿用书，看看图上的标记有什么共同点(都是禁止做的事情) 2危险标记告诉我们这些事情是不能做的，如果做了会有危险。 3小朋友要把眼睛睁的大大的，如果看到危险标记，就要马上离开。 集体活动二找一找 有益的学习经验： 注意观察自己周围，看看有哪些禁止性的标记，加强安全意识和自我保护能力。 准备： 24 与某商店或其它公共场所联系好参观事宜(地点要离本幼儿园较近) 。 活动与指导： 1带幼儿去公共场所参观。 2请幼儿找一找有哪些禁止标记，它们是怎么画的，为什么要画禁止标记。 3请负责人给小朋友讲一讲。可以列举一些实例。 4讨论：以后再遇到禁止标记，我们应该怎么做? 小组或个别活动一 看谁找的多 有益的学习经验： 收集各种禁止标记，使他们认识更多的禁止标记，为他们躲避危险提供认识基础，培 养分工合作的能力。 准备： 事先收集各种禁止标记、一张大白纸、胶水。 活动与指导： 1将收集到的禁止标记拿出来，并介绍给大家。 2请幼儿将这些禁止标记贴在大白纸上，组成一幅画。 3在贴之前小朋友要商量一下，可以构成一幅什么样的图。 4大家分好工一起做。 5将作品展示在宣传栏里。 小组或个别活动二 小设计家 有益的学习经验： 发展创造力和想象力。学会关心社会、关心自己的周围环境，培养责任心和责任感。 准备： 纸、笔。 活动与指导： 1请幼儿自己设计禁止标记。 2可以任意设计，只要你认为哪些地方需要设禁止标记，你就可以做。 3将自己设计的标记装饰好。 4向小朋友介绍自己设计的标记。 日常生活 让幼儿认识常见的标记，并能按标记的指示行动。激发幼儿关心周围环境的责任心， 主动为缺少标 记的地方设计标记。 家园配合 如果家里有条件也可以设计一些标记。培养幼儿的标记意识，为以后适应社会奠定良 好的基础。家长要以身做则，严格按照标记的指示做。 25 中心主题 6 爱护我们的妈妈 时间安排：5 周 有益的学习经验： 1初步认识到地球与我们的关系，懂得只有保护好地球，我们才会有健康，才会有幸 福的生活。2树立环保意识，知道应该如何保护我们周围的环境。 第一周爱护水 集体活动一 我们离不开水 有益的学习经验： 认识到水是人类生命的源泉，准都不能离开水。地球上的水是有限的，我们应该爱护水， 要节约用水。 准备： “水的作用大”图片，可事先收集。 活动与指导： 1请幼儿说说水有什么用? 2如果没有水会怎么样? 3告诉幼儿在宇宙中有水的星球很少。没有水就没有生命，所以到目前为止还没发现 别的星球上有生命。 4请幼儿看“水的作用大”的图片。 5人需要喝水，人体的重量有一半是水的重量。 6水可以灌溉田地。 7动物需要水。 集体活动二 可怕的水污染 有益的学习经验： 认识到水污染的原因及水污染带来的危害，知道保护水不做污染水的事情。 准备： 幼儿用书“严重的水污染” 。 活动与指导： 1打开幼儿用书“严重的水污染” 2说说水污染的主要原因。工厂里放出的废水、医院里放出的废水、生活放出的废水。 26 3污染物排到河流中，使我们的许多河流都受到严重的污染。也造成我们饮用水污染， 直接影响着人们的健康。 4人们喝了污水后就会生病，甚至会造成死亡。水污染还造成鱼类的减少和农作物的 减产。 5保护水是多么重要啊! 小组或个别活动一 保护水的卫士 有益的学习经验： 增强保护水的意识，主动维护周围的水资源。自制维护水的宣传品。 准备： 纸、笔。 活动与指导： 1请幼儿画保护水的宣传画。 2可以自己选题，可画可写，也可以做标记，各种方法都可以，只要能起到保护水的 作用即可。 3将幼儿的作品展览出来。6 月 5 日庆祝世界环 境保护日。 小组或个别活动二 给小河写信 有益的学习经验： 认识到保护水源的重要性，加深对水资源的感 情。自觉维护水资源。 准备： 纸、笔、胶水、自制小邮筒。 活动与指导： 1小河经常受到各种污染很伤心。小朋友们给它写封信，告诉它你们是多么地爱它， 你们是如何保护它的，让它得到关心和安慰。 2小朋友可以用画的形式表达自己的感情。 3写好后自己做信封，用胶水粘好。 4教师教幼儿写信封。 5将写好的信投到邮筒里。 第二周让空气变干净 集体活动一 大气不高兴了 有益的学习经验： 认识到目前大气污染十分严重，保护大气的任务十分繁重。有强烈的环境保护意识。 准备： 显微镜。 活动与指导： 1让幼儿猜谜语“看不见，摸不着，天天围在你周围，少了它无法活” 2空气是人人都少不了的，我们每天都呼吸着空气。 3如果我们呼吸的空气很脏会怎么样呢? 4由于人们不注意保护大气，使大气变得很脏，大气常常感到十分痛苦。 5请小朋友拿着显微镜观察空气，并说说看见了什么。 集体活动二 抓住污染大气的坏蛋 有益的学习经验： 了解大气污染的原因，增强环境保护意识。 27 准备： 幼儿用书“空气污染” 。 活动与指导： 1打开幼儿用书“空气的眼泪” 2请幼儿说说，空气污染的原因。火山爆发、地震、森林失火，煤烟、汽车尾气。 3告诉幼儿空气污染会给人的健康带来危害，人的体质会下降，易患呼吸道、心肺疾 病。 4所以我们应该保护空气，尽量不让空气受污染。 小组或个别活动一 哪些做法不对 有益的学习经验： 初步认识到保护空气的重要性，知道哪些行为易造成大气污染。 准备： 幼儿用书“哪些做法不对?”笔。 活动与指导： 1打开幼儿用书“哪些做法不对?” 2请幼儿将不对的用笔连起来，并在图上画上“” 。 3告诉大家为什么这些做法不对。 4教师告诉幼儿不能在森林里点火野炊，不要将朱烧完的煤灰扔到院子里。 小组或个别活动二 想想办法 有益的学习经验： 发展创造性，激发对社会的关心及责任感。 准备： 橡皮泥。 活动与指导： 1将橡皮泥发给幼儿。 2请他们想象如果能更好地保护环境，日 1 以发明什么东西，制止目前的环境污染， 如车尾气，烟筒里冒的煤烟。 3请幼儿说说自己想发明什么? 4请幼儿用橡皮泥将自己的发明做出来。 5讲讲自己做的是什么东西，有什么用。 第三周食品污染危害大 集体活动一 健康的大敌一食品污染 有益的学习经验： 认识到食品污染对人体的危害，初步了解食品污 染的原因。 准备： 幼儿用书“食品污染” 。 活动与指导： 1请看幼儿用书中的“食品污染”部分。 2喷洒农药的水果、蔬菜有污染。 3工厂中放出的废气对水产品有污染。 4有害的病毒、细菌侵入食品中对食品的污染。 28 5如果我们吃了被污染的食品，就会将各种不 利于健康的细菌吃进体内。我们就会生病。 集体活动二 不吃变质的食品 有益的学习经验： 认识到变质食品对身体有害不能吃。增强健康意 识，能够识别变质食品。 准备： 幼儿用书“腐烂的食物” 。 活动与指导： 1你们见过腐烂的食物吗?举例说明。 2请幼儿打开幼儿用书，看看腐烂的食物。烂苹果、烂香蕉、烂白菜。 3如果腐烂的食物吃了会有什么坏处? 4食物腐烂变质后，含有大量的黄曲霉毒素，这种霉毒素会致癌。 5小朋友不要吃腐烂变质的食品。 小组或个别活动一 不能吃的食品 有益的学习经验： 认识腐烂变质的食品，知道这些东西不能吃。 准备： 每个幼儿收集一种腐烂食品。 活动与指导： 1请幼儿将变质的食品拿出来，告诉大家这是什么东西。 2将这些腐烂食品摆在桌子上，让大家仔细观察，认识这种食品。 3边看边说出它的名称。 4学说句式，我不吃，因为它变质了，吃了会生病。 小组或个别活动二 这种包装对吗 有益的学习经验： 认识到包装直接影响着食品的保鲜，有些包装会使食品受到污染。 准备： 幼儿用书“这种包装对吗?”