(职) 教职成〔2014〕751号——附件8.法律事务专业教学标准

附件 8 河南省中等职业学校 法律事务专业教学标准 河南省教育厅 1 目 录 一、法律事务专业教学标准(1) (一)专业名称 (1) (二)入学要求 (1) (三)基本学制(1) (四)培养目标(1) (五)职业范围(1) (六)人才规格 (2) (七)主要接续专业(4) (八)课程结构(4) (九)课程设置及要求(4) (十)教学时间安排(11) (十一)教学实施(13) (十二)成绩考核(14) (十三)实训实习环境(14) (十四)专业师资(15) (十五)其他(15) 二、法律事务专业主干课程教学标准（16) 中国宪法课程标准(16) 中国民法课程标准(19) 中国民事诉讼法课程标准(23) 中国刑法学教程课程标准(28) 中国刑事诉讼法教程课程标准(36) 行政法与行政诉讼法课程标准(43) 逻辑学课程标准(52) 中国婚姻法课程标准(60) 2 法学基础理论与应用课程标准(64) 中国合同法教程课程标准(67) 经济法课程标准(72) 劳动法课程标准(77) 知识产权法课程标准(81) 司法文书课程标准(87) 物权法课程标准(97) 附 录 1 河南省中等职业学校法律事务专业教学标准研究与开发报告 (124) 2.河南省中等职业学校法律事务专业教学标准开发项目组成员名单 (134) 1 一、中等职业学校法律事 务专业教学标准 （一）专业名称 专业名称：法律事务 专业代码：170100 （二）入学要求 初中毕业生及同等学历者 （三）基本学制 3 年 （四）培养目标， 法律事务专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有 良好的综合素质，具有良好的职业道德，具有实用性法律专业知识和熟练的专业技 能，系统掌握法学基本理论、法律专业知识和熟练的专业技能，具有良好身体素质 和心理素质的人才。本专业主要为公、检、法、基层法律服务机构、街道社区、律 师事务所、企事业单位、社会团体、政府机关等部门的一线工作岗位，培养能从事 法律服务、司法文秘以及司法行政辅助管理等实际工作，具有“爱众亲仁”道德精 神和“博学笃行”专业品质的高素质技能型法律服务专门人才。适应各级政府部门、 企业事业单位、社会团体及各级各类司法机关、律师事务所等职业岗位需要的；适 应社会主义市场经济条件下法治建设的需要，基础扎实，知识面宽，能力强，素质 高，具有创新精神、实践能力和自我发展能力；能适应基层第一线法律实务岗位需 要的高素质技能型法律应用人才和法律辅助人才。 （五）职业范围 就业岗位适用范围为：公、检、法等各级政法机关的执行员、书记员、法警、 内勤、办事员；政府各级各类行政执法机关的公务员；公证处、律师事务所、仲裁 机构、法律服务所的法律助理、法律工作者、接待员；公司、企事业单位的法律顾 问人员；经理助理、办事员、文员等。 表 1 法律事务专业职业领域 2 专业方向 就业岗位 主要业务工作 行政法律事务 律师助理 律师事务所、司法所、公 证员、书记员、行政业务 办公人员、行政执法人员 从事案件登记、协助调查取证、法律 文书、案卷整理与保管、司法保卫、 基层法律服务、企事业法制化管理等 工作 公证助理 民事商务调查 律师事务所、司法所、公 证员、书记员、行政业务 办公人员、行政执法人员 从事协助调查取证、案卷整理与保管 、司法保卫、基层法律服务、企事业 法制化管理等工作 司法文秘 司法速录 秘书、速录师、打字员、 行政业务办公人员 从事案件登记、文书送达、法律文书 起草、办案记录、案卷整理、登记与 保管等工作 （六）人才规格 1.职业素养 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有良好的思想政治素质， 树立正确的世界观、人生观和价值观； （2）具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的精神； （3）具有良好的职业道德、科学态度、思想品德、服务社会的奉献精神； （4）具有良好的法律素养、文化修养、身体素质和心理素质； （5）具有良好的人际沟通、协调能力，具有社会公德、良好的心理素质和健 康体魄； （6）具有较强的学习能力、实践能力、创业能力、交流沟通能力和团队协作 能力 ； （7）具备必要的经济学、管理学知识、人文素养和法律职业伦理品质； （8）具有比较扎实的外语、美术、计算机知识及较强的应用能力； （9）具有适应社会经济发展的创新精神，勇于自谋职业和自主创业； （10）具有强烈的社会责任感，明确的职业理想，积极进取，勤奋工作； （11）具有通过不同的途径获取信息的能力； （12）具有较好的社会科学基础和人文科学基础。 2.专业知识和技能 3 （1）掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有在相关工作岗位熟 练开展各项法律业务的扎实法学理论功底和较强的法律实践能力； （2）比较系统掌握法学专业基本理论、基础知识和基本技能； （3）熟悉企业法律事务和律师业务，具有运用专业理论知识开展企业法律事 务和律师业务的能力； （4）具有较强的分析解决实际问题的能力，良好的口头表达能力、文字能力 及较强的社会协作能力； （5）掌握我国立法、执法、司法、法律服务的常规业务和规范； （6）掌握计算机及应用软件的操作技能，掌握外语的应用及交际技能； （7）掌握法学专业基本理论和基础知识，掌握法学的基本分析方法和应用技 巧，具备必要的经济学、管理学知识和人文素养； （8）了解法学的理论前沿动态和我国法制建设的发展趋势； （9）具备法律职业伦理品质，具有运用法学理论知识分析问题和解决问题的 能力； （10）具有较宽的知识面以及向专业知识深度和广度发展的基本能力； （11）具有运用法学理论知识分析问题和解决问题的能力，具备较强的语言与 文字表达能力和人际沟通能力等； （12）熟悉我国的法律、法规和有关方针政策，具有较强的法律思维能力、 语言文字表达能力和综合实践能力，能够运用法学专业知识解决实际问题，具备较 扎实的法律文书写作能力和公文处理能力；具备一定的自学能力。 3.毕业要求 （1）成绩要求：学生的成绩评价可分为理论知识考试和技能操作考核。运用 试卷考试进行理论知识评价，检测学生对理论知识的理解、掌握、应用水平；每门 专业课的理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达 60 分以上者才为 合格。执行学分制时，军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学 分，达到 170 学分成绩合格。 （2）技能要求：掌握相关法律诉讼业务知识及刑事代理能力、刑事辩护能力、 民事代理能力、行政诉讼代理能力；掌握非诉讼业务知识及民事代理能力、行政代 理能力、代写法律文书能力、法律咨询能力；掌握国家司法考试基本知识和能力， 具备司法人员必备的理论基础知识和基本技能。 4 （3）考证要求：本专业学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书（或 其他同等级证书） 、外语水平等级考试初级证书（或其他同等级证书）及相应的职 业资格中级证书或技术等级证书。 （七）主要接续专业 高职：法律事务、司法助理、法律文秘、书记官 本科：法学 （八）课程结构 公共基础课 德育 课 语 文 数 学 外 语 计算机应用 基础 体育与 健康 艺 术 其 他 专业核心课 中 国 宪 法 中 国 刑 法 中 国 民 法 中 国 刑 事 诉 讼 法 中 国 民 事 诉 讼 法 中 国 行 政 法 与 行 政 诉 讼 法 法 学 基 础 理 论 与 应 用 专 业 （ 技 能 ） 方 向 课 行 政 法 律 事 务 律 师 助理 公证助理 民 事 商 务 调 查 司 法 文秘 司法速录 个人素 质相关 的语言 口才文 字文学 选 修 课 专 业 技 能 课 （九）课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业基础课。 公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术） ，以及 其他自然科学和人文科学类基础课。 专业基础课包括专业核心课和专业技能课，实习实训是专业技能课教学的重要 内容，含校内校外实训、顶岗实习等多种形式。 1. 公共基础课 5 序 号 课程名称 主要教学内容和要求 参考课时 1 职业生涯规划 依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设， 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和方法，使学生树 立正确的职业理想及正确的择业观、就业观、创业观、 成才观，形成职业生涯规划的能力，提高职业素质和职 业能力，做好适应社会、融入社会、就业创业的准备。 36 2 职业道德与法律 依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开 设，帮助学生了解职业道德的基本作用和规范，增强职 业道德意识，养成良好的职业道德、行为习惯，掌握与 日常生活和职业活动相关的法律常识，增强法律意识， 成为懂法、守法、用法的合格公民。 36 3 经济政治与社会 依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开 设，并注重培养学生掌握马克思主义理论和我国社会主 义经济建设、政治建设等相关知识，提高政治素质和辨 析社会现象、参与社会活动的能力。 36 4 哲学与人生 依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设， 并注重培养学生运用马克思主义基本观点、方法，分析 和解决人生发展过程中重要问题的能力，引导学生进行 正确的价值判断和行为选择，形成健康向上的人生态度 和思想基础。 36 5 心理健康 依据中等职业学校心理健康教学大纲开设，使 学生树立心理健康意识，掌握心理调试的方法，正确处 理人际关系，学会合作与竞争，培养学生的职业兴趣、 责任感、义务感和创新精神，提高学生的心理健康水平 和职业心理素质。 36 6 6 语文 依据中等职业学校语文教学大纲开设，培养学 生正确理解和运用祖国语言文字的能力，培养语文应用 的能力，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础。 288 7 数学 依据中等职业学校数学教学大纲开设，使学生 掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能和能力， 为学习专业知识，掌握专业技能，继续学习和终身发展 奠定基础。 180 8 英语 依据中等职业学校英语教学大纲开设，使学生 进一步学习英语基础知识，培养学生听，说，读，写能 力，提高学生在日常生活和职业场景中的语言应用能力。 180 9 计算机应用基础 依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开 设，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能， 培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力， 使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯 发展和终身学习奠定基础，全面提升学生的信息素养。 72 10 体育与健康 依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设， 并注重培养学生参与，促进增强体能、体育技能、身体 健康、心理健康，提高社会适应和职业素养在本专业中 的应用能力。 180 11 艺术 通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或 掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生 树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与 文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺 术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生 职业素养、创新能力与合作意识。 36 7 2.专业基础课 （1）专业核心课 序 号 课程名称 主要教学内容和要求 参考课时 1 司法文书 主要讲授公安、检察院、人民法院及律师 代诉、代诉中最常用三十多种司法文书和诉讼 文书让学生掌握这些文书的基本写法，并提高 他们熟练文字表达能力。 144 2 中国刑法 刑法的基本原则，刑法的效力范围，犯罪 构成，排除犯罪性行为，犯罪停止形态，共同 犯罪形态，单位犯罪形态，罪数形态，刑罚， 刑罚的体系和种类，刑罚裁量制度，刑罚执行， 刑罚消灭。危害国家安全罪，危害公共安全罪， 破坏社会主义市场经济秩序罪，侵犯公民人身 权利、民主权利罪，侵犯财产罪，妨害社会管 理秩序罪，危害国防利益罪，贪污贿赂罪，渎 职罪，军人违反职责罪。 144 3 中国民法 主要讲授民法概念，我国民法的基本原则， 民事法律关系，自然人、法人、非法人组织。 民法权利客体的种类，民事法律行为，代理， 期限、时效，物权，所有权、共有、用益物权、 担保物权，债的履行、债的保全和担保、债的 移转和消灭。合同的订立，双务合同履行中的 抗辩权，合同的变更和解除，合同责任，各种 合同。不当得利之债，无因管理之债。继承权 概述，法定继承，遗嘱继承、遗赠和遗赠扶养 协议，遗产的处理。人身权，人格权、身份权。 一般侵权行为的构成要件，各种侵害财产权、 人身权的行为，共同侵权行为，特殊侵权行为， 侵权责任。 144 8 4 行政法与行政诉讼 主要讲授行政法的基本原则，行政主体， 行政机关，国家公务员，被授权组织和被委托 的组织，行政相对人，行政法制监督。行政行 为，行政立法，行政许可，行政强制，行政合 同，行政指导，行政处罚，行政复议，行政赔 偿。行政诉讼的受案范围与管辖，行政诉讼参 加人，行政诉讼证据，行政诉讼程序，行政判 决、裁定与决定，涉外行政诉讼。 144 5 中国刑事诉讼法 刑事诉讼概述；刑事诉讼法的基本原则； 诉讼参与人；管辖；回避；辩护；刑事诉讼代 理；刑事诉讼证据的收集、审查和运用；强制 措施；附带民事诉讼；期间、送达；立案；侦 查；提起公诉；审判概述；一审程序；自诉案 件的提起和审判；简易程序；二审程序；死刑 复核程序；审判监督程序；执行。 144 6 中国民事诉讼法 主要讲授民事诉讼法律关系，民事审判权。 诉和诉权，民事诉讼基本制度，管辖，民事诉 讼当事人，诉讼代理人，民事诉讼证据，期间、 送达，财产保全与先予执行，诉讼费用，强制 措施，第一审普通程序，简易程序，第二审程 序，审判监督程序，判决、裁定与决定，特别 程序，督促程序，公示催告程序，破产还债程 序，涉外程序，涉外仲裁，司法协助，执行程 序。 144 7 法学基础理论与应用 主要讲授了法理学产生和发展的一般原理 及社会主义法的基本理论，重点阐述了法的价 值、社会主义法的本质和基本原则等。通过学 习，使中职生系统掌握我国法理学的基本概念、 一般原理、基本理论，初步树立马克思主义的 法律观，为学习法律专业其他课程奠定基础， 培养中职生运用所学到的基础理论知识分析、 理解、解决现实生活中的实际问题的能力。 144 （2）专业（技能）方向课 9 序 号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 物权法 本课程主要讲授物权的意义、物权的客体及 种类、物权的效力、物权的变动、所有权概述、不 动产所有权（包括土地所有权、建筑物区分所有权、 不动产相邻关系）、动产所有权、共有、用益物权 （包括建设用地使用权、农村土地承包经营权、地 役权、宅基地使用权等）、担保物权（包括抵押权、 质权、留置权及非典型担保）、占有等内容。通过 对这些内容的讲授，使学生理解并掌握物权法的重 要意义、基本原则、主要制度，尤其要掌握在所有 权、用益物权、担保物权、占有四个方面的法律制 度，能运用这些法律知识解决实际问题。 72 2 逻辑学 内容主要包括四大部分：第一部分为命题逻辑， 主要包括复合命题、复合命题推理、重言式及其判 定方法、自然推理系统等；第二部分为词项逻辑， 主要包括词项、直言命题、直言命题的直接推理、 三段论等；第三部分为归纳逻辑，主要包括简单枚 举法、求因果五法、类别推理、溯因推理等；第四 部分为涉法思维活动的特殊逻辑，主要包括侦查逻 辑、法律规范逻辑、法律论辩逻辑等。通过本课程 的学习，使学生掌握逻辑学的基础知识，培养学生 的逻辑思维能力，为更好学习法律专业知识和从事 法律工作奠定基础。 72 3 中国宪法 主要讲授宪法基本理论，宪法的产生和发展， 国家性质，政权组织形式，国家结构形式，选举制 度，政党制度，公民的基本权利和义务，国家机构， 宪法的实施等。 72 4 劳动法 合同法是有关合同的法律规范的总称，是市场 经济的基本法律，是调整平等主体之间的交易关系 的法律。它是民法的重要组成部分。合同法的基本 内容包括合同及合同法的基本概念，合同的成立与 生效，合同的内容与形式，合同的履行，合同的保 全，合同的变更、转让和解除，合同的终止，违约 责任和合同的解释。 72 10 5 中国婚姻法 婚姻法教学内容分为五个模块。具体包括基本 理论模块、婚姻模块、家庭模块、婚姻家庭解体模 块、求助模块。要求学生比较系统地理解和掌握婚 姻法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范， 并能够在实践中灵活地运用，分析和处理有关婚姻 家庭纠纷等事务问题。 72 6 经济法 经济法的概念，经济法的地位和本质，经济法 的体系和渊源，经济法律关系。公司法律制度，全 民所有制工业企业法律制度，合伙企业法律制度， 个人独资企业法，外商投资企业法律制度，反垄断 法，反不正当竞争法律制度，消费者权益保护法律 制度，产品质量法律制度，证券法，票据法，房地 产法律制度，计划法和统计法，固定资产投资法律 制度，自然资源法律制度，税法，金融法，价格法， 会计法和审计法，对外贸易法律制度，社会保险的 基本法律制度。 72 7 知识产权法 主要内容包括导论、著作权法、专利法、商标 法以及反不正当竞争法等五个部分组成。它系统地 介绍了知识产权法学的基本原理，以及现行有效的 主要知识产权国内法和国际公约。既有较强的理论 性，又具有十分重要的实践意义。要使学生较全面 地掌握知识产权法的一般原理和主要内容，同时要 求学生深刻领会并全面掌握现行主要知识产权法的 内容，并能够综合运用所学的知识解决知识产权法 实务中的一般问题，为成为一个合格的法学专门人 才打下坚实的基础。 72 （3）综合实训 综合实训以每个技能方向为指导，在每个技能方向学习结束后，直接随课堂进 行实训课程。 （4）顶岗实习 安排在第三学年最后一个学期（第 6 学期）进行。 在顶岗实习开始之前，为确保实习工作的顺利实施，应进行学生安全教育、职 业道德教育和法规纪律教育，应进行企业文化灌输，使学生尽快融人企业，必须进 行顶岗实习动员工作，并签订实习单位、学生和学校的三方协议。 11 校内实习指导教师要加强与实习单位教师的联系与沟通，加强学生的实习辅导， 要通过电话、网络和到现场进行指导。 学校要定期到实习单位了解学生情况，倾听用人单位对实习学生和学校教学的 意见，以便加强对学生的管理，改革学校教学工作。 （十）教学时间安排 1.基本要求 每学年为 52 周，其中教学时间 40 周（含复习考试） ，累计假期 12 周。周学时 一般为 28-30 学时。顶岗实习按每周 30 小时（1 小时折合 1 学时）安排，3 年总学 时数为 30003300。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。 实行学分制的学校，一般 1618 学时为 1 学分，3 年总学分不得少于 170。军 训、社会实践、生产劳动、入学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学分，共 5 学分。 公共基础课学时约占总学时的 1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范 围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。 专业技能课学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实 际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。 课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于 10%。 2.教学时间安排建议 表 2 法律事务专业教学时间分配表(按周分配) 学年 学期 入学教育 军训 课程 教学 公益 劳动 专业技 能实训 顶岗 实习 机动 寒暑假 成绩 考核 毕业 教育 合计 1 提前 2 周 18 1 2 1 4 1 27一 2 18 1 2 1 8 1 31 3 18 1 2 1 4 1 27二 4 18 1 2 1 8 1 31 5 18 1 4 4 1 28三 6 4 8 1 13 总汁 2 周 90 5 8 8 4 36 5 1 157 12 3、教学学时比例 表 3 教学学时比例 项目 学时数 百分比（ ) 公共必修课程 1170 35 专业基础课程 1584 47 实践课程 540 16 选修课程 72 2 总计 3366 100 4、学年制教学方案 表 4 法律事务应用专业课程设置与教学时间安排 各学期周数、学时分配 一 二 三 四 五 六类别 序 号 课程名称 学 分 总 学 时 18周 18周 18周 18周 18周 18周 考试 学期 考查 学期 1 职业生涯规划 2 36 2 1 2 职业道德与法律 2 36 2 2 3 经济政治与社会 2 36 2 3 4 哲学与人生 2 36 2 4 5 心理健康 2 36 1 1 1 1 1-4 6 语文 16 288 4 4 4 4 2 1、3、4 7 数学 10 180 2 2 2 2 2 1、3、4 8 英语 10 180 2 2 2 2 1-4 9 计算机应用基础 4 72 2 2 1-2 10 体育与健康 10 180 2 2 2 2 2 1-5 公 共 基 础 课 11 艺术 2 36 2 5 12 中国宪法 4 72 2 2 2 1 13 中国刑法学教程 8 144 4 4 4 3 14 中国民法 8 144 4 4 2 1 专 业 基 础 课 专 业 核 心 课 15 法学基础与应用 8 144 4 4 顶 岗 实 习 2 1 13 （十一）教学实施 1.按照“两个能力和一个素质”的人才培养目标总要求，结合法律事务专 业培养目标，以就业为导向，着力解决教学和就业两脱节的问题，实现充分就业。 2.教学过程应遵循的原则 法律事务专业课程在教学过程中应遵循以下原则: （1）实用性原则。课程内容的实用，是学生学习的动力因素和兴趣点。主要 是指适合学生需要，满足学生要求，解决学生实际等。做到既有理论的分析，又有 思想的教育；既有实验操作，又有现实例证。 （2）针对性原则。针对中职学校学生这一层，针对他们的学习、生活、理想、 16 司法文书 8 144 4 4 2 17 中国刑事诉讼法 8 144 4 4 5 4 18 中国民事诉讼法 8 144 4 4 4 3 19 合同法 4 72 2 2 2-3 20 经济法 4 72 2 2 3 2 21 知识产权法 4 72 4 5 22 中国婚姻法 4 72 4 5 23 劳动法 4 72 4 5 24 逻辑学 4 72 4 5 25 行政法与行政诉讼 法 8 144 4 4 5 4 专 业 技 能 课 26 物权法 4 72 4 5 27 办公自动化设备 1 18 1 1 28 多媒体技术应用 1 18 1 2 29 公关礼仪 1 18 1 3 选 修 课 30 书法 1 18 1 4 顶岗实习 30 540 入学教育、军训 2 36 毕业教育 1 18 周学时数 30 30 30 30 32 总合计 136 3366 14 做人、创业、求职和就业等问题，并根据他们的生理、心理特点进行有的放矢的指 导。 （3）阶段性原则。根据学生学习和成长的进程，不同时期的需要和困惑，分 别进行指导。 （4）参与性原则。就业指导课程不是单纯的理论课，只讲条条框框的大道理 很难使课程达到预期的教学效果，就业指导的过程必须充分考虑到学生的主体地位， 注重学生的参与，可以在课程过程中运用案例分析、情景模拟、市场调研等方式调 动学生的积极性，使学生接触并接受的知识、能力真正源于实践。 （十二）成绩考核 1.考核方法 (1)理论考核：由学校命题统一考试。 (2)技能考核：由学校鉴定站统一负责组织实施。 2.考核时间 每学期期末集中进行该学期所学课程的理论考核，各门课程的技能考核可根据 教学进度和生产季节安排。理论考核不合格者，一般安排在下一学期开学三周内补 考，最后一学期各门课程的补考均在期末完成。若补考还不合格，毕业时安排最后 一次补考。技能考核不合格者，可在同一学期再组织一次考核，也可在下一学期再 次组织考核。理论考核和技能考核均须合格，才能通过该门课程的考核。 （十三）实训实习环境 本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。 校内实训基地是本专业培养学生动手能力的重要教学场所，在今后的课程建设 中占有重要地位，法律事务专业的校内实训基地目前主要就是模拟法庭。现在的模 拟法庭应设在阶梯教室，能容纳学生 300 余人的阶梯教室。因此，必须加大对模拟 法庭建设的力度，将模拟法庭的建设纳入学校的建设规划。 校外教学实践基地是为学生开展职业实践活动，进行专业技能训练的重要教学 场所。法律事务专业的校外实践基地建设，将在主管部门的帮助下，与实践部门采 取协议合作指导的方式，选择本地区的一些区、县、市法院、检察院、司法局与之 签订协议，明确双方的权利义务关系，充分利用实践部门较充足的社会资源，实行 资源共享。拟由实践部门指派理论知识素养较高，业务经验丰富的工作人员作为指 导教师，具体指导学校学生的实习工作。 15 （十四）专业师资 师资队伍特色：专职教师与兼职教师实现 1：1 的比例。应有 100%通过实践教 学能力考核，全部为“双师型”教师，60%专职教师应通过司法资格考试，50%的专 职教师为兼职执业律师。 专业教学特色：以培养学生的法律实务应用能力为中心，通过模拟法庭、专业 辩论、速记速录、项目小组、法律协会、法律援助等多种渠道或形式实施专业教学， 实践性教学的比重应超过专业课程教学课时的 15%。 专业实践特色：应充分实现“工学结合”的专业实践模式和人才培养模式。与 有关政府、法院、街道、社区等开展校企合作、行业合作，学生通过“法律协会” 或“法律援助站”定期到社区以及其他街道等开展法律服务活动，帮助弱势群体， 实现思想道德品质与专业素质的双重锻炼。 （十五）其他 本专业教学标准为我省法律事务专业指导性标准，各校结合自己的实际情况选 择不同的专业方向，课程内容及实训内容适量调整。学分制计划中按照 16-18 学时 折合为 1 学分。 16 二、中等职业学校司法服务专业 主干课程标准 中国宪法课程标准 一、课程性质与任务 宪法是中等职业学校法律事务专业开设的主干课之一，是法律事务专业必修的 基础法学课程。通过本课程的学习，使学生掌握我国宪法的基本理论和主要内容。 本课程既可为其他部门法学的学习提供理论基础，同时也使学生对我国的宪政制度 及其运行有更深刻的理解。 二、课程教学总体目标 通过本课程的学习，要求系统了解和掌握：人民民主专政制度、人民代表大会 制度、选举制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、公民的基本权利和义务、 国家机构等本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度，宪法的基本理论， 对有中国特色社会主义宪政建设有全面认识，全面树立和增强以人权保障为目的的 现代法治观念，自觉维护宪法尊严，保证宪法实施。 能力目标： 1.注重培养学生的良好宪法宪政意识与宪法学理念。 2.培养学生的思维能力。 3.培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任 务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决办法。 三、教学内容结构 宪法学是一门研究宪法现象的综合性的知识体系，反映了人类在长期的实 践中积累的智慧与经验。内容包括四个部分，即宪法基本理论、宪法制度、国家机 构、公民的基本权利。课程总学时数 72 课时。 四、教学内容与要求 17 学时分配 建议序 号 教学单元 教学内容 教学要求与建议 实 训 理 论 总 计 1 绪 言 宪法学的概念； 宪法学的基本问 题；学习宪法学 的目的、意义与 方法。 通过对宪法学研究对象（宪法学概念） 、 课程体系等内容的讲授，分析宪法学基本 问题的含义和缘由，使学生对宪法学课程 形成完整、概括的认识，了解宪法学在整 个科学体系特别法学体系中的地位，引导 学生明确宪法学教学的重要理论、实践意 义和方法论意义。 3 3 2 第一章 宪法的基 本理论和 历史发展 宪法的概念；法 律特征；宪法的 分类；宪法的作 用，宪法的历史 发展。 通过本章学习，从概念的内涵和外延的角 度，帮助学生掌握宪法学之基本范畴 宪法，要求学生从形式和本质两个方面形 成对宪法的完整认识，同时，了解宪法的 各种类别及其特点，以拓宽视野，准确分 析和识别各种宪法。 8 8 3 第二章 国家性质 国家性质的概念； 人民民主专政是 我国的根本性质； 社会主义制度是 我国的根本制度； 我国新时期的爱 国统一战线；中 国共产党是人民 民主专政的领导 核心。 通过本章的学习，明确宪法关于我国是 “工人阶级领导的、以工农联盟为基础的 人民民主专政的社会主义国家”所规定的 的国家性质，加深 理解马克思主义关于 无产阶级专政、工人阶级领导和革命同盟 军君问题的讨述。进一步弄清人民民主专 政的实质，从而增强对党的领导的坚定信 念和作为国家主人翁的责任感。 8 8 4 第三章 政权组织 形式 政权组织形式的 概念和分类；我 国的政权组织形 式；我国的社会 主义选举制度。 了解民主集中制的人民代表大会制度是我 国的根本政治制度，以及我国社会主义选 举制度的民主性。同时，还应当认清我国 目前尚处在社会主义初级阶段，民主政治 的建设是一个逐步积累的渐进过程，其优 越性的充分发挥需要我们作出长期的努力。 8 8 5 第四章 国家结构 形式 国家结构形式的 概念和种类；我 国的国家结构形 式；我国的行政 区域划分；我国 的民族区域自治 明确我国是一个有各民族共同缔造的统一 的多民族国家；我国的国家结构形式是单 一制；民族区域自治制度是解决我国民族 问题的基本政治制度，从而增强维护民族 团结和贯彻党的民族政策的自觉性。了解 我国单一制下行政区域划分的原则和现状， 8 8 18 制度；特别行政 区。 理解设立特别行政区的重大意义。 6 第五章 经济制度 经济制度的概念； 我国社会主义经 济制度；我国现 阶段的分配制度。 了解我国现阶段生产资料所有制结构和分 配制度的基本要点和主要特点，明确经济 体制改革的目的和方向，理解党和国家制 定的各项经济方针和政策。 8 8 7 第六章 社会主义 精神文明 建设的地 位和作用 社会主义精神文 明的概念；社会 主义精神文明建 设的主要内容。 了解建设社会主义精神文明的意义、根本 任务、主要内容及其指导方针，提高对社 会主义精神文明建设的重要性的认识；积 极地、自觉地在社会主义精神文明建设中 作出应有的贡献。 8 8 8 第七章 公民的基 本权利和 义务 公民的权利和义 务概念；我国公 民的基本权利； 我国公民的基本 义务。 借助法理学的权利和义务概念，具体分析 各国宪法关于公民权利义务规定的特点， 特别是要求学生掌握我国历部宪法规定所 体现的权利义务价值并重的特点。 8 8 9 第八章 国家机构 国家机构的概念； 国家机构的组织 与活动原则；我 国的国家机构。 掌握我国国家机构的本质、职能及其组织 系统和活动原则，了解各级各类国家机关 的性质、地位、组成、任期和职权范围以 及各国家机关之间的相互关系。 8 8 10 第九章 国旗、国 徽、国歌 和首都 国旗、国徽图案 及其含义；我国 的国歌；我国的 首都。 理解国家标志的宪法含义，并用所学知 识维护国家标志的尊严。 5 5 五、教学实施 （一）教学方法建议 1以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应当今社会 快速发展带来的职业岗位变化，同时注重培养学生的自学能力和自主探索能力，为 学生的可持续发展奠定基础。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培 养。 2注重案例教学，积极探索理论与实践相结合的教学模式，在学习过程中重 视民法的实用性，以兴趣促学习。 （二）教学方法建议 本课程以课堂面授为主，考虑到目前条件的限制，暂不专门安排实验课。但教 师在教学过程中，应注重理论联系实际，对公民基本权利、选举制度等应将实际案 19 例引入课堂教学，对人民代表制度、违宪审查等内容可采用分组讨论的方式进行， 注重培养和提高学生实际分析问题和解决问题的能力。 本课程教学应适当采用多媒体教学手段，并结合学生的练习，使之收到更好的 教学效果。 (三)教材编写建议 1.打破传统学科体系教材模式，充分体现任务引领的特点，以课程标准编写教 材。 2.精选社会典型案例，循序渐进地组织教学内容。 3.教材编写中充分考虑中职生的认知能力，采用图文并茂的形式，体现本课程 特征，便于学习掌握。 4.教材应紧跟我国法制建设的步伐，具有时代性、先进性。 六、考核与评价 1考核与评价要坚持结果评价与过程评价相结合，定量评价和定性评价相结 合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情， 促进学生的发展。 2考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知 识的理解、技能的掌握和能力的提高，还应重视平时职业素质的养成。 3考核与评价以掌握教学要求的基本内容为主。最后成绩可以参考如下形式： 最后成绩（平时成绩实训成绩）30 笔试成绩70。 中国民法课程标准 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校法律事务专业的一门专业核心课程。其任务是：通过理 论与实践教学，使学生掌握民事法律的基础知识，具备分析和解决生活中一般民事 实务问题的能力。同时对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合 素质和职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 20 1掌握民法的基本概念、基本原则； 2掌握物权理论、所有权特点、用益物权和担保物权的种类及各自特点； 3掌握债权的基本理论、债的类型及其各自构成要件； 4了解不同种类合同的特征和效力； 5了解知识产权的种类、不同知识产权的主体和客体； 6掌握法定继承和遗嘱继承基本知识。 （二）能力培养目标 1能够运用所学民法知识解决实务问题； 2现实生活中能够运用法律切实保护自己的合法权益。 （三）思想教育目标 1培养学生自学意识和独立分析问题意识； 2树立法治观念和敬业精神。 三、教学内容结构 本课程教学内容包括五大部分：民法的基础理论知识（民法总论） 、物权、债 权、知识产权、继承权。课程总学时数 144 课时。 四、教学内容与要求 学时分配 建议序 号 教学单元 教学内容 教学要求与建议 理 论 实 训 总 计 1 民法概述 掌握民法的概念、民法的基本原则和效力； 理解民法的调整对象以及民法与其他临近法律的 关系，尤其与商法关系；熟悉平等原则和意思自 治原则、诚实信用原则的内容。 2 民事法律关系 掌握民事权利的概念和类型、民事法律事实的分 类、正当防卫与紧急避险的要件；理解民事法律 关系概念及特征和要素；能够通过比较方法对类 似概念的异同进行分析。 3 自然人 掌握自然人与公民的区别、民事权利能力的含义； 理解民事行为能力类型划分的意义、宣告死亡的 构成要件；了解监护人的主要职责和个人合伙的 法律特征。 4 人身权 了解人身权概念、特征及人身权损害赔偿范围； 掌握亲属权内容和姓名权、肖像权、名誉权的含 义及权利保护内容。 总论 法人 掌握法人的概念、成立的条件、主要类型和终止 2 2 2 2 21 5 的原因；了解法人的机构和法人的能力。 6 民事法律 行为 掌握民事法律行为的概念和特征、各种分类的意 义；理解法律行为的成立与生效；了解附条件法 律行为中条件的特征、无效民事行为和可撤销民 事行为的概念和法律后果。 7 代理 掌握表见代理的构成要件；理解代理的适用范围； 了解代理的分类和权限。 8 诉讼时效和期 间 掌握诉讼时效的种类；理解诉讼时效的中止、中 断和延长的适用；了解期间的计算方法。 9 物权总论 掌握物权的概念、特征及分类；理解物权法的基 本原则和效力；了解物权变动的原因和原则。 10 所有权 掌握所有权的概念、特征、权能和所有权的各种 取得方法；理解掌握善意取得的适用条件；了解 所有权的相邻关系及其各种类型； 能够运用所有权理论分析解决实务问题。 11 用益物权 掌握用益物权的概念和特征；了解传统民法上用 益物权的类型和我国物权法中用益物权的类 型。 12 担保物权 掌握三种担保物权的概念、特征；掌握留置权成 立要件；了解担保物权的分类；能够运用担保物 权理论分析解决实务问题。 13 物权 占有 掌握占有的概念、性质；理解占有的各种分类；了解占有的取得、消灭。 2 2 2 2 4 14 债权总论 掌握债的概念、本质和债的三要素；理解债的主 要发生原因和法律后果；了解债的各种类型及其 分类标准；掌握债权人代位权与撤销权的适用条 件；掌握债的各种担保方式； 了解债的消灭原因。 15 侵权行为 之债 掌握侵权行为的概念、归责原则；掌握一般侵权 行为的构成要件；了解各种特殊侵权行为类型的 构成要件、免责事由；能够运用侵权行为理论分 析解决实务问题。 17 不当得利之债 与无因管理之 债 掌握不当得利的概念、构成要件、法律效力； 理解无因管理的概念、构成要件、法律效力； 能够运用不当得利和无因管理的理论分析解决实 务问题。 18 合同总论 掌握合同的效力、合同订立的一般和特殊程序； 了解合同主要类型及各类型的特点；理解合同的 法律特征。 19 债权 移转标的物所 有权的 掌握买卖合同的意义和特征及各种效力；理解互 易合同和赠与合同的意义和特征；掌握赠与合同 3 2 2 3 4 22 撤销的相关规则；各种特种买卖不同于一般买卖 的特点。 20 合同 掌握租赁合同的效力；理解租赁合同的概念和特 征；了解融资租赁合同和借用合同的特征和效力。 21 给予信用合同 掌握借款合同的意义、特征、类型和效力；理解 储蓄合同的意义、特征和效力；了解法律对民间 借款合同的特别规定。 22 完成工作的合 同 掌握承揽合同的效力；了解完成工作类合同的特 征。 23 提供劳务的合 同 掌握七类合同各自的特征、效力；理解委托合同、 行纪合同、居间合同三者之间的区别。 24 技术合同 掌握技术合同的共同特征；掌握四类技术合同各 自的含义、特征和法律效力；了解四类技术合同 中风险负担及技术成果归属的一般原则。 25 保险合同 掌握财产保险合同与人身保险合同各自的特点及 适用规则的差异；理解保险合同中当事人及各关 系人之间的相互关系；了解保险合同的特征。 3 2 2 3 4 26 知识产权通论 掌握知识产权的概念、特征和种类。 27 著作权 掌握著作权的主体、客体、类型；掌握著作人身 权和著作财产权的内容；了解著作权的限制；了 解著作邻接权的内容。 28 专利权 掌握专利权的法律特征、专利权的主体、内容、 客体类型；理解专利权取得的条件。 29 商标权 掌握商标权内容、种类；掌握商标权的取得程序、 保护期限和续展；了解不予注册为商标的情形及 例外。 30 知识产权 发明权、发现 权及其他科技 成果权 掌握发明权、发现权、其他科技成果权的相关内 容。 1 8 1 8 31 继承法总论 掌握遗产的概念和范围、继承权的概念、继承权 丧失的原因；理解继承法的基本原则和遗产的分 配原则。 32 法定继承 掌握法定继承的概念、特征、继承顺序；理解法 定继承的适用范围；理解代位继承和转继承的内 容。 33 继承权 遗嘱继承 掌握遗嘱继承概念和法律特征；理解遗嘱的有效条件；了解遗嘱的变更、撤销。 1 2 1 2 五、教学实施 （一）教学方法建议 1以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应当今社会 23 快速发展带来的职业岗位变化，同时注重培养学生的自学能力和自主探索能力，为 学生的可持续发展奠定基础。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培 养。 2注重案例教学，积极探索理论与实践相结合的教学模式，在学习过程中重 视民法的实用性，以兴趣促学习。 （二）教材编写建议 1教材编写应以本大纲为基本依据。 2合理安排基础内容和选学内容，可根据不同侧重点、不同教学模式编写相 应教材内容。 3应体现以就业或升学（法律事务专业对口升学）为导向、以学生为本的原 则，将民法的理论知识与分析解决实务问题相结合，注重学以致用，及时把握民法 领域法律法规的变更。 4应符合中职生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求 的教材及数字化教学资源，为教师教学和学生学习提供较为全面的支持。 （三）现代教育技术的应用建议 教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代 信息技术的优势，提高教学的效率和质量。应充分利用数字化教学资源，创建适应 个性化学习需求，强化专业技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模 式和教学方法的改革。 六、考核与评价 1考核与评价要坚持结果评价与过程评价相结合，定量评价和定性评价相结 合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情， 促进学生的发展。 2考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知 识的理解、技能的掌握和能力的提高，还应重视平时职业素质的养成。 3考核与评价以掌握教学要求的基本内容为主。最后成绩可以参考如下形式： 最后成绩（平时成绩实训成绩）30 笔试成绩70。 中国民事诉讼法课程标准 24 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校法律事务专业的一门专业核心课程。其任务是：通过理 论与实践教学，使学生掌握民事诉讼的基础知识，能够运用民事诉讼的理论知识分 析解决民事实务问题。同时对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的 综合素质和职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定 基础。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1掌握民事诉讼法的基本原则； 2掌握民事审判的基本制度； 3掌握民事诉讼法律关系的要素； 4掌握民事诉讼证据、期间和送达、诉讼费用； 5了解法院调解特点、财产保全和民事诉讼强制措施的种类； 6了解民事诉讼中不同程序的特点及适用范围，把握执行程序的一般规定。 （二）能力培养目标