2012学年初中毕业班工作计划

广元市上西中学 2012 级毕业班工作方案 一、 指导思想 2012 年，是利州区加快教育改革的攻坚之年，是全面落实教育规 划纲要的重要之年。因此，抓好初三毕业班的教学管理工作是落实这 一精神的具体体现，而中考成绩更是衡量我校办学水平的一个重要指 标，是全社会关注的热点和焦点，更是学校的立校之本。本年度，我 们将坚持以“一切为了学生的发展”为本，以求真务实、团结合作、 敬业精业的工作态度，稳步、有序、高效的推动毕业班管理工作，力 争夺取 2012 年中考的新胜利。 二、情况分析 本届学生有 人，虽然同层次班级成绩比较平均，差距不大，但各 班都有一些同学在学习中“吃不饱” ，也有一些同学“吃不了” 。学优 生和学困生有一定的差距。实验班有相当大一部分学生通过努力能达 到重高的水平，普通班也有相当大的一部分学生有考普通高中的希望， 关键就在于如何抓住最后的阶段，制订出一套科学的、合理的、适用 的复习方案，并付诸行动。 三、工作目标 1、加强管理，整合各类资源，提高毕业班管理成效。 2、加强教学研究、注重分析，提高教师课堂教学成效。 3、激发学生学习内驱力，加大学困生帮教力度，提高整体水平。 力争升入重高人数超过 人，升入普高人数超过 人。 2 4、确定各项奋斗目标，健全教学激励机制，挖掘最大潜力。使优 生率、合格率比前几届毕业班有大幅度的提高，差生率明显缩小。 四、毕业班工作领导小组 组 长：安克贵 副组长：杨广安 康仕平 李世奎 王华龙 组 员：孙懿山 徐燕 汪举飞 周富梅 王志富 王华 五、具体措施 (一)以校为本，加强领导，提高毕业班管理成效 1、认真总结前几届毕业班工作经验，分析本届毕业班情况，制定 毕业班工作计划，召开毕业班工作研讨会，分析毕业班存在的问题， 及时改进调整毕业班教学策略，提高毕业班工作成效。 2、年级组、教研组深入毕业班调研，老师之间互相交流，了解教 学动态，切实提高教学效益，减轻学生过重负担，做到“善教、乐学” 。 充分调动老中青教师的积极性，又特别是年轻教师的闯劲、热情，加 强对薄弱学科的管理指导。 3、精心组织每次月考，认真组织质量分析。端正考风考纪，考出 真实成绩，对每一次月考，进行详尽的分析，总结阶段教学的得与失， 重点分析学科的薄弱环节和学生的答题情况，促进教与学和谐统一。 4、加强家校联系，使教师、学生、家长三者统一思想，协调配合， 形成教育合力，明确学校、教师、家长及学生各自的职责。 （二）以生为本，重视挖掘非智力因素，激发学生学习动力 3 1、多形式召开学生会，强化学生理想前途教育、学习目的性教育 和形势教育，增强学生社会责任感，引导学生形成正确的人生价值观， 树立崇高的理想，立志成才。 2、要求班主任定期召开班级会议，及时发现并解决学生中存在的 问题。要求班主任加强校纪班规，引导学生将主要精力用于学习上， 激发班集体的斗志，增强班级的凝聚力和向心力。科任教师要积极配 合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时跟班主任通气，使毕业 班保持良好的班风和学风。 3、重视学生的非智力因素，挖掘潜力。从激发学生学习兴趣入手， 教会学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯和刻苦努力的顽强意 志以及健康的心理品质。充分调动学生的学习积极性，激发学生主动 学习、自觉学习的内趋力。 4、加大后进生帮教力度，建学困生学习跟踪档案，确定各班重点 帮教对象，组织学困生与教师结对、与优秀学生结对。要求教师经常 联系帮教对象，从思想、生活、心理、学法等方面给学生具体指导， 做到有爱心、细心、耐心。要善于挖掘他们的闪光点，以真诚的心来 感动学生、巧妙的方法教育学生，以无声的行动带动学生。 5、建立毕业班学生激励机制，对每次月考中优秀和进步学生进行 张榜表彰，在校园广播表扬，进一步调动学生学习积极性。 （三）团队合作，加强教学研究，提高课堂教学实效 4 1、要求教师精心设计教学计划、复习计划，力求充实完善，提高 40 分钟的课堂效益。认真研究教材和课程标准以及中考要求，做到以 中考命题说明为纲、以教材为本，讲清概念，揭示规律。 2、要求教师科学布置作业，精选练习，作业设计要照顾到各个层 次学生，作业要及时批改和反馈，杜绝学生抄袭作业现象。 3、因材施教、分层教学。针对学校学困生量大的问题，要求教师 教学中实施分层教学，既面向全体学生，又要照顾学有余力的学生， 同时不放弃中差学生。要尽力做好学困生的转化工作，教学中尽量给 他们“开小灶” ，布置基础性练习，要求他们尽可能掌握基础知识和基 本技能想方设法拉差补缺，力争让每一个学生的每一门学科都不掉队， 提高平均分。对学有余力的学生可给他们布置一些综合性、开放性的 练习，以培养他们的思维和解题能力。 4、弘扬教师的敬业精神，发扬团队协作精神。要求任课教师相互 学习，无私奉献。开展互相听课活动，取长补短，共同提高，做到教 学经验、教学信息等优秀资源共享，发挥集体智慧，打好总体战。 （四）研究命题，注重学法指导，提高学生学习与应试能力 1、要求教师认真研究近年来中考命题的变化和趋势，收集试卷， 精选习题，努力把握中考方向，力求达到减负加压增效。针对不断变 化的中考，加强考试动态的研究，抓好专题复习研究，有效地把初中 阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。 5 2、搞好复习检测，强化综合训练。平时以单元小测试和专题训练 的形式，加强信息反馈，搞好学情调查并根据存在的问题采取相应对 策，提高学生的审题、解题的能力及速度 3、指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程， 找准薄弱环节，及时补救。鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进 行相关的资料收集，设法解决问题。要求学生每科准备了一个“错题 登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，避 免低级错误重犯。 4、抓应试技巧的训练。在每次月考前后，要求教师认真分析学生 在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意 图，学会规范答题，从而减少低级失误，在中考中考出最佳水平。 （五）抓好周日下午辅导 补课期间的管理要到位，班主任必须跟班，要与学生家长签订安 全责任书 ，因学校是义务补课，学生自愿的原则，但在补课期间家长 要承担安全责任，特别是上学路上的安全。班主任、任