2011学校工作总结

以人为本，和谐创新 埠河小学 2011 年学校工作总结 在过去的一学年里，我们埠河小学依照：“以人为本，和谐创新，力求实 效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；按照“常规工作有创新，重点工 作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工 作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建 和谐绿色学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进教育教学的全面 工作。 一、推行“育人为本”理念，确保德育工作日常化。 1、加强班级建设。为推动良好班风、学风的形成，全面提高教育教学质量， 期初学校就制订并下发了埠河小学文明班级评比办法 ，要求全校所有班级都 要按照办法执行。每月召开一次班主任工作会议，期中召开一次班主任经验交 流会，期末召开班主任总结会，特别是期末总结会，认真总结一学期来小学班 级建设方面所取得的成效，分析当前班级建设和管理中存在的问题，提出今后 的努力方向，并对获得文明班级的集体和班主任个人给予表彰奖励。 2、发挥评价的杠杆作用，狠抓学生的养成教育。为了发挥学生的自我管理， 自我教育作用，促进良好习惯和文明举止的形成，本学年我们在总结往年成功 经验的基础上，继续组织少先队学生干部每日开展“两操” 、卫生、路队、安全 等常规检查评比活动，一日一记一公布，一周一小计，一月一评比。各班清洁 区也建立了每日早、中、晚清扫、每周一大扫卫生清洁、评比制度，根据分数 高低评选出文明班级，在每月的第一周升国旗仪式上颁发流动红旗，同时扎实 开展“四个一”活动，以此增强了学生的集体荣誉感，也有效地促进了学生的 养成教育。 3、加强校园文化建设。校园的围墙立柱上书写着小学生必背古诗词，让学 生在课余时间可随时诵读古诗文。定期更换学校宣传橱窗，陶冶学生心灵，激 励学生成长。同时各班张贴班风牌、名人名言和守则规范，重大节日出一期班 刊；结合各项主题教育活动张贴宣传画等，切实将校园文化建设落于实处。 4、积极开展丰富多彩的少先队活动，特别是以重大节日为契机，开展体验 活动。本学年我校利用 3 月 12 日植树节、4 月 5 日“清明节” 、4 月 20 日“爱 鸟日” 、6 月 1 日“儿童节” 、6 月 5 日“世界环境日” 、9 月 10 日教师节、10 月 1 日国庆节等重大节日，积极开展全校性的主题教育宣传和综合实践活动。 组织学生开展植树、护树活动，组织学生倡议保护有益动物，组织环保征文比 赛，提高了学生的环境保护意识，既培养了学生良好的环境行为，又规范了学 生的日常行为习惯。组织学生祭扫烈士墓活动，加强学生的革命传统教育，在 全体师生中倡导艰苦朴素、勤俭节约、不怕困难的作风。开展“抵制诱惑，远 离网吧；回归校园，健康成长”千人签名活动，让学生远离网吧，把精力投入 到学习中去，自主成才，以此来回报祖国与父母的养育之情。 “六一”期间， 我校还成功举办了“埠河小学艺术节”活动，通过丰富多彩的艺术活动，让学 生感受艺术的美，陶冶学生的情操。在围绕“人与自然”活动中，我们少先队 组织并开展了“美化环境，从我做起”的活动。在围绕“关心自我”活动中以 “养成良好的道德习惯”为重点，开展了“做文明小公民”系列活动。同时， 我们还调查校园内不安全行为，让学生告别校园不文明行为，组织学生学习安 全自护知识，开展安全知识竞赛活动。 5、密切学校与社会、家庭的联系，努力构建“三位一体”的教育网络。特 别是在关爱留守儿童方面做了一些实实在在的工作，取得了可喜的成绩。如摸 底调查建好留守儿童档案，落实“师生结队帮扶”活动；办好家长学校，为隔 代家长作了“如何关爱留守孩子”的专题讲座，结合发生在我们身边的事例告 诉家长如何教育孩子，如何配合学校共同做好孩子的教育工作；加强与家长的 沟通，做好家访工作。 二、开展“平安校园”活动，确保全校师生的安全。 1、把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，每 月至少召开一次学校安全工作会议，针对问题，确定措施，认真贯彻落实。 2、建立健全了学校安全工作制度和责任追究制度，建立健全了安全信息报 送、大型活动的申报，危险品的管理，防火防灾，值班、食品卫生、交通安全 督查制度。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关部门的目标考核内容， 并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究 有关领导及直接责任人的责任。 3、签订安全目标责任书。学校与各部门和班主任层层签订责任书，班主任 与学生签订安全责任书，学校与乘坐校车、家长自己接送和家长租住房屋照顾 学生的签订安全责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考 核的一项重要内容，对出现安全责任事故的教师实行一票否决制度，并且不能 评为先进，同时贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 4、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规 章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查 和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防 火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。 对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点， 不出漏洞。 5、齐抓共管 群防群治。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需 要社会、学校、家庭的密切配合。每学期学校均积极与派出所、交警队等部门 通力合作，做好学校安全教育工作，学校组织开展了一系列道德、法制教育活 动，取得了良好的教育效果。 6、加强教育，促进自护。一是认真做好安全教育周工作。学校安全教育周 以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对 校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全 技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和 防范工作。二是开展丰富多彩的教育活动，利用班会、队会、活动课、学科渗 透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比 较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、 防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校红领巾广 播站、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全 征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。三是对学生上下学进行安全 管理。乘坐校车的学生有组织，有记载，有接送教师，对学生乘坐校车情况进 行认真全面的记录。对入住公寓的学生，加强管理和生活自理辅导。学校积极 推行每周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工 作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我 保护能力。 三、树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入 教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改 革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师做 到加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。 （一）改进业务学习 1、组织好教师集中学习。学校每周的业务学习安排在周二、周三、周四分 语文、数学、综合学科举行，业务学习主要形式：每周安排一个教师说一个发 生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。由学 校统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、 有记录。 2、指导好教师的个人学习。 （1）学习内容：即读学校管理制度，教育理论 专著、教育教学期刊、各科课程标准。 （2）学习有方向，带着问题学，与自身 岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。 （3）读书笔记摘抄与教学 有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于 5000 字。 （二）重视课题实验管理 本学期，我校的教研课题继续扎实开展研究、实验。学校领导身体力行、 主持参与研究，课题组的老师注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实 验工作中的好方法、好经验，应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报 告，目前，我校的市级课题小学生课内作业设计、训练与评价的研究正在 申报结题。校本研究的小课题也正在进行研究。 （三）学校努力提供展示平台。 1、改进教研工作，努力提高教研实效。 （1）校性公开课：学校在本学期开 展“课内比教学”的研讨活动。执教老师提供的教案、教学设计说明，学校组 织教师认真听课，安排一定的时间作为执教老师说课、听课老师评课及交流互 动的时间。教研整个过程要形成材料存档备查。 2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评，每 两周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于 10 节。二是创造机会， 有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找 成长的灵感。同时做好青年教师的跟踪培训工作。以结对子、压担子、搭台子、 引路子等形式，导师和青年教师各要履行好自身的职责，并分阶段对新教师教 学水平进行考查，帮助青年教师尽快提高业务水平。 3、上学期我校陈金珠老师参加“荆州市科学课教学比武” 。荣获一等奖 ； 胡晓庆老师参加“荆州市语文课教学比武” 。荣获二等奖。 4、组织参加教师参加省、市、县级的各科教学论文、案例、叙事的评选活 动。本学期学校教师共获得省级二等奖一个；三等奖两个，市级一等奖三个， 二等奖四个，三等奖两个，县级一、二三等奖八个。 四、增强“以绩强校”意识，促进教学质量的提高。 教学工作是学校的中心工作，学校加大教学管理力度，继续实践课改新理 念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。 （一）完善检评制度 本学年度，学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相 结合的办法考评教师的教学工作。我校在接受中心校检评时，多位老师获得优 级的好评。学校不定时的检查，将对做得好的给以肯定，做得不到位的给予友 情提醒。 （二）强化过程管理 1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明” ， 即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、 情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备 教法学法，明确教与学的思路。 2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校加强了对执行课程 计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，做到了： 学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要 事先与教导处说明，得到同意后方可进行（教导处每周登记调课情况） 。 3、学校领导深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元 试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失， 真挚帮助教师提高课堂教学水平。 4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与 失，对今后教与学提出改进措施。 （教学反思每个单元一次。 ） 5、学校加强了对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本 学年，学校每月都进行一次教学常规的检查。做好对教师教学常规的自评、校 评工作。教导处将检查情况，及时向全校老师报告，并写成书面材料。 五、严格财务管理制度，努力改善办学的条件。 一学期来，由于严格财务管理制度，学校做到了零收费、学生自主消费完 全有学生或家长自主，学校不强制、不代收。学校的经费管理做到了把有限的 经费全用于教育教学工作上，如教师参加各级各类学科培训，开展各项教学研 究活动，组织学生参加各级各类竞赛等。虽然学校的经费紧张，但学校紧缩银 根、在保障教学的同时，还节省资金对校园进行绿化、校舍进行维修等。尽量 减少不必要的支出，既确保正常教学教育活动的开展，又改善办学条件。 六、存在问题及打算。 （一） 、存在问题 1、办学条件方面还有不足，电子政务建设和校园安全监控设备的安装资金 还有缺口，特别是体、音、美器材欠缺较多。 2、教师老龄化严重，个别教师不注重业务学习，不注重工作创新，等靠墨 守陈规不求上进，影响了学校工作的发展和教学质量的提高。 3、班主任工作的创意不够，工作应付的多，实干的少，班级缺乏精细化管 理。 4、学生的个人卫生习惯， “三个一”学