2011年11月感恩节活动方案(终版)

2011 年清华优才感恩节活动方案 -穿越时空，感恩历险 活动目的：体系内在读学员增值服务/品牌宣传/招生 活动时间：临近 11 月 24 日 活动主题：感恩节 活动形式：节日文化英语教学/英语、科学、数学活动体验 活动地点：校内/外租 邀请对象：体系内在读学员/非体系内在读学员 方案包括： 整体活动简介： 此次活动搭配感恩节的主题 ,将清华优才的项目,以穿越时空体验感恩节活 动方式,并将课程项目植入到体验活动中,可以达到品牌置入的效果.开场以体验 感恩节由来及发展的过程,可展示清华少儿英语对孩子广泛西方文化外延的注重 培养,其中活动涉猎丰富的数学及科学知识,更体现清华优才项目对孩子综合能 力得培养。结尾 happy ending 以歌舞形式展现，可以满足家长看到孩子的喜悦 及成就感. 节目单 (节目编排) 活动排期表(见附件 PDF) 工作人员流程表 物资列表(见附件 EXCEL) 整体活动建议： 1.本活动是围绕的感恩节主题,建议可以准备糖果或与感恩节有关的小礼品,或是 品牌项目的搭配物资,作为孩子体验活动中的奖励 . 2.活动前工作人员进行彩排，确保环节流畅及媒体设备的照常运行。此外，留 出至少一名机动人员，所谓临时问题的协调处理。 3.活动现场可围绕感恩节主题简单布置,【例】拉花、玉米图片或模型、火鸡图 案或模型.并搭配感恩节音乐或宣传片作为全场的衬底音乐(请参照感恩节照 片音乐附件包) 4.现场工作人员可以依当日活动流程的任务分配, 准备应景的人物角色的装扮， 现场同学分为两队，印第安队、移民队。可以以胸卡或头饰进行区分。 5.活动梳理：本次活动形式为体验感恩节的由来及在当今社会上的纪念形式为 主，前面三个环节为穿越时空，亲身体验历险航海远行、来到印第安与当地人 民同乐的过程，后面连个环节重在讲述感恩节的文化以及当今社会纪念感恩节 形式，最后以歌舞结尾。 【感恩节活动节目单】 9:30 开场 穿越时空，感恩历险。 形式：情景开场 （主持人 1 名和主讲老师 1 名合作完成） 场地需求：开场舞台，U 型桌椅布置(需要配合体验活动环节做精心布置， 9:30 开场： 引入穿越时空，来到 1620 年的“五月花号”船上 9:40 科学体验活动：“五月花号”船、火鸡搭建科学实验 10:10 数学体验活动：“找玉米、蔓越桔”同乐会 10:40 英语体验活动：感恩贺卡制作 11:10 英语体验活动：感恩现场+文化互动课堂 11:40 Happy ending：向快乐出发 12:10 结束 普及优质教育 缔造未来精英 博识教育 2011 年万圣节活动策划方案 可参考图片集教室布置方式) 主持人 1：同学们好，很高兴齐聚于清华少儿*服务中心，我是魔力老师， 今天啊，魔力老师将将带领大家进行一次神奇的穿越，你们准 备好了吗？ 学 生：准备好了！ 主持人 2：双手合十，闭上眼睛，倒计时开始 5、4、3、2 、1 （画面出现 在海上航行的五月花号，伴着海啸声） 主持人 1：哎？我们在哪里啊？这是艘在大西洋的航行的五月花号！ 学 生： 9:40 穿越时空，感恩历险 体验活动 形式：教师三名（英语数学 科学教师）做为不同体验活动环节主持及气氛 的渲染者。 场地需求：开场舞台，U 型桌椅布置(需要配合体验活动环节做精心布置， 可参考图片集教室布置方式) 第一环节：自制轮船 主持人：我们现在都在这艘大船里，漂了很久，船上的食物已经没有了，只 有等船靠岸才能到岸上去找食物。忽然眼前出现一片海滩，船终于 要靠岸了，但是船长给大家出了一个难题，只有解决了这个难题， 才能上岸。 （出示一盆水和一块橡皮泥，此外为烘托环境，建议光 线变暗或拉上窗帘来营造气氛） 船长： 我就是这艘船的船长，我有一块橡皮泥，把它放在水中，它是沉底 的，你能想办法让它浮在水面上吗？这就是我的难题！ 主持人：聪明的同学们，你们能完成这个难题吗？接下来就是你们动手的时 间了。 （10 分钟左右，当同学们都完成以后。找几个同学说说解决 问题的方法。如果同学们解释不清，则由主持人提示。 ） 主持人：任何物体在水中都受到浮力的作用，橡皮泥受到的重力大于浮力， 因此橡皮泥下沉；当把橡皮泥做成小船的样子，相当于变成空心的， 普及优质教育 缔造未来精英 博识教育 2011 年万圣节活动策划方案 橡皮泥收到的浮力增加了，而橡皮泥的重力没有变，此时重力小于 浮力，橡皮泥就能浮在水面上了。钢铁制作的轮船也能浮在水面上 就是这个道理。 主持人：同学们都出色的完成了任务，终于可以上岸了。 活动说明： 一、科学体验（一）浮力 1、说明：主持人把橡皮泥放在水中，沉底。给每人发一块橡皮泥，3-5 个人 围着一个桌子，桌子上摆放一盆水，让小朋友想办法“怎样让橡皮泥浮在水 面上？”需要把橡皮泥捏成小船的形状才能浮在水面上。 2、活动物资：小水盆、橡皮泥、抹布。 第二环节：金鸡独立 知识点:浮力(当物体改变形体时相应的浮力也会改变) ) 主持人：在岸上有一顿丰富的大餐在等着大家，尤其是看着就让人流口水 的大火鸡，这时候走出一个人。 （为烘托气氛，此时光线变强） 酋长：我是这里的酋长，你们来到了印第安，我为大家准备丰盛的火鸡宴， 但是得先完成一个小任务才能吃到火鸡宴。这有一个小圆圈（直径 30 厘米） ，在圆圈的前后左右，离圆圈 0.5 米有 4 个木桩（空矿泉水 瓶） ，你需要在小圆圈里，用金鸡独立的方式，单脚着地，且不能出 圈，双手不能着地，把 4 个木桩全部弄倒。 主持人：哪位同学先来试一试？ 试过几次之后，让成功的同学分享经验，如果没有成功的，则主持 人提示。 主持人：要想顺利地完成任务就需要了解重心的知识。重心是物体重力的 集中的点，当物体的重心在支撑面以内，物体稳定，在支撑面外， 物体就不稳定。要想金鸡独立，重心就必须在独立的那只脚上。 主持人：同学们出色的完成了任务，终于可以吃大餐了（发放食品、小点 心、鸡腿等） 普及优质教育 缔造未来精英 博识教育 2011 年万圣节活动策划方案 二、科学体验（二）金鸡独立 1、活动说明：在空地用缝衣服用的白线摆放一个小圆圈（直径 30 厘米） ， 在圆圈的前后左右四个方向，离圆圈 0.5 米摆放 4 个木桩（空矿泉水瓶） ， 每个学生需要在小圆圈里，用金鸡独立的方式，单脚着地，脚不能出圈，双 手不能着地，把 4 个木桩全部弄倒，才算完成任务。 物资准备：小水盆、橡皮泥、空矿泉水瓶、细白绳子（缝补衣服用的） 、抹 布、小食品、点心、鸡腿等。 三、针对开清华少年科学家项目的服务中心，我们建议可以使用如 下方案 活动说明： 1、搭建轮船模型 要求：用一盒小小建筑师零件完成一只轮船的模型，形象逼真。 图纸： 见附件图纸 物资：小小建筑师教具、搭建图纸 2、搭建金鸡独立 要求：用一盒小小建筑师零件完成一只火鸡的模型，而且这只火鸡要摆出 金鸡独立的造型，形象要逼真，单脚着地，且鸡脚与大板的接触的材料只 能用 3 个 22 的黄色斜面块。 知识点:重心与平衡 图纸：见附件图纸 物资：小小建筑师教具、搭建图纸 10:10 第三环节：玉米游戏 主持人：亲爱的同学们，现在我们抵达了印第安，印第安人给我们送来了生 活必需品，半年就这样过去了，是他们教会我们狩猎、捕鱼和种植玉米、 南瓜等生存方法，使我们在习惯了在这里的生活。今天是欢庆丰收的日子， 我们邀请印第安人一同感谢上天的赐予，来纪念这个丰收的日子。让我们 和印第安的朋友们 high 起来吧。 游戏规则：人们把五个玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个 人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在 一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面 有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大包玉米花。 物资准备：玉米棒 5 个，碗：5 个，爆米花等奖品。 知识点:数学估算,逻辑思维能力。 普及优质教育 缔造未来精英 博识教育 2011 年万圣节活动策划方案 第四环节：蔓越桔竞赛： 活动说明：把一个装有蔓越桔（或彩珠、或小橘子）的大碗放在地上，4-10 名竞赛者围坐在周围，每人发给针线一份。比赛一开始，先穿针线，然后 把蔓越桔（或各色彩珠、或小橘子）一个个串起来，3 分钟时间内；谁串 得最长，且包含数学规律原理，谁就得奖。至于串得最慢的人，开个玩笑， 发给他一个最差奖。 物资准备：小果子，碗，针线，奖品。 知识点:包含数学找规律、估算及数列能力。 10:40 第五环节：感恩贺卡制作 主持人：同学们，你们知道吗，在我们的现场印第安队和移民队在游戏的最后 互赠卡片，表示最诚挚的感谢。所以我们也应该怀着一颗感恩的心，今天我 们一起来制作感恩节卡片，把它送给你最想感谢的人。这个人可能是你的父 母因为他们养育了你；也有可能是你的老师，她在学习上教导你；也有可能 是你的朋友，因为她跟你一起成长。不管是谁，只要她帮助过你，请你把这 个卡片送给她，并大声的跟她说：谢谢你，谢谢你帮助了我。我很高兴！ （下发彩笔、蜡笔、彩纸让孩子制作并写上祝福的话。孩子制作过程中播放 感恩的心 ） 。 活动说明：带领同学们一起制作感恩节贺卡，制作前可以事先展示几个例子给 同学们作为参考。 普及优质教育 缔造未来精英 博识教育 2011 年万圣节活动策划方案 准备物资：卡纸、剪刀、直尺、彩笔、铅笔、橡皮。 11:10：英语感恩现场+ 文化互动课堂 形式：老师边进行表演边进行讲解 场地需求：同上 主持人：孩子们，你们知道吗，刚刚我们经历的是关哪个节日？（可跟 孩子互动提问题）那是跟谁感恩呢？你们想知道吗？让我来告诉你们！ （老师边表演边进行讲解）每年 11 月的第四个星期四是感恩节 （Thanksgiving Day） 。 这个节日是美国和加拿大的节日，起源于美国。1620 年，一些朝拜者乘坐 “五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于 在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。当她们登陆后发现 这里还是一片荒凉的土地，火鸡和其他野生动物随处可见。她们来到这个陌 生的地方，缺衣少食，又冷又饿。很多人都因为疾病和饥饿死掉了。在这生 死攸关的时刻，当地的印第安人为他们带去了食物、生活用品和生产工具和 一些种子，叫他们种植并帮助他们建立了自己的新家园。最后庄稼获得了意 外的丰收，为了感谢印第安人的帮助和上帝赐予的丰收，举行了 3 天的狂欢 活动。 从此，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。1863 年，美国总统林肯宣 知识点：关于感恩节英语单词或英语短句。 布每年十一月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直 到如今。届时，家家团聚，举国同庆，其盛大、热烈的情形，不亚于中国人 过春节。 主持人：所以孩子们我们也应该学会有一个感恩的心。要学会感谢你身 边的亲人、朋友、老师。 主持人：Today is Thanksgiving Day. Happy Thanksgiving Day! 配合: Could you tell me something about it?（能给我说说感恩节吗？） 主持人：its usually a big family get-together. （它就像是一个大的家庭聚 会）We always have lots of delicious food like turkey and stuffing. （说到画下划线的单词时出示相应的图卡并让学生跟读）but sometimes we have ham instead. We have yams、corn、carrots and fruit pies or pumpkin pies. （我们一起享用很多非常美味的食物， 普及优质教育 缔造未来精英 博识教育 2011 年万圣节活动策划方案 比如：填馅的火鸡。但是有的时候我们也会用火腿来代替火鸡。我 们还会吃洋芋、玉米、胡萝卜、水果派或者南瓜派） （此段讲解完毕 后复习和巩固下划线单词，图片参考图片文件夹） 配合：That sounds like a big feast，like what we have at spring festival. I m getting hungry just thinking about it. It should be lots of fun. （听 起来真像一个盛大的聚会，就像我们的春节。想到这些我觉得我都有 些饿。这一定会非常有趣的。 ） 主持人: kids, are you hungry? Ok, here we go!（播放音乐向快乐出发 ） Happy Thanksgiving Day!(进行教学，用多种形式互道祝福：师生 祝福；学生分组祝福；学生向家长祝福。借由此活动掀起一个活动 小高潮。) 11:40 Happy ending：向快乐出发 活动说明：感恩节是一个快乐的节日，感谢生命感谢生活，期待来年更美 好。所以我们选取了一首向快乐出发的曲子，配上舞蹈动作作为此次 活动的 Ending。这支舞蹈动作简单，还配有分步教学，这样服务中心操作 起来会比较容易。各个服务中心只需要提前组织老师学习，然后老师可以 提前组织学生学习以保证活动的时候可以有完美的呈现。 主持