2010年教师招聘考试专家命题预测试题

2010 年教师招聘考试专家命题预测 试卷小学语文试题 （满分：100 分） 第一部分 教育理论与实践 一、填空题（每空 0.5 分，共 5 分） 1.语文课程应致力于学生的 形成与发展。 2.语文教学应在师生的 过程中进行。学生是语文学习的 ，教师是学 习活动的 和 。 3. 、 、 、 是课程 与教学评价的主要功能。 4.自学 指导教学模式是指教学活动以 为主，教师的教学指 导贯穿于学生自学始终的教学模式。 二、判断题（每小题 1 分，共 5 分） 1.工具性与逻辑性的统一，是语文课程的基本特点。( ) 2.校外活动是课堂教学的延续。( ) 3.环境对儿童的发展既有积极作用也有消极作用。( ) 4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。 ( ) 5.教育必须适应儿童的身心发展水平。( ) 第二部分 专业基础知识 一、积累与运用（26 分） （一）填空题 （6 分） 1.根据拼音写汉字或填充成语（4 分） 贪 ln yn 酿mn 灭chu 躇 含辛 苦 角分明笑容可 名 其实 2.小说的三要素是人物、 、 。（2 分） （二）单项选择题（每小题 2 分，共 4 分） 1.下列各句中，没有语病的一句是（ ）。 A. 引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但 传播速度快， 如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康 带来巨大威胁 B. 3 月 5 日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这 次活动的总口号是“弘 扬雷锋精神，参与支援行动，服 务青年创业，建 设和谐城市” C. 社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年 会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、 那么不知所措 D. 这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在 论坛期 间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并 进行各种交流 2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的， 不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧 B. 身处 春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为， 积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献 C. 这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句 句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视 D. 今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半， 这说明 以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花 （三）默写题（11 分） 1.前事不忘， 。（1 分） 2.根据举例，在每一个成语中填入一组意思相反的字。（4 分） 例：争（先）恐（后） 惊( )动( )弄( )成( ) 居（ ）思（ ） 扬( )避( )转( )为( ) 瞻（ ）顾（ ） 3. ，不亦说乎？（1 分） 4. ，似曾相识燕归来。（1 分） 5.景阳冈一文节选自我国四大名著之一的，其余三大名著分别 是 、 和 。（4 分） （四）判断题（每小题 1 分，共 5 分） 1.“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹 ”这一组词感情色彩 相同，都是褒义词。 ( ) 2.“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真 是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。( ) 3.“海燕出版社出版的世界文学名著漫画本解决了少年朋友在 阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话 若缩写， 应该是“出版社 解决了难题” 。( ) 4.蔺相如廉颇都是左传这部史书中的人物。( ) 5.冼星海是我国著名的革命音乐家，他的代表作是黄河大合唱。 ( ) 二、阅读能力考查（34 分） （一）古诗词鉴赏（4 分） 阅读下面这首唐诗，回答问题。 赤壁 （唐）杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1.赤壁是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感 于三国时代的英雄成败而写下的。诗人是由什么引发“怀古之幽情” 的？ （2 分） 2.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝” ，你怎么看？ （2 分） （二）科技文阅读（10 分） 在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类征服宇宙 的最有力的武器。航天器可分为无人和载人两种。无人航天器包括人 造地球卫星、空间探测器和空间平台等；载人航天器包括载人飞船、 空间站、航天 飞机、空天飞机等。其中，正在研究的“ 空天飞机”，有人 将其誉为 21 世纪的“全能超 级明星” 。空天 飞机是美国国家航天委员 会正在设计的一种最新型的航天交通工具，它的全称是“国家航天航 空飞机”。在理论上，它结合了航空、航天两大 领域的技术精华，既有 水平起飞、水平降落和可重复使用的航空技术的优点，又具有高速、 高空等航天技术优点，是集航空、航天一体化的高技术密集的航空交 通工具，具有极为诱人的发展前景。 目前，英、法、德、日等国家已经各自推出了自己的开发计划， 在空天飞机的研究上展开了激烈的竞争，从而在全球掀起了一股“空 天飞机热”，引起了世界的普遍关注。专家认为 ，空天飞机的投入使用， 将给未来的空间计划带来更加光明的前景，将使人们的空间旅行和航 空观念发生革命性的变化。 空天 飞机可以水平起飞，采用航空喷气发动机和火箭发动机两 种推进系统，可谓是“ 空” 和“ 天”的完美结合。它具有异乎寻常的性能。 最高时速达 3 万千米，这是第一宇宙速度。绕地飞行高度从零高度直 达 200 千米以上的绕地轨道高度。起降方便，不受“ 发射窗口”天气和 起降地带的限制。一机多用，既可作为太空作业平台，又可从事太空 和常规军事活动。最重要的是，空天飞机较之现今的航天飞机发射有 效载荷入轨的费用要低 90%，而且不需要规 模庞大、设备复杂的航天 发射场。至于在太空中完成航天飞机能完成的发射、回收、维修卫星 和飞船等航天器的任务，就更加简便易行了。 空天 飞机将是人类在 21 世纪最引人注目的研究课题。在繁星 点点的夜里，当我们仰望黑漆漆的夜空，看到划过的一道流光，或许 就是人类乘坐空天飞机在太空飞行的轨迹。 1.这篇文章说明的中心是什么？（2 分） 2.文中说明的“空天飞 机” 的特点是什么？（2 分） 3.第一段“在理 论上，它结合了航空、航天两大 领域的技术精华”一 句中，“在理论上”可以 删掉吗？为什么？（2 分） 4.第一段用了什么说明方法？其作用是什么？（3 分） 5.第三段是怎样说明空天飞机“异乎寻常的性能” 的？（3 分） （三）文言文阅读（10 分） 阅读下面的文言文，然后回答问题。 李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局， 尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制 诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑， 发兵捕之，久 不得。迪至，悉罢所发 兵，阴听察知 贼区处，部勒 晓锐士，擒贼， 斩以 徇。 尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以 示迪。时频岁 蝗旱， 问 何以济，迪 请发内藏库 以佐国用，则赋敛宽，民 不劳矣。帝曰：“ 朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三 司。” 迪曰：“ 天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。 ” 帝悦。 初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下， 章献深衔之。天禧中，拜 给事中。周 怀政之诛 ，帝怒甚，欲责及太子， 群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲 为此计。”上大寤，由是 独诛怀政。 仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。 丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京 师， 时太后垂帘，语迪曰：“ 卿 向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？” 迪对 曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。 ”太后亦喜。 知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“ 祈祷非迪所 宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或 为他名以避兵，迪愿 守边，诏不 许，然甚壮其意。 李迪贤相也，方仁宗初立，章献临朝， 颇挟其才，将有专制之患， 迪正色危言，能使宦官近习，不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令 名，古人所谓社稷臣，于斯见之。 （选自宋史李迪传，有删改） 1.对下列句子中加点字的解释，正确的一项是（）。（1 分） A. 开奇之，曰：“ 公辅才也。”奇：奇妙 B. 以章献起于寒微起 寒微：出身 C. 上大寤，由是独 诛怀 政 诛：惩罚 D. 元昊攻延州，武事久弛 驰：延缓 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）。（1 分） A. 李迪字复古，其先赵郡人。 祈祷非迪所宜，其毋令往 B. 发兵捕之， 久不得。 周怀政之诛，帝怒甚 C. 是频岁蝗旱，问何以济。 迪请发内藏 库以佐国用 D. 陛下有几子，乃欲为此计。 臣不知皇太后盛德，乃至 于此 3.下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是（）。（2 分） 迪深厚有器局 部勒骁锐士，擒 贼，斩以徇上将立章献后， 迪屡上疏谏以迪朋党傅会，贬衡州 迪欲行县因祠岳为上祈年 守将或为他名以避兵，迪愿守边 A. B. C. D. 4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）。（2 分） A. 李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到 濮地，并以文为媒， 结识 了柳开 B. 李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打 击报复，所以 贬官衡州 C. 周怀 政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺 身而出，说 服皇帝改变了初衷 D. 仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人 为了 朝廷的利益，最终还是和好了 5.将下列句子翻译成现代文。 (1)语迪曰：“ 卿向不欲吾预国事，殆 过矣。” （2 分） (2)诏不 许，然甚壮其意。（2 分） （四）现代文阅读（10 分） 阅读下面的文字，完成(1)(4)题。 两家人和两只狗 赵 新 他们两个是兄弟。他们两个是邻居。东院住着哥哥，西院住着弟弟。 两个院落之间是窄窄的一溜荒地。荒地上长满了杂草，有沙蓬蒿， 有马齿菜，有鬼圪针苗，还有铁刺蒺藜。 两年前，哥哥 偷偷地把荒地上的界石往西挪了挪，挪了大约有二 尺;弟弟发现以后，又偷偷地把界石往东挪了挪，挪了大约有三尺。为 此兄弟两个恶狠狠地打了一架，哥哥被打歪了鼻子，弟弟也被撕破了 耳朵。为此两个人还骂了祖宗，说他们以后谁再答理谁，谁就是狗娘 养的! 两年来他们没有说过一句话，更没有来往;如果在哪里碰面了，一 个拐弯就走，一个掉头而回;拐了弯掉了头还要往地上啐几口吐沫，说 是晦气晦气真晦气!乡亲们说他们结下了死仇气，他 们立刻更正说不 是死仇气而是鬼仇气，我以后做了鬼也和他有仇气! 今年开春东院养了一只乳白色的京巴狗，很好看，很好玩;西院见 东院养了，自己也马上养了一只。西院的狗是米黄色，西院说我们什 么颜色的狗都可以养，就是不要白的!白的是孝，死了人才戴孝哩 ! 人有仇气，狗没有仇气。那一白一黄两只狗常常在那片草地上追 逐玩耍，跳跃奔袭，有时候如痴如醉地亲吻，有时候抱成一团嬉戏。那 一天那条黄狗欢天喜地跑进东院里来，正要兴致勃勃地和白狗打招呼 的时候，被哥哥一脚踢飞。哥哥怒不可遏地骂道：杂种! 想讨我的便宜? 瞎了狗眼不是? 这一脚正踢在眼上。狗眼青了，狗眼肿了。西院的弟弟马上告诉媳 妇说：咱的狗肯定是被东院踢伤的，等他的狗来了，你就使劲打，使劲 踹，要死的不要活的! 东院的狗果然来了。媳妇才要抡圆了棍子咬牙切齿地打，却发现 那团状如雪球的小东西嘴里衔了一根火腿肠。小东西径直跑到萎靡不 振的黄狗身边，把嘴里的东西放下，陪了黄狗卧在一起。 媳妇看见，白狗开始抚慰黄狗，它抬起前腿梳理它的绒毛，挠它的 肚皮。 它用舌头舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的伤痕。 白狗的眼里忽然有了泪水。那泪水拖得很长很长。 白狗又叼起地上的火腿肠，然后把它送到黄狗嘴里。 媳妇心里一动，扔了手里的棍子。 过了春天到了夏天，又到了盛夏，到了伏天。 伏天太热，村里人晚上睡觉都敞着门子。 那天深夜白狗和黄狗一片狂吠。哥哥和媳妇说：你听，这狗叫得不 相当啊，敢是院里有什么玩意?媳妇说：我害怕，你不要出去 !弟弟也和 媳妇说：你听，这狗叫得不相当啊，敢是院里有什么玩意? 媳妇也说： 我害怕，你不要出去!两个男人都没动，结果第二天早晨他 们发现，两 只狗都被刀子捅死了，黄狗死在了东院，白狗躺在了西边的院里。 哥哥横眉怒目地找到弟弟说：老二，你为什么捅死我的狗?杀人偿 命，欠债还钱，我 饶不了你! 弟弟说：老大，你 还有脸找我?我的狗为什么死在你的院里 ? 新仇旧恨，两个人动手就打，结果哥哥和弟弟都躺在了地上，一边 痛苦地呻吟，一边慢慢地喘息。 后来县公安局捉住了一个小偷儿。小偷儿交代，他在伏天的一个 夜晚，潜入北铺村的东院去偷东西，结果被一白一黄两只京巴狗咬扯 得下不了手，一怒之下，他就掏出了刀子。小偷儿交代，因为他知己知 彼，知道东院和西院有很深刻的仇气，在朦胧的月辉里，他顺手把死 在地上的白狗扔在了西院，然后逃之夭夭。 这自然是后话。 (原文有删节) (1)下列 对小说有关内容的分析和概括，最恰当的三项是( )(2 分) A.这篇小说以兄弟俩为两只狗之死而造成误会，以至大打出手为 线索展开故事情节，揭示了人性的弱点，给人以深思。 B.文章开头交代兄弟俩的关系及兄弟之 间所居住的位置，并特意 交代了两个院落之间的一溜荒地，这就为下文兄弟之间争地界埋下了 伏笔。 C.“它用舌头舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的伤痕” ，这里运用了 细节描写，表现了狗与狗之间的真情。 D.小说还写到了弟弟媳妇，这个人没有报复心，是一个善良的女 人，在文中作为次要人物对塑造兄弟俩的形象起到了补充作用。 E.弟兄之间由于缺乏理解，缺乏沟通造成了彼此的仇恨，作者由 此告诉人们，人与人之间多一份理解，多一份沟通，就会消除仇恨。 (2)结合小 说情节，概括两兄弟的形象特点。(3 分) 答： (3)小说 多处写到了兄弟两家的狗，作用是什么?(3 分) 答： (4)你觉 得小说结尾的“ 后话”交代有无必要 ?为什么?请联系小说的 情节加以探究。(2 分) 答： 三、写作（30 分） 仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写 一篇作文。 (1)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草 心，报得三春 晖。（孟郊游子吟） (2)中央 电视 台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打 来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打 了一盆洗脚水，一颠一颠地端到妈妈面前，说：“ 我也要给你洗脚。” 要求： （1）内容具体，有真情实感； （2）诗歌除外，文体不限； （3）不少于 800 字。 例文： 白发 岁月，从黑发中流过，风， 传播爱的信息，将黑发一点点染白。 童 年，梧桐树 下，透 过缝 隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头 黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发， 满是欢乐的笑声。 夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕 这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。 早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长 发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。 傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待， 望着回家的短发露出一点微笑。 吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在 阳台上嬉笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短 发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后 的短发，显 得乌黑光亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸 着短发说：“ 孩子，会长长的，就像妈妈的一样 。” 长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承 受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点 点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。 梧桐树下，是长发等待，还有 落了一地的梧桐叶，短发长长 了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只 是长发不再乌黑光亮。 傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的 短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发 显出银白色的光泽。 风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发， 传递着一点一点的爱，让短 发变得更长、更黑。 参考答案及解析 第一部分 教育理论与实践 一、填空题 1. 语文素养 2. 平等对话主人组织者引导者 3. 导向功能诊断功能决策功能促进发展功能 4. 学生自学 二、判断题 1. 错。解析：新课标就语文课程的性质在前言部分指出：“工具性与 人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 2. 错。解析：校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下， 学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。 3. 对。解析：略 4. 错。解析：教育的多元化包括教育思想、教育目标、办学模式、教 学形式、评 价标准等的多元化，它是社会生活的多元化和人的个性化 要求在教育上的反映。 5. 对。解析：略 第二部分 专业基础知识 一、积累与运用 （一）填空题 1. 婪酝泯踌茹棱掬副 2. 故事情节环境（自然环境和社会环境） （二）单项选择题 1. 【答案】C。解析： A 项“病情很容易迅速蔓延 ”暗换主语造成搭配 不当，原来的主语是“ 甲型流感病毒”，可在后一个分句“不想办法找到 它演变的原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“ 如果”前加“ 我们”。B 项缺谓语， 应在“ 学雷锋活动”前补出谓语“ 开展” ；D 项语序不当，将 “为期两天发 表意见并 进行各种交流” 改为“发表意见并进行了为期两 天的各种交流”。故选 C 项。 2.【答案】B。解析：寻根究底： 寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。 与语境义相符合。春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻 正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“ 时代”等，使用对象错 误。崇论宏 议：指高明宏大的议论或见解。与语境义相符合。明日黄花： 原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或 已失去应时作用的事物。故选 B 项。 （三）默写题 1. 后事之师 2. 惊（天）动（地）弄（巧）成（拙）扬（长）避（短）转（危）为（安） 3. 学而时习之 4. 无可奈何花落去 5. 水浒传西游记红楼梦三国演义 （四）判断题 1. 错。解析：“ 守株待兔”是贬义词，其他的是褒义词。 2. 对。解析：略 3. 错。解析：原句应缩写为“世界文学名著漫画本解决了难题。 ” 4. 错。解析：蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将 军 吗?” 改成间接转述应该 是， 蔺相如对手下的人说秦王他都不怕，他更 不会怕廉将军。 5. 对。解析：冼星海是我国著名的作曲家、革命音乐家，代表作也 对。 二、阅读能力考查 （一）古诗词鉴赏 1.诗人是由一件古物引起对前朝人物和事迹的感慨。（在那次大战 中，遗留下来的一把折断了的铁戟，沉没在水底沙中，经过了六百多 年还没有被时光销蚀掉，经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之 战的遗物，不禁引发了“ 怀古之幽情”） 2.若改为“国破人亡在此朝” 意思自然没错，但诗却失去了味道。用 形象思维观察生活，别出心裁地反映生活，乃是诗的生命。杜牧运用 “铜雀春深锁 二乔” 这一富于形象性的 诗句，以小见大，正是此诗艺术 处理上独特的成功之处。（言之有理即可） （二）科技文阅读 1.空天飞机是人类 21 世纪普遍关注的研究课题。（或空天飞机具 有极为诱人的发展前景） 2.“空天飞机 ”既有水平起 飞、水平降落和可重复使用的航空技 术 的优点，又具有高速、高空等航天技术优点。 3.不可以。“在理论上”准确地说明了空天飞机具有的优点目前还 只是预测，没有成为现实。（从反面说“如果删 掉，说明了已成为现实， 就不准确了” 也可） 4.分类别。突出说明了空天飞机的特点。 5.用总分关系说明空天飞机异乎寻常的性能：先总说空天飞机是 “空” 和 “天” 的完美结合，然后分条说明。 （三）文言文阅读 1. 【答案】B。解析：奇：意动用法， 认为惊奇；诛：诛杀；弛：松弛。 故选 B 项。 2.【答案】D。解析：A 项中第一个其是代词，代李迪；第二个其表祈 使，当，可。B 项中第一个之是代词，代亡卒；第二个之取消句子的独 立性，不译 。C 项中第一个以是介词，“ 以何” 的倒装，凭借；第二个以 是连词，来。D 项中的乃都是副 词，竟然。 3.【答案】C。解析：说的是李迪有才情，、与“胆量非凡” 无 关，所以排除 ABD 项，选 C。 4. 【答案】D。解析：A 项中不是李迪“为了躲 避五代的战乱，他与家 人搬家来到濮地”，而是他的曾祖。B 项中不是“立即” ，是“仁宗即位， 章献太后预政”之后。C 项中“不畏众怒” 错， “怒” 的只有皇帝。故选 D 项。 5. (1) (章献太后）告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事， (从现 在看)大概是你错 了！” (2)（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他很有豪气。 参考译文： 李迪字复古，他的祖先是赵郡人。曾祖父躲避五代战乱，把家迁徙 到濮。李迪深厚有器量学识，曾经携带自己写的文章去见柳开，柳开 很赏识，说 ：“先生有辅才。”后来参加科举考试，举士、进士均第一名， 被升做知制诰。真宗驾临亳，李迪是留守判官，于是就任亳州知县。一 群逃兵洗劫城邑，政府发兵搜捕，很久没有抓到。李迪到了之后，让所 发的士兵休息，暗中察访流寇的去处，部署晓谕精锐士卒，一举擒获 流贼，斩首后示众。 李迪曾经回家沐浴，忽然被传诏在东门面见皇上，皇上拿出三司 使马元方上报的国家一年的收入与支出数目给李迪看。当时正值连年 蝗灾旱灾，皇上问李迪如何渡过难关，李迪请求打开内府藏库来帮助 国家，这样赋 税可以宽松一些，老百姓就不会过于劳苦了。皇帝说： “朕想让李士衡替代 马 元方，等他到， 应当拿出金帛数百万借 给三司。 ”李迪说：“天子在财物上没有内外之分，希望下诏赐给三司，来表示 陛下的恩德，何必说借。”皇帝很高兴。 起初，皇上将立章献为皇后，李迪屡次上疏劝谏，因为章献出身寒 微，不可母仪天下，章献深深地痛恨他。天禧年间，李迪任给事中。周 怀政的死令皇帝非常生气，想责怪到太子，群臣没有人敢说话。李迪 从容上奏说：“陛下有几个皇子，竟然要出 这个策略。 ”皇上恍然大悟， 因此只诛杀了周怀政。 仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为有李迪结党 营私的传言， 贬李迪到衡州。丁谓派人胁迫他，没有成功，李迪任