2010-2012环境教育专题报告

马蹄镇茶堰小学 2010 年环境教育 专题报告 为了进一步加强我校学生环境教育的工作力度，促进学 校环境教育活动的顺利开展，调整和确定我校环境教育的目 标，不断改进和完善学校环境教育工作，促进学生德、智、体、 美全面发展，特对 2010 年度我校的环境教育工作作入下的 专题报告： 一、具体主要指标要求和信息 1、学校环境教育普及率85% 。 2 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环 境理论。 3 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与 环保的内在动机。 4 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良 好的环保习惯。 二、考核指标具体内容 1 、环保理论： 我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人 与他人。 2 、环保常识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境 标志；中国绿色食品标志；绿色食品；环保时装；绿色笔；绿色 包装；绿色建筑；绿色胶卷； 3 、环保现状：我们生活的周围存在着哪些污染； 我们 生活的周围空气污染有哪些； 空气质量预报； 大气污染对 人体的影响及如何减少； 4 、环保行动：保护环境，美化家庭；保护环境，美化社 会；保护环境，美化家园。 3、具体工作指标及措施 （1）为加强对环境教育工作，学校成立了环境教育工作领 导组。 1、统一思想、形成共识 。我们专门成立了环境教育领 导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，少先 队紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密 结合。 2、制定计划、层层落实 本着“让生命在绿色中绽放 让 人生在习惯中收获” 的办学理念，在学校 发展规划中，将环境 教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的 突破口，提出了争创“ 绿色学校” 的目标 以及在争创中寻找差 距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展 奠定基础。 （二）多渠道开展活动，采取有效的做法和有力措施，促进 我校环境教育成效。 第一、学校少先队充分利用我校的黑板报、墙报等宣传栏， 采取多种形式向学生传授环境教育等科普知识，让每位学生 都了解保护环境的重要性。 第二、为了学生加深对环境教育的理解和加强他们的保 护意识，每个学期开学初，我校教导处都召开有关任课教师 进行为期一周的培训，把环境教育纳入教学计划、少先队主 题当中，让所任课的教师、班主任能具有针对性的在课堂或 课外对学生进行环境教育，促进学生的环保意识。 第三、每年我校充分利用世界环境日、地球日、臭氧日、 生物多样性日、环保法纪念日、爱鸟周等节日，以少先大队 或中队为单位开展形式多样的专题活动，并且每个学期请环 境方面的专家到我校召开师生环境教育讲座。 第四、继续开展创“净化校园” 活动，学校少先 队、教导 处采取有效措施，相继成立了：文明督查组、卫生保洁组等， 对学生的文明言行、卫生习惯进行检查，并且执行值周制度， 学校领导担任值周领导，下设值周教师和值周生，每周进行 文明先进班级和卫生先进班级评比，并在每周一升旗仪式上 进行表彰，从而进一步促进学生的卫生、文明习惯的养成。 第五、加强“养成教育 ”的工作力度，开学初，学校都把学 生的养成教育放在首位，要求各位班主任每天最少利用 10 分钟时间教育学生的“ 文明言行、卫生 习惯以及环保意识” 的 教育。并且要求各班主任要根据学校的工作计划拟定出本班 本年度环境教育的工作计划。学校对各班的工作每个月都有 检查、评比。 第六、加强环保宣传力度，每逢节日，如世界环境日、地 球日等，我校都有挂出宣传标语，开展爱护环境和清洁农村 大行动宣传教育活动，而且每个学期都要进行 2-3 次到校外 中进行卫生大清扫，而且得到了社会的一致好评。 第七、积极开展各种征文比赛活动，如：“共爱母亲河” 、 “我 爱 家乡 ”、“珍爱生命” 、“心系祖国 健康成长”等征文活动， 每次都受到上级领导的充分肯定。 四、指标完成情况及数据来源 2010 年，茶堰学校除学前班和一年级未开设环境教育 课外，其中二到六年级开设了环境教育课，每周 6 节，全学 年 12 节。国防教育课每周 4 节，每学年 8 节，有具体的教学 计划、课程表，教案、学生作业、学生知识测试卷、调查问卷 等资料备查，开课率达到 85%以上。 马蹄镇茶堰小学 2011 年环境教育 专题报告 “让 天蓝 起来，让 地绿起来，让水清起来!” 二十一世纪将 是以环保为主题的世界，绿色是生命的象征，绿色是现代文 明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时 刻影响着人类的生活。人类只有一个可生息的村庄-地球。 可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁。 作为居住在地球上的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必 须行动。我们应该意识到那种无节制消耗资源和污染环境的 生活方式是造成环境恶化的根源，我们都愿意选择有利于环 境的生活方式来善待地球。那么，在生活中我们又该怎样从 身边的小事做起，善待我们的环境呢？我们又应该以怎样的 积极态度来宣传环境保护的重要性和做一些切实的工作呢？ 为了进一步加强我校学生环境教育的工作力度，促进学校环 境教育活动的顺利开展，调整和确定我校环境教育的目标， 不断改进和完善学校环境教育工作，特对2011年度我校的环 境教育工作作入下的专题报告: 1、具体主要指标要求和信息 ： 1、普及率：茶堰小学环境教育普及率85%。具体指标解 释：茶堰小学环境教育普及率，是指在茶堰小学各年级中开 设环境教育课，并达到每学年12课时以上的学生人数占全校 “创模”学生总数的百分比。 2、计算公式：茶堰小学环境教育普及率（茶堰小学开 设环境教育的学生数）（茶堰小学“创模”学校学生总人数） 100%。 3、计算过程及结果：2011 年茶堰小学学生总数为 223 人， 按规定要求开设环境教育的班级数为 5 班（全校 6 个班级， 开班率为85%）。开设二到六年级 5 个班，学生总数为：193 人，环境教育普及率为 193223100%=86.5%。 4、数据来源：学校环境教育工作领导小组。 5、指标完成情况 根据国家“创模”指标要求，中小学 环境教育普及率 85%。我校 2011 年 环境教育普及率为 86.5%。均达到国家 创模指标要求。2011 年共有 5 个班级按规定标准开设环境教 育课，环境教育课纳入地方课程，每学年达到 12 课时以上， 另外还增设国防教育课程。环境教育教材人手一册，环境教 育普及率达到 100%。 二、主要措施与做法 环境保护工作不但是一项影响今天，更是影响明天我校 发展的永久性课题。环境保护，教育为本。因此，我校对开展 环境教育工作十分重视，坚持把向学生普及环境科学知识， 提高环境意识，增强环境道德，规范环境行为作为我校基础 教育的一项长期、持续的工作来抓。我校进一步加大了环境 教育力度，把“创模 ”工作作为提高我校 环境教育水平的重要 契机，紧紧围绕“创 模” 工作指标，狠抓 环境教育的机制建设， 确保环境教育在我校扎扎实实得到有效开展。 （1）加强组织领导，健全管理机制，确保中小学环境教育 全面落实 一是成立“创模” 领导 小组，进一步深化 认识。 二是细化目标任务，分解落实责任。 严格按照国家“创模 ”规定工作，狠抓制度建 设，课程落 实，明确责任，强化管理，全力做好教育“ 创模” 的各项工作。 将环境教育全面纳入各年级课程计划，按每周星期二每班级 一课时进入课表，并在“4.22”世界地球日和“6.5”世界环境日， 分别集中安排学生环境宣传、保护等社会实践活动，使本学 年中各年级环境教育课均达到 12 课时以上。进一步明确了 “创 模 ”教育指 标和工作任 务，规范了工作程序和要求， 强化 了学校“创 模” 工作具体内容，中心学校与我校签订责任书， 要求学校把“ 创模” 宣 传工作纳入议事日程， 纳入教师绩效考 核内容，强化“校长 一把手环境教育实绩 考核” 。每年对校长 实行一把手“ 创模” 工作排名；建立了 “创模”学校 QQ 群，加强 了信息交流与传递；学校选派精干踏实的同志担任学校“创模” 工作联络员，每天通过“马蹄镇中心学校 QQ 群”交流工作体 会。 三是加强督查，确保全面落实。将环境教育普及指标纳 入日常督查内容，强化该项工作的日常监管。加大对“创模” 环境教育教材使用、课时落实、 “创模” 环 境氛围营造、开展环 境教育活动以及“创 模” 资料收集等情况的督 查，确保我校环 境教育“创 模” 指标高 质量完成。 （2）抓住“创模”契机，全面落实环境教育普及工作 我校环境教育课程得到全面落实。我们的主要做法及特 点有: 1. 严格按规定落实环境教育地方课。 2.拓展环境教育形式，确保各年级环境教育地方课达到 每学年不少于 12 课时，安排课时及授课内容，利用大量的图 片资料，妙趣横生的课堂活动，使学生学习环境教育课程兴 趣盎然。 充分采用多种课堂形式，充分发挥课堂主渠道的浸润作 用，努力实现环境教育的多样化，广泛开展创模主题教育活 动。切实开展“绿色 创模主题班、团（队）会活动” 、“低碳，我们 在行动”宣 传活动、 “争做环保小卫士”活动、废旧书报换环保 贺卡活动、创模调查问卷发放活动、各种行动等主题教育实 践活动来丰富课堂教学。依托环境教育课程，开展了以爱为核 心，以亲为途径，以教育为载体的环境教育活动，积极营造爱环 境、爱生活、爱自然的爱心教育氛围。让学生在创模活动的感召、 影响和教育下，树立一种思想人与自然和谐相处；培养一种 习惯对环境、生活有爱心；获得一种行为爱护环境、保 护环境；扮演一个角色社会小公民应具有社会责任感。 3.多渠道筹资保证环境教育教材人手一册 （3）形式多样，广泛开展“创模”教育宣传活动 一是利用各种载体，营造浓厚“创模” 氛 围。为进一步发 动教师及学生积极参与到“创模” 活动中来，学校通过校园内 的广播、LED 显示屏 滚动播出 “创模” 宣传语，利用宣传栏编 写环保知识窗、黑板报，张贴“创模” 招 贴画、宣传标语、节能 宣传牌，普及“创模 ”知识，营造出浓厚的 “创模”氛围。 根据中心学校组织的督查和随机抽查，学校“创模” 工作 得到扎实有效的开展。我校均在校门口、教学楼楼口、食堂 等人流集中区域或点上，悬挂、张贴或摆放有各种“创模”宣 传条幅、招贴画、标语等；在水龙头、电源开关的墙上，也制 作了固定的节能提示语；校园宣传栏、教室黑板报也有环境 保护、 “创模 ”宣传知 识的内容；教室外班 级牌旁有“创模”温馨 提示语、 “创 模” 手抄 报及绘画作品、教室内有 “创模”黑板报等 等。创模期间，通过对不同年级师生的随机抽查和询问，学 校干部、教师及学生都能准确回答有关“创模” 活动的问题， 师生知晓率超过 90%以上。 三、主要成效 利用创模契机，通过一年的努力，我校环境教育进一步 夯实了基础，大幅度提高了师生环境意识。师生们爱护身边 的环境，自觉美化、绿化、净化校园；养成随手做到的一些环 保小习惯，建立起勤俭节约的消费观。 马蹄镇茶堰小学 2012 年环境教育 专题报告 环境保护是一个永恒而沉重的话题，人类在利用自然的 同时，也要对自然环境有贡献。我们有责任让它更富饶、更 美丽、更加生机勃勃。保持自然生态环境的平衡，就是保护 我们的生存环境，就是保护我们的粮仓、能源库，最终也是 保护我们自己。为了进一步加强我校学生环境教育的工作力 度，促进学校环境教育活动的顺利开展，不断改进和完善学 校环境教育工作，促进学生德、智、体、美全面发展，特对 2012 年度我校的环境教育工作作入下的专题报告： 一、具体主要指标要求和信息 1、普及率：茶堰小学环境教育普及率85%。具体指标解 释：茶堰小学环境教育普及率，是指在茶堰小学各年级中开 设环境教育课，并达到每学年 12 课时以上的学生人数占全 校“创模”学生总数的百分比。 2、计算公式：茶堰小学环境教育普及率（茶堰小学开 设环境教育的学生数）（茶堰小学“创模”学校学生总人数） 100%。 3、计算过程及结果：2012 年茶堰小学学生总数为 209 人， 按规定要求开设环境教育的班级数为 5 班（全校 6 个班级， 开班率为85%）。开 设二到六年级 5 个班，学生总数为：184 人，环境教育普及率为 184209100%=88%。 4、数据来源：学校环境教育工作领导小组。 5、指标完成情况 根据国家“创模”指标要求，中小学 环境教育普及率 85%。我校 2011 年 环境教育普及率为 88%。均达到国家创 模指标要求。2011 年共有 5 个班级按规定标准开设环境教育 课，环境教育课纳入地方课程，每学年达到 12 课时以上，另 外还增设国防教育课程。环境教育教材人手一册，环境教育 普及率达到 100%。 二、主要措施与做法 环境保护工作不但是一项影响今天，更是影响明天我校 发展的永久性课题。环境保护，教育为本。因此，我校对开展 环境教育工作十分重视，坚持把向学生普及环境科学知识， 提高环境意识，增强环境道德，规范环境行为作为我校基础 教育的一项长期、持续的工作来抓。我校进一步加大了环境 教育力度，把“创模 ”工作作为提高我校 环境教育水平的重要 契机，紧紧围绕“创 模” 工作指标，狠抓 环境教育的机制建设， 确保环境教育在我校扎扎实实得到有效开展。 （1）加强组织领导，健全管理机制，确保中小学环境教育 全面落实 一是成立“创模” 领导 小组，进一步深化 认识。 二是细化目标任务，分解落实责任。 严格按照国家“创模 ”规定工作，狠抓制度建 设，课程落 实，明确责任，强化管理，全力做好教育“ 创模” 的各项工作。 将环境教育全面纳入各年级课程计划，按每周星期二每班级 一课时进入课表，并在“4.22”世界地球日和“6.5”世界环境日， 分别集中安排学生环境宣传、保护等社会实践活动，使本学 年中各年级环境教育课均达到 12 课时以上。进一步明确了 “创 模 ”教育指 标和工作任 务，规范了工作程序和要求， 强化 了学校“创 模” 工作具体内容，中心学校与我校签订责任书， 要求学校把“ 创模” 宣 传工作纳入议事日程， 纳入教师绩效考 核内容，强化“校长 一把手环境教育实绩 考核” 。每年对校长 实行一把手“创模” 工作排名；建立了 “创模”学校 QQ 群，加强 了信息交流与传递；学校选派精干踏实的同志担任学校“创模” 工作联络员，每天通过“马蹄镇中心学校 QQ 群”交流工作体 会。 三是加强督查，确保全面落实。将环境教育普及指标纳 入日常督查内容，强化该项工作的日常监管。加大对“创模” 环境教育教材使用、课时落实、 “创模” 环 境氛围营造、开展环 境教育活动以及“创 模” 资料收集等情况的督 查，确保我校环 境教育“创 模” 指标高 质量完成。 （2）抓住“创 模” 契机，全面落 实环境教育普及工作 我校环境教育课程得到全面落实。我们的主要做法及特 点有: 1. 严格按规定落实环境教育地方课。 2.拓展环境教育形式，确保各年级环境教育地方课达到 每学年不少于 12 课时，安排课时及授课内容，利用大量的图 片资料，妙趣横生的课堂活动，使学生学习环境教育课程兴 趣盎然。 充分采用多种课堂形式，充分发挥课堂主渠道的浸润作 用，努力实现环境教育的多样化，广泛开展创模主题教育活 动。切实开展“绿色 创模主题班、团（队）会活动” 、“低碳，我们 在行动”宣 传活动、 “争做环保小卫士”活动、废旧书报换环保 贺卡活动、创模调查问卷发放活动、各种行动等主题教育实 践活动来丰富课堂教学。依托环境教育课程，开展了