2011年教学计划及总结 word 文档

平湖小学 2011 年春教育教学工作计划 一、指导思想 以打造“有效课堂”活动为契机，以科学的教育理论为指导，认真贯彻教育局的工作思路， 落实学校工作计划，以规范管理为抓手，以生本课堂为重点，以全面推进课改为突破口， 以提高教学质量，发展学生全面素质为工作目标，求真务实、扎实工作，为全面提高我校 整体教育教学质量而努力。 二、主要工作 1、狠抓教学常规管理，向有效管理要质量。 2、推进“生本课堂”建设，打造魅力课堂，向有效课堂教学要质量。 3、加强校本研修，促进教师专业发展，改进课堂教学。 4、加强远程教育资源的使用和管理，向优质资源要质量。 5、加强学科质量管理，向有效活动要质量。 三、具体措施 （一）狠抓教学常规管理，向有效管理要质量。 认真落实巫山县中小学教学常规管理基本要求 ，学校每月进行检查，并认真总结，对其 中做得好有实效的经验方法给予肯定和推广。教导处将积极探索有效的过程管理办法，把 教学管理过程落实到位。常规检查评比工作要成为教学过程监控的主要手段，通过检查评 比、交流学习，努力使学校的教学工作实现有效备课、有效上课、有效批改，有效辅导、 有效检测。 1.“有效备课”：本学期探索学科组精备课模式，由学科组织负责安排各单元（或各内容） 的备课任务，形成共享教案，定时组织研讨交流。每位教师要在深入学习课程标准、钻研 教材的基础上，认真研究共享教案，精心设计适合本班教学的 2 次教案。每位教师在制定 教学目标时突出三维目标，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学 习和探究方式，教学流程部分要按教师活动、学生活动两部分来设计教法和学法。课堂教 学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质 量，并及时撰写在工作手册中便于今后查阅。 2.“有效上课”：每位教师要严格按照县教学常规管理基本要求中上课要求进行上课。为 了督促教师坚持有效上课，实施课堂常规检查制度，听课评价制度。学校行政班子成员要 经常深入课堂听课，把课堂听课情况作为教师落实备课工作的主要渠道考核。学校行政要 指导教师的课堂教学，对所听的课点评要及时、有效。每一位教师每月听课不少于 4 节， 每学期不少于 20 节，听课后要及时与任课教师交流，并有听课记录和交流记录，否则视为 听课不达标。 3.“有效批改”：每位教师应严格按批改要求进行作业规范批改，做好作业批改记录，做 好错题记录，指导好学生改错。 4.“有效辅导”： 各位教师都要重视课外辅导，特别要抓好辅优帮困工作，提高合格率， 提升优秀率。辅导要做到定计划、定内容、定对象、定时间、定地点。辅优帮困不仅仅是 课后的事情，课堂上也要有所体现，备课时要考虑到如何要照顾到优生和学困生，尽量做 到分层布置作业。每位教师要讲究辅导的方法。因为辅优帮困不仅仅是花时间的事情，更 多的是要根据学生实际情况，因材施教、用情用智，教师要进一步增强工作责任感，提高 教育艺术，巧用力气，激发学生的内驱力，做好家长思想工作，形成合力。辅导中作好学 生辅导记录。 5、 “有效检测”：各年级各学科每单元要进行检测，作好检测分析，以指导平时的教学工 作。教导处要对各年级的语、数等学科进行归类检测，加强各学科的质量监控，注重过程 管理。对语文、数学、英语、科学等学科教学质量评价，要探索“重平时” 、 “看三率”的 原则下教学评价办法，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价 既注重期中、期末考试“三率” 、又注重各班学科的“提高率” 。 （二）推进“生本课堂”建设，打造魅力课堂，向有效课堂教学要质量。 课堂教学是提高教学质量的主阵地，而“生本课堂” 这一有效的课堂教学模式，重在突出 学生的自主学习与主动发展，因而推进“生本课堂”建设是提高课堂教学效益的有效途径。 所以要把推进“生本课堂”建设当作提高课堂教学效益的重点工作来抓。 1、开展研读活动，加深对“生本课堂”的认识 全体教师要利用业务学习的时间，从网络上认真研读 “生本课堂”教学模式, 并围绕此模 式，认真阅读相关的书籍，加深对生本课堂的认识。 2、聚焦课堂教学，推进“生本课堂”教学模式，打造“魅力课堂” 。 课堂教学是课改实践的主渠道， “减负增效”是课堂的重点，而“生本课堂”教学模式是实 施“减负增效”的有效途径，各学科教师从教学实践中积极探索和研究“生本课堂”教学 模式。在此过程中，各学科组要组织不同主题下的研究课、成长课、优质课、示范课等活 动，树立“生本课堂”教学理念，打造魅力课堂。 （三）加强校本研修，促进教师专业发展，向高素质师资要质量。 本学期，各教研组要围绕学校工作计划，结合实际制定出相应的教研组活动计划。教研活 动要有量的保证和质的突破，要让教研活动成为教师课堂教学改进研习的大课堂。本期要 进一步完善学科教研活动制度，通过定期的教研活动，开展对本学科教学特点、有效教学 策略的探索与研究。通过各种形式的教学研究课，并利用对本学科教学质量的监控功能， 有效的指导和调整教师个人的课堂教学改进行动。帮助教师在教学实践中反思，在教学实 践中促进专业发展。 加强小课题研究，促进教师专业发展，提高教育教学质量。全体教师要增强研究意识，及 时捕捉教育教学中的各问题现象，以追根溯源的态度进行探索、反思、学习、实践、总结， 记录教育智慧，交流成功经验。每个小课题都要以学年为研究周期，撰写研究方案，制定 研究计划，收集研究信息，整理研究资料。每学年要围绕写一篇研究论文，作一次课题总 结。同时通过教学分析课例研修，实践反思研修，网络研修等多种各种研修形式达到师德、 技艺、知识各方面的发展。 （四）加强远程教育资源的使用和管理，向优质资源要质量。 为了管理使用好优质教育资源，各功能室要制定好优质教学资源进课堂安排表。各科教师 都要把优质教学资源使用列入计划，并按计划使用优质教学资源。尤其是远程教学资源的 使用。功能室、学科组要把每位教师使用优质教学资源情况认真记录，促使教师使用优质 教学资源正常化、规范化、制度化。所有教师要对设备使用技术熟悉，确保能够熟练使用 教学设备，正确操作。各教师对现代教学技术设备的使用每周不少于一次，要相互学习和 对资源进行二次开发，积极探索运用优质教学资源进行课堂教学的相关方法，争取让这些 优质的教育资源发挥更大的效益，来提高我们的教学质量。 （五）加强学科质量管理，向有效活动要质量。 教学质量是学校教育的生命线，各校要牢固树立质量意识，想方设法提高各学科的教学质 量。 1.语文：要围绕如何提高学生的读写能力，利用现有条件加强阅读活动，营造书香校园。 各班要制定加强学生课外阅读实施办法、计划，保证学生的课外阅读时间，有条件的班级 建立起班级图书室，实现阅读资源的共享。在校园、班级内要营造出浓浓的书香校园气息， 各位老师要加强学生的课外阅读指导，要培养学生良好的读书习惯，指导学生制定好个人 的读书计划，并通过检查与督促落实个人的读书计划。各年级或班开展读书小报评比、读 书笔记展评、读书之星评比等活动。 2.数学：要抓住“双基训练”不放松，搞好口算、笔算、应用题等各项单项过关。各位数 学教师结合新课程标准，探索如何培养学生数学兴趣、数学思考，着力变革学生的学习方 式，强调数学的生活化和趣味性，要特别重视学生动手操作能力的培养，提高学生的数学 素养。 3.英语：要求“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心” ，教学形式、手段、方法要 新颖、活泼、多样、有趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用 英语，切实提高英语课堂教学质量。英语教师要积极营造学英语的氛围，激发学生学英语 的兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性，并通过抓好口语训练、听力训练、单词、 句型等单项过关测试，提高学生整体英语水平。 4、重视科学、思品学科的教学，科学教师要特别做好演示实验，组织学生做好分组实验操 作并及时作好记录，努力培养学生科学素养。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多 彩，动手动脑的科技活动，培养学生的创新意识和创新能力。思品教师要利用辩论、讨论 等形式，培养学生思维的灵活性和敏捷性，明辨是非，学会做人。 5、其他学科本学期将根据学校相关制度落实过程监管和期末考评考核工作，力争让学生得 到全面发展。 四、工作安排 二月份： 1研究拟定新学期工作计划，局部调整课程与分工。 2制定各学科教学及进度计划。 3进行期初教学“六认真”检查，有重点地进行期初听课调研。 4开学典礼，表彰学生。 5、研究毕业班工作。 三月份： 1落实完成年报工作。 2常态课教学比武，加强评价与反思环节的组织。 3学科组精备课全面启动。 4、完成小课题申报工作并启动研究。 四月份： 1、对教学质量进行期中检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。 2、组织一至六年级的学科知识竞赛活动。 3、优秀教案、作业展评活动。 4、组织落实教研月活动。 五月份： 1召开全校班主任会，交流“实施和谐教育、创建和谐校园”的经验。 2组织各年级的古诗文背诵等比赛活动。 3、协助少队搞好第二届艺术节活动的筹备和开展工作。 4、召开家长培训会，强化家校联系工作。 六月份： 1进行教学校级检查，迎接上级检查。 2组织并指导六年级的毕业考试及各年级高效完成期终复习与考试工作。 3做好学生评价及教育教学考核工作。 4完成各条线总结及资料归档工作。 敬仲镇第二小学教学工作计划 2011 年度 我校教学工作“以提高教师素质，构建理想课堂，规范教学行为，落实课程方案、改革评 价方式为重点，以激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目标，积极促进 教学管理的科研化、科研管理常规化” ，牢固树立向课堂教学要质量的意识，切实抓好教学 改革，注重开展教育科研，狠抓教学常规管理，树名师、铸团队，开创二小教学工作新局 面。 一、教师队伍建设创新优势 1、学习新修订的新课标 ，加快学科知识构建。加强各学段学科课程标准的学习， 明确各学段、学科、年级知识与能力、过程与方法，情感态度与价值观的具体要求。依标 施教，依标而学，依标而考。达到课标要求，是教学工作的基本任务，以此充分利用 各年级组的集体备课、上级的学科培训、网络教研等多种形式，搞好学科知识建构活动。 增强教师准确把握教材、提高课堂效益的能力，增强学生自我学习、自我建构的能力，增 强学生可持续自我发展的能力。进一步明确学段、学科的教学质量标准。 2、加大青年教师培养。让学校的骨干教师有针对性地指导培养一名年轻教师，学期初确定 指导对象，制定指导计划，落实培养措施，实施专项评价，定期开展活动，让年轻教师尽 快成长起来促进年轻教师成长，让他们尽快成为学校教学的中坚力量。为 11 月份举办的全 区中小学教学能手、学科带头人评选活动打好基础。 3、加强学科教研组建设，提高学科教研能力。学科教研组要以研究为抓手，通过集体学习、 集体备课、教研活动、课例研讨等，促进学科组教师课堂教学能力提升、教学理论素养提 升、教育科研能力提升和课程实施能力提升等。为 7 月份全区优秀教研组评选活动做好准 备。 4、基本功训练。本学期学校在开展常规基本功训练的同时，用活动来促教师自身素质和教 学水平的提高。将开展以“教案、课件和说课”为内容的“新三项”基本功训练；34 名立 标教师理想课堂“三课型”练课达标活动；“年轻教师课堂教学大比武”系列活动；开展 “说课比赛”掀起解读教材和打磨精品课堂；用“三字一话一制作” （“三字”指钢笔字、 粉笔字和打字， “一话”指普通话， “一制作”指课件制）来夯实教师基本功。每位教师完 成相应的规范字练习任务；进行课件制作培训，学期末，每位任课教师上交一件教学课件； 用读书沙龙活动、 “读书札记”比赛引领教师阅读积累，增加教师文化底蕴，积累教育智慧， 学期末，开展“读书札记”展评。 5、教师教学业务档案建设。各个老师要在前期教学业务档案建设的基础上，继续完善自己 的教学业务档案内容，促进自我完善、不断提高。 二、教学常规管理上新台阶 1、认真落实落实山东省普通中小学管理基本规范（试行） 和临淄区中小学教学常规 实施细则 ，加大常规检查，提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作周月查制度。周 查以学校领导和级部主任检查，月查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，及时掌 握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测、诗书撷英等常规，发现不足，及时纠正。 每次检查，要按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处。 2、加强集体备课，注重实效。集体备课实行学科组长负责制，提倡先周备课和先周检查验 收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。继续落实近五年参加工作的年轻教师 使用纸质手写详案备课的规定。 3、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。作业本批阅实行统 一的格式。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业继续实行总量控制，认真完成“家庭 作业明白纸” ，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避免布置机械、重复性作业。 4、认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要按照教学进度， 采取灵活多样的形式，组织好各单元的过关检测。建议实行级部统一和学科教师自主检测 相结合的单元检测方式。学生成绩评价继续实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办 法，成绩评定实行等级制。教师不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生 排名次。 5、进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校 教学工作更好更快发展。做好对学生进行学科技能测试工作。 做好基础学科，语文、数学、英语以纸笔为主的质量检测，还要认真探索英语口语、音乐、 体育、美术、科学、信息技术等学科的技能检测的方式方法，促进学生全面发展。4 月份 进行音、体、美、英语口语、普通话规范字抽测。 6、继续抓好“讲普通话，写规范字”的普及工作。要加大检查力度，切实把“讲普通话， 写规范字”做为提高师生素质的重要措施常抓不懈。要采取有力措施，切实加强英语口语 表达能力训练。10 月份组织语文、英语教师普通话、口语比赛活动。 二、理想课堂建深入推进 1、深化理想课堂建设水平。切实把理想课堂建设抓在手上，结合全区课堂教学改革活动安 排，扎实开展好学校理想课堂三课型系列课展示、优质课评选、论坛交流、论文评选等各 项系列活动，将课堂教学改革活动变成全体教师的自觉行动，通过活动引领，促进全体教 师改革策略和教学水平的全面提升。继续深化理想课堂的模式研究，更要注重理想课堂的 细节研究，通过对“教学目标、教学方法、教学情景、课堂提问、预习设计、课堂预设、 课堂生成、课堂作业、课外作业、课堂检测”等的研究，深化课堂教学改革，努力构建理 想课堂。 2、理想课堂建设与生本教育实验相结合。加强生本教育理论研究、行为研究和模式研究， 引导教师通过教学方式的转变带动学生学习方式的改善，要发挥好学生的主体作用和教师 的主导作用，倡导启发、引导、点拨等教学方法与讲授法有机结合；自主探究、实践体验、 合作交流的学习方式与接受性学习方式有机结合，积极探索形式多样的理想课堂模式。 3、理想课堂建设与学科知识建构相结合。要重视学科知识结构在课堂教学中的运用，抓好 “双基”教学，坚持教结构，用结构，通过自主课堂、生本课堂、信息化课堂，创新课堂 教学模式，使外显的知识结构转化为学生内在的能力，变成学生的生命能量。5 月举语数 外学科知识建构观摩研讨会。 4、理想课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各 学科教学中有效地学习和使用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和 师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境。同时将信息技术与学科教学整合列 入评课指标，规范引导教师有效使用信息技术，促进课堂教学改革的深入实施。4 月份举 办信息技术与课程整合研讨会。 5、理想课堂建设与“三课型”练课达标系列活动相结合。进一步完善“三课型”练课达标 活动实施方案，扎实开展立标、学标、达标验收等工作，积极做好 10 月份第二轮全区“三 课型”练课达标验收活动。组织理想课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座 谈会；及时发现、培植“三课型”练课达标活动的典型教师，并充分发挥 “三课型”练课 达标活动典型教师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。组织理想课堂 “三课型”讲课比赛、论文评选等活动，调动教师的课堂教学改革积极性，促进三课型练 课达标逐步走向深入，提高课堂教学效益。 6、深入开展课题研究，努力打造研究文化。要个人小课题研究为平台，积极“开展理想课 堂研究、生本教育研究、知识建构与能力建构研究、信息技术与课程整合研究、备课研究、 作业设计研究、评价研究”等，努力营造“方方面面讲规律，事事处处讲科学”的教研风 气，促进教学管理的科研化、科研管理常规化。 7、积极与各学科教研员联系，来学校指导工作；积极与课改典型学校结成片际研究的联盟， 通过各种教研活动，交流研讨，共同提高，共谋发展。 三、书香校园建设提升学生综合素质 1、认真抓好书香校园建设。实施百种报刊进校园活动，进一步做好“五个一工程” ，即每 班一个图书角、每个学校至少一个师生阅览室、每周坚持上好大阅读课、扎实落实一个计 划“周月季读书计划” ，搞好阅读学分制星级评价、持续举办好一个节读书节。 认真完成诗书撷英 、 大阅读星级档案 。组织好4 月 23 日，中小学“世界读书日” “主题” 读书活动，9 月底、10 月份举办全区第六届中小学读书节暨书香校园建设成果展示活动。 2、继续抓好好古典诗文诵读活动，利用学校课程，抓好儿童课程的诵读，切实提高学生的 人文素养。在大阅读活动开展过程中，要注意搞好“四个结合”：即抓好大阅读与德育的 有机结合，抓好大阅读与学科课程的有机结合，抓好大阅读与研究性学习的有机结合，抓 好大阅读与齐文化教育的有机结合。 3、以学校文学社为活动主阵地，让学生多读、多写。并积极对各种报刊投稿。依照区各学 段、各年级学生共读书目和选读书目，实现对学生阅读的分层次要求、分层次评价，让学 生有书读、读喜欢的书。 4、加大评价力度，进一步完善实施书香校园评价方案，争创书香学校。 四、教育科研出新成果 1、搞好教研组建设。抓好学校教研组建设，充分发挥教研组的职能，提高教研活动的效率 和水平。各教研组长要当好领头羊，定好计划，记好手册，开展以备课、上课、听课、说 课、评课为主的教研活动，不断提高教研活动质量，要抓住每一次机会锻炼组内教师，力 争在每个学科都推出一批名教师。 2、改革教研活动。把全体教师一起参加的教研活动改为学科组教研活动，通过教研活动， 组织教师研究各学科教学规律，形成在“教中研” 、在“研中教”的良好氛围，争做研究型 教师。各学科组每两周必须有一次研究活动。学科组活动要以“集、解、选、编、练、考、 改、评”八字为方针，提