2010届高三历史专题复习思考与计划

2010 届高三历史专题复习思考与计划 一、 思路 1、高考历史试题的特点 高考文综历史卷中试题具有如下几个特点：第一，形式小而灵活，视野宽阔；第二，注重对历史学科主体内容的考查，以 史料创设新情境考查三维目标；第三，呈现出以“现代化史观、整体史观和文明史观点 ”为核心内容的价值取向；第四，联系 实际，关注乡土历史和重点地区历史的考查；第五，不回避热点，具有强烈的时代感。 2、专题复习存在的问题 专题复习教学中主要存在以下问题：一是专题划分不科学，大而空；二是流于重复教学，只将相关知识进行简单整合或概 括，缺乏系统性和针对性；三是过多注重教师讲解而忽视对学生能力的培养，讲与练脱节；四是搞“题海战术” ， “就事论事， 就题论题”；五是不能正确处理专题资料与课本的关系， “抓了专题丢了课本” 。 3、专题复习的应对措施 (1)、科学确定专题， “以大划小” 。要选好专题，一般有四种方法：一是以高中历史新课程标准为参考，将三大知识板块划 分成若干小专题进行教学；二是以学情为中心，选择一些能力类，如历史信息解读等专题进行教学；三是掌握基本史学理论观 点，纵横联系教材知识点，理清思路，注重史论结合；四是关注社会热点，拉近历史和现实的联系，寻找专题突破口。要勤于 四种思考：历史问题的现实思考；现实问题的历史反思；中外问题的对比思考；热点问题的综合思考。专题复习要体现切口小、 视野大、程度中、知识全的特点。对于历史大专题，应“以大划小 ”形成若干小专题，并把每个小专题进行深层次的分析，就 能“以小见大” ，实现从宏观到微观的整体思维过程，对提高复习效率大有益处。 (2)、举目张纲，整体把握，凸出知识结构的系统性。专题教学应体现“整体局部整体” 的特点，首先应从宏观上和整体 上帮助学生理清每一个专题的历史线索、历史阶段特征、历史发展的走向，总结每一专题历史知识给后人的启示。尽可能找到 新材料，编拟出新情景，以教材知识为依托和背景，对学生进行拓展历史知识、拓展历史结论，升华教材认识、升华史料认识 的训练。 (3)正确处理教师精讲与学生自主学习的关系。专题复习阶段，我们在教学中往往会出现两种极端现象，一是老师每堂课 都在满堂讲，结果是老师手忙脚乱，学生也手忙脚乱；二是放羊式地让学生自己复习，学生不知道自己的复习应该达到一个什 么样的目标，方向不明。因此，要精心备课，确定这一专题哪些我们必须讲？讲多少时间？哪些内容应该由学生自己去自主完 成？用多少时间去完成？这些时间从何而来？对课内的时间，老师尽量多的还给学生，对课外的时间，老师要坚持原则，站稳 阵地，同时给学生明确规定该专题复习的期限，并配合适当的相互检查制度，督促学生在课后用适量的时间对历史学科进行自 主学习。 (4)、重视试题讲评课。专题复习阶段要做大量的试题，如何讲评这些试题也是值得研究的问题。训练试题的设计应适应高 考的要求，有典型性；试卷的讲评，应建立在归纳、综合、提练的基础上，有针对性。应通过对试卷的批改和讲评，找到学生 在知识和能力上的差距，应通过错题统计，指导学生建立错题题库，找到教学中的漏洞，尽快补救。 (5)、依托教材，解决“抓了专题丢了课本”的问题。 总之，高三专题复习应遵循“巩固、完善、提高、深化”的原则，以充分调动学生为前提，继续夯实干干为基础，着 力提升能力为重点，以形成网络、揭示本质、探明规律、发展思维为主攻方向。 二、 计划时间和内容：3.1-5.1 内容 政治文明篇 时间 专题一 古今经典政治理念与政治体制 第一节 中国古代的权力观与权力运行机制 第二节 中国近现代的政治文明（反侵略、求民主；现代中国政治建设与祖国统一） 第三节 世界近现代民主法制理论与实践 专题二 政权更替与治乱兴衰 第一节 中国古代的正要更替与治乱兴衰 第二节 中外近代现代史上的政权兴亡与治乱兴衰 3.1-3.7 专题三 社会变革的两大主渠道 第一节 中国古代史上的革命与变革 第二节 中国近现代的革命与改革 第三节 世界近代现代史各国的革命与改革 专题四 中外社会各阶级、阶层与政治派别 第一节 中国社会的阶级阶层与众多的派别、政党 第二节 世界各国的重要阶级阶层、政党 3.8-3.14 专题五 古今中外话战争 第一节 中国历史上的战争 第二节 世界近代现代史上的战争 经济文明篇 专题六 重大工程、工具用具、名牌产品、习俗风尚、技术动力 第一节 重大工程、工具用具、名篇产品、习俗风尚 第二节 技术与动力的创新与革命 专题七 自然经济、商品经济、市场经济和计划经济 第一节 中国古代自然经济与商品经济 第二节 中外市场经济和计划经济 3.15-3.21 专题八 经济领域的主要理念政策与制度体制 第一节 中国古代的经济观念、经济政策与经济制度 第二节 中国近代现代典型的经济主张与政策体制 第三世 世界近代现代重要经济思想与经济政策 3.22-3.28 精神文明篇 专题九 中华民族的精神文明宝库 第一节 中国传统科技的辉煌与缺憾 第二节 中华文明大厦的人文根基 第三节 近代现代中华民族出离沉沦、走向复兴的精神支柱与指南 专题十 人类近现代思想宝库与科技成就 第一节 人类近代现代思想理念遗产宝库 第二节 世界近现代科技长廊 3.29-4.4 不同文明的冲突碰撞与交流融合篇 专题十一 中国传统农耕文明的辐射与吸附效应 第一节 中原农耕文明与北方游牧文明的冲突与融合 第二节 中原农耕文明向南扩展 第三节 中国传统农耕文明的辐射与吸附效应：中国古代的对外交往 4.5-4.11 专题十二 世界资本主义文明的扩张 第一节 资本主义工业文明与中国农耕文明的冲突与碰撞 第二节 资本主义文明与社会主义文明的博弈 第三节 世界资本主义文明内部各板块的冲突与兼容 第四节 形形色色的民族主义 方法指导专题专题十三 选择题和综合题解题要诀 4.12-4.18 四月调考 热点、焦点专题 专题十四 中国热点区域史专题 第一节 事关统一多民族国家巩固的热点地区 第二节 影响中国近代化进程的三类关键地区 专题十五 世界热点区域史专题 4.19-4 月底 专题十六 中外历史上对民生问题的关注 5.3-5.9 依据市备考会 开展 解题能力训练； 热点专题； 教材回扣（阶段特征、专题线索、主干知识，结合高考经典试题进行相应训练）中 国古代史 5.10-16 解题能力训练； 教材回扣（阶段特征、