2013厦门四校联考语文

2013 年厦门市高中阶段招生考试 语 文 （试卷满分：150 分 考试时间：120 分钟） 准考证号 姓名 座位号 注意事项： 1.全卷共三部分，五大题 19 小题，试卷共 6 页，另有答题卡； 2.答案一律写在答题卡上，否则以 0 分计算； 3.交卷时只交答题卡，本试卷由考场处理，考生不得擅自带走。 第一部分 积累与运用（满分：41 分） 一、完成 1-4 题（41 分） 1.请根据提示填写相应的古诗文。 （14 分） 同是明月，苏轼笔下的月色澄澈：“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也” （记 承天寺夜游 ） ；而范仲淹笔下的洞庭湖“皓月千里，浮光跃金， ，渔歌 互 答” （岳阳楼记 ） 。真是动静皆宜，此乐何极啊！ 同是落花，晏殊感慨：“无可奈何花落去， ” （浣溪沙 ） ；而龚 自珍 的“落红不是无情物， ” （己亥杂诗 ）所表达出的献身精神则令 人 感佩不已。 同写登高，杜甫登上泰山绝顶，豪迈之情油然而生：“ ，一览众山 小” （望岳 ） ；王安石登高览胜， “不畏浮云遮望眼， ” （登飞来峰 ） ， 表 现了他过人的胆识气概。 同写思念，李商隐将相思之情化为重逢的希冀：“ ， ” (夜雨寄北)；苏东坡把酒临风，缓歌徐吟： “ ， ” (水调歌头明月几时有)，唱出对亲人的思念，也唱出对天下人的祝福。 同写送别， “ ， ” （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） 表达了李白对友人依依不舍的感情；岑参白雪歌送武判官归京中的诗句“ ， ”也有异曲同工之妙。 2.根据文段内容，回答下列问题。 （7 分） 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万 户的 屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所 有的水村山郭都攻陷了。柳树 把皇室的御沟和民间的江头 都控制住了春天有如 A 巾 jn 旗鲜明的王师，因长期 B 虔 qin 诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经 有这样的一段故事：在诗经 之前，在 尚书之前，在仓 颉造字之前，一群小羊在啮草 时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾， ，千千万万双素手在 C 塘畔 bn 在溪畔在江畔 D 浣 wn 纱时 猛然感到水的血脉当他 们惊讶地奔走互告的时候，他 们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来 为这季节命名“春” 。 （节选自张晓风春之怀古） 选段中 A、B、C、D 处书写和注音都正确的一处是（ ） （2 分） 联系上下文，在选文第二段划横线处填写一个恰当的句子。 （2 分） 关于春天的美景，苏轼也曾写过这样的诗句:“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 ” 请 发挥合理而又丰富的想象，将诗句中展现的景致描绘出来。 （3 分） 3.名著阅读。 （8 分） 格列佛游记中主人公格列佛因海难等原因流落到的国家依次是（ ） （2 分） A.飞岛 大人国 马国 小人国 B.小人国 大人国 飞岛 马国 C.马国 耶胡国 大人国 小人国 在水浒传第二十回中，林冲等人杀了王伦之后，拥立 （人名）为梁山泊 首 领， （人名）坐了第二把交椅。 （2 分） 西游记中，猴王的天不怕地不怕、蔑视权威的“猴性”本色是这个艺术形象最精 彩、 最动人的地方。请简要概述书中能够体现猴王“猴性”的一个相对完整的片段。 （4 分） 4.综合性学习。（12 分） 走出书斋，畅游天下,已经成为人们生活的时 尚，每年的 5 月 19 日是我国的“国家旅游日” 。 让我们放松心情，踏上旅程，一同感受旅游文化 的魅力吧！ 【图标理解】右图是“中国旅游日”的图标，这一 图标有着丰富的内涵，请你仔细观察此图标，简要 说明该图标设计的意图。 （提示：图的底色为上蓝 下 绿） （2 分） 【广告推广】在“福建省十大旅游名片”候选的名 单中，鼓浪屿、武夷山水、海上女神妈祖、福建土楼名列其上。请你从以上景点中任 选 语文试题 第 3 页 共 11 页 一处，拟一条广告语以吸引天下游客。 （2 分） 【感悟分享】中国旅游日的主题是“读万卷书，行万里路” 。请结合你的一次出游经历， 简要谈谈你对这一主题的理解。 （4 分） 【时事连线】为了吸引游客，各地景区均推出了各种促销活动，如安徽省凤阳县明皇 陵 对朱姓游客免费；连云港花果山风景区对属猴的游客免费；岳阳楼景区管委会推出 “背 岳阳楼记 ，领免费门票”的政策。你更喜欢以上哪个景区的做法，为什么？（4 分） 第二部分 阅读（满分：49 分） 二、阅读甲乙两个文言语段，完成 59 题（18 分） 甲于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有 求于臣，皆以美于徐公。今齐 地方千里，百二十城， 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏， 门庭若市；数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自战国策邹忌讽齐王纳谏） 乙厉王虐，国人 谤王。召公告曰：“民不堪 命矣！” 王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则 杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“ 吾能弭 谤矣，乃不敢言。 ” 召公曰：“是鄣 之也。防民之口，甚于防川。川壅 而溃，伤人必多,民亦如之。是故为川 者决之使导，为民者宣之使言。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜 财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？ ” 王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 （节选自国语 召公谏厉王弭谤） 注释： 堪:忍受。 弭：消除。 鄣：阻碍。 壅：堵塞。 阜：增加。 5.解释句中加点词语的意思。 （4 分） 臣之妻私臣 闻寡人之耳者，受下赏 厉王虐，国人谤王 国人莫敢言，道路以目 6.选出与“此所谓战胜于朝廷”中的“于”字意义或用法相同的一项（ ） （2 分） A.四境之内莫不有求于王 B.皆以美于徐公 C.夫民虑之于心而宣之于口 D.乃流王于彘 7.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ） （2 分） A.臣之客欲有求/于臣 B.今齐地方/千里 C.为民者宣之/使言 D.行善/而备败 8.将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 防民之口，甚于防川。 9.请结合甲乙两个文段的相关内容，回答以下问题。 （6 分） 威王和厉王对待百姓意见的态度不同，其最终结果也有天壤之别。请从原文中找出表 现 他们不同结果的语句。 （2 分） 孔子曾经说过：“丘也幸，苟（如果）有过，人必知之。 ”请结合甲乙两个文段及 你 自身的感受，谈谈你对孔子这句话的理解。 （4 分） 三、阅读以下文章，完成 10-14 题（14 分） 人这一 辈子，如果一直平平淡淡， ，那也很遗憾、乏味。无论如何，总得“爆 发”上一回两回，即所 谓“寻常看不见，偶 尔露峥嵘” ，以一展平生所学，建奇功，立绝学，创 精品，一举成名天下闻。 “爆发”，就是一个人在特殊 时期，在极短的时间里，迸发出极大的能量，达到自己人 生的高峰，做出一生中最重要的贡献， 创作出一生中最有代表性的作品，就像油田的井喷 一样。 据传，老子一辈子默默无闻， 50 岁那一年， 连个小芝麻官也丢了，就 骑着青牛，离开 家乡西行，到秦国去讲学。过函谷关时，被关令尹喜给截住了，要他留点东西再走，于是就 有了函谷关前那一次大“爆发”，留下了伟大著作道德经。老子的“爆发”，用了两天时间。 法国天才数学家伽罗华 ，21 岁就死于非命，在临死前一夜，他有了一次总“爆发”。他 知道第二天必死无疑，就一夜无眠，把自己生平的数学研究心得扼要写出，并附以论文手 稿。特别是他在天亮之前那最后几个小 时写出的东西， 为一个折磨了数学家 们几个世纪的 问题找到了真正的答案，并且开 创了数学的一片新天地，提出了“ 群”的概念，用 “群”论改变 了整个数学的面貌。伽罗华的 “爆发”，用了一夜光阴。 黄河大合唱则是诗人光未然和音 乐家冼星海共同 “爆发” 的结果。 1939 年暮春，光 未然躺在延安的医院里，5 天写出了全部歌 词。接着，冼星海在小窑洞里谱曲，花了 6 天时 间，中华民族音乐史上的不朽杰作就 这样问世了。 这既是中国音 乐史上的一座丰碑，也是 他们自己一生创作的最高峰。 安史之乱 时 ，大书法家颜真卿听到他最喜欢的侄子遇难 的消息后，五内俱焚， ，愤怒情绪无以排遣，抓起狼毫，笔走龙蛇，一气呵成，写下了著名的祭侄帖。悲 愤之情淋漓尽致，溢于字里行 间。此帖被后人誉 为天下第二行 书，成为颜真卿书法创作的 一个高峰。 芸芸众生，名人和常人的一个重要区别，就是平时看着大家似乎都一样，但是名人一 生总有那么一两次成功的“爆发”：突然地一鸣惊人，突然地 ，突然地与众不同， “突然 一峰插南斗”。 当然， “爆 发” 看似只有几天甚至更短 时间，其实，可能是一个人数十年努力积累的结 果，甚至可能是一生不懈奋斗的一个 总结。所 谓得之在瞬间 ，积之在平时。也就是说， “爆发” 固然需要灵感，需要激情，需要过人的智慧，需要能把握机遇的机敏，但更需要数十年如一 语文试题 第 5 页 共 11 页 日扎扎实实地工作，认认真真地 积累，苦心孤 诣地研究。这样，一旦遇到天时、地利、人和 俱备，便能“该 出手时就出手”，实现自己人生的重要“ 爆发”，攀登上自己人生的最高峰。 （选自时文选粹，有删改） 10.联系上下文，文中划横线处应填上的词语依次是（ ） （2 分） A.鹤立鸡群 按部就班 痛不欲生 B.痛不欲生 鹤立鸡群 按部就班 C.按部就班 痛不欲生 鹤立鸡群 11.请说出第段中“寻常看不见，偶尔露峥嵘”中的“峥嵘”一词在文中的意思。 （2 分） 12.读完全文，请给文章拟一个合适的标题。 （2 分） 13.有人认为第段中颜真卿的事例多余，你认为此事实论据可以删去吗？请简要说明理 由。 （4 分） 14.以下名人名言中，你认为哪句话最适合作为本文的道理论据，为什么？（4 分） A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原) B.不飞则已,一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁) C.浓绿万枝红一点，动人春色不须多。(王安石) D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 四、阅读生命是用来挥霍的一文，完成 15-18 题（17 分） 生命是用来挥霍的 池 莉 不知道从什么时候开始，我就喜欢上了“ 挥霍”这个词。我以为“挥”是世界上最漂亮的动 作，这动作简直就是洒脱轻盈果断大方的化身；而 “霍”，又是这样的迅捷， 闪电一般，还掷 地有声。 我是怎样挥霍生命的呢？最典型的例子要慢慢说起： 大约是 4 年或者 5 年前吧，看 过一部美国电影，中文 译 名叫海上钢琴师。 故事说的是 1900 年的某一天，一个新生男 婴，被 遗弃在了一艘往返欧美之 间的大型客 轮上，船上的一个锅炉工收养了他，并用年份为他取名。 在客轮无数次的往返之中，1900 从来没有离开过这艘客轮，他慢慢长大并无师自通地 成为轮船上的钢琴师。仅有一次，因为爱情，他终于决心在纽约下船登陆，去寻找那位年轻 姑娘以及寻找属于一个天才钢琴师的世俗名利。 全体船员集中在甲板上， 为 1900 隆重送行。 这个名叫 1900 的男人，缓缓地走下长长 的跳板，然而，他却缓缓地停留在跳板的中间了。 面对纽约的高楼大厦，他把 崭新的礼帽毅然地抛向大海，返身回到船上,多年之后选择 了与被淘汰的客轮一同炸毁的人生结局。 那个目如寒星的消瘦男子 1900，在影片的最后，用 这样一段话夺走了我的理智：“我不 是害怕我的所见（纽约的高楼大厦），而是害怕我的所不见 ！这城市太大了，大得似乎没有 尽头！我怎么可以在没有尽头的键盘上演奏我的音乐呢？”我的泪水立刻夺眶而出。 几年以后的一日，很偶然地，我女儿在钢琴上随手弹奏起海上钢琴师中的一支曲子， 蓦然勾起我重温这部影片的念头。 这一重温不打紧，我却发现 ，现在的我，面对影片，根本看不下去。怎么是这样做作和 矫情的一部电影呢？ 曾经让我潸然泪下的那一段台词，具有典型的大 话哲学的肤浅与煽情，尤其还配上了 拙劣的镜头：1900 毅然抛开礼帽以后， 镜头以夸张的特写，将礼帽一次次多角度地抛向大 海。这不还是美国好莱坞电影的 简单套路吗？ 我是那么惊讶与惭愧。我自嘲地笑笑，然后连眼睛都不眨地抛弃了自己曾经有过的感 动。 就是这样，我经常否定自己的生命经过，从不寻求任何理由保存往日不再美好的“美好” 记忆。我一再地删除，一再地重新开始，我决不美化和流连于过去的一切，我是自己生命里 一个没有负担的记忆者。A 我不相信时间，不相信青春，不相信历史，不相信传言，乐于相 信的是自己的醒悟与亲睹。 许多个深夜，有月光，我到户外散步。我心静如水，听得到万籁的悄吟。每当这种时刻， 我几乎看得见自己对于自己经历的否定、覆盖和抛弃。B 我是这样欣喜于自己的善变，欣 喜于新印象新思想如野草般丛生。我的否定与 变化越多，我感觉自己生命的本质越有生机。 我的感恩正是在这里：生命有限但可以无限挥霍。每一次 挥 霍都是一次裂变，都可以 发生巨 大的能量转换，甚至无事生非到 让你喜极而泣， 总之世界上所有的良辰美景，比比皆是你 的意思。 15.两次观看电影海上钢琴师 ，作者的情感发生了巨大的变化。请说说作者的情感是 如 何变化的？（4 分） 16.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从文中划线的 A、B 两句中任选一句，从内 容、 写法、结构、修辞等方面任选角度进行点评。 （4 分） 17.请联系文章内容，说说应如何理解文章最后一段中“生命有限但可以无限挥霍”的内 涵。 （4 分） 18.成长是对过去的不断否定、覆盖和抛弃的过程。在你成长的旅程中，一定也有过“否 定、覆盖或者抛弃”的经历和感受，请写出其中令你记忆深刻的一次。 （5 分） 第三部分 写作（满分：60 分） 五、完成 19 题（60 分） 19.读完以下诗句后，请你自选角度，写一篇文章。 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美 丽； 语文试题 第 7 页 共 11 页 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 （节选自弗罗斯特未选择的路） 要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外） ，扣题作文，字数不少于 700 字； 题目或正文中如需出现人名、地名、校名，请用代替。 2013 年厦门市高中阶段招生考试 语文参考答案 第一部分 积累与运用（满分：41 分） 1.要点与评分：每格 1 分，有错、漏、添字者不得分。共计 14 分。 水中藻、荇交横 静影沉璧 似曾相识燕归来 化作春泥更护花 会当凌绝顶 自缘身在最高层 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 但愿人长久，千里共婵娟 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 山回路转不见君，雪上空留马行处 2.（2 分） （B） （2 分）要点与评分：模仿上句或下句的句式，符合语境 1 分，语言表达 1 分。 示例一：一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活。 示例二：千千万万双眼睛在乡村在田野在城市仰望时蓦然感到的多彩。 （3 分）要点与评分：抓住句中的景物“花” 、 “柳”的特点：“白” 、 “青” 、 “飞” 、 “满” ，具体展开想象，描绘细致生动 2 分；语言表达 1 分。 示例：放眼望去，山坡上梨花淡雅迷人，银装素裹，在晴空下绽放着美丽的笑脸； 岸边那“碧玉妆成”的柳树随风飘摆，风姿绰约；多情的柳絮随风飘撒，唤醒了满城花 儿沉睡的姿容。 3.（2 分）B （2 分）晁盖 吴用 （4 分）要点与评分：选取的情节相对完整 1 分；能体现其桀骜不驯的反抗精神 1 分； 语言表达 2 分。 示例一：猴王桀骜不驯的反抗精神主要表现在：他触怒了天庭的法则，被关入八卦 炉中煅炼七七四十九天，他非但没被炼出丹来，反而炼就了一双火眼金睛。跳出八卦炉， 获得自由之后，他所做的第一件事就是蹬倒那个束缚自由、毁坏身体的丹炉，接着就是 与天神的一番恶战，一直打到了灵霄殿外。直打得“九曜星闭门闭户，四天王无影无形” 。 示例二：猴王与如来的赌赛把猴王的桀骜不驯、蔑视权威表现到了极致。猴王首先 声明自己是有能力得到玉帝的位置的，他说“强者为尊该让我，英雄只此敢争先。 ” 又说“皇帝轮流做，明年到我家。 ”自己的斗争合情合理的，理应得到玉帝的位置，否则 自己还要继续地打下去，使天庭“永不清平” 。 示例三：猴王的天不怕地不怕、桀骜不驯、蔑视权威的“猴性”本色集中体现在： 当玉帝降招安旨，封他为“弼马温” ，他发现受骗后便毅然返回花果山。玉帝遣李天王、 哪吒太子擒拿未获，又招安他，封他为“齐天大圣” ，让他代管蟠桃园，他既偷桃、偷酒、 搅乱蟠桃会；又仗着酒气暗入兜率宫，偷老君仙丹，大闹天宫。玉帝复遣十万天兵，亦 不能收伏。这一段堪称是对悟空猴性的最精彩的概括了。 4.（2 分）要点与评分：说明时能涉及图与文中的某一点 1 分，突出旅游的主题 1 分， 说明较到位、有序 1 分。 示例一：蓝色代表天空，绿色代表自然，象征着中国旅游蓬勃发展的朝气和生命力， 以及中国旅游所倡导的绿色、环保、和谐、文明发展的主旨和理念。 示例二：标注字体采用中英文双语对照，在突显“中国旅游日”源于中国传统文化 内涵的同时，也彰显了中国旅游的国际化视野与现代发展理念。 示例三：图案展现出一幅欣欣向荣的旅游场景：一面旗帜引领下的一队游人正秩序 井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。展现了旅游的快乐与魅力。 （2 分）要点与评分：抓住所选景点特色 1 分；表达言简意赅 1 分。 示例一：鼓浪屿听天风海涛，游海上花园。 示例二：武夷山水桂林山水甲天下，武夷奇秀甲东南。 示例三：福建土楼中国古建筑的奇葩，东方文明的一颗明珠。 （4 分）要点与评分：出游经历选择恰当 2 分，对主题的理解基本正确 1 分，语言表达 1 分。 （4 分）要点与评分：观点正确，理由充分 2 分；语言表达 2 分，共 4 分。 （提示：选 择明皇陵景区和花果山景区做法的，最高不超过 3 分。 ） 示例：我更喜欢岳阳楼景区管委会的做法，因为岳阳楼记是一篇经典的美文， 岳阳楼因之而名扬天下，景区管委会的做法有效地倡导和弘扬了民族优秀文化，使游客 在欣赏美景的同时，也能充分感受文化的魅力。 第二部分 阅读（满分：49 分） 5.（4 分）偏爱；使听到；公开指责别人的过错；以目示意（或用眼睛示意） 6.（2 分）C 7.（2 分）D 8.要点与评分：每小题 2 分，酌情给分。 （2 分） （大小）官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 （2 分）堵塞百姓的嘴，比阻塞河流的危害更大。 9（2 分）威王纳谏后， “燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 ”（或：战胜于朝廷） 。厉 王不纳谏，结果“（国人莫敢出言）三年，乃流王于彘。 ” 语文试题 第 9 页 共 11 页 （4 分）理解基本正确 1 分；能结合相关文段内容及自身感受 2 分；语言表达 1 分。 示例：孔子这句话意思是：别人给自己指出过错是一件幸事。威王能正确看待自己 的缺点，闻过则喜，闻过则改，改良政治，使国家内政修明，诸国来朝；而厉王听到百 姓指责很生气，堵塞百姓批评意见，最终只能被流放。 我们在学习生活中也不能“讳 疾忌医” ，要有接受别人的批评的胸怀与勇气。 10.（2 分）C 11.（2 分）不寻常或突出。大意相近即可。 12.（2 分）要点与评分：能围绕“爆发”这一核心话题来拟题 1 分，语言简练 1 分。 示例一：人生总得爆发一回 示例二：积累与爆发 13.（4 分）要点与评分：观点明确 1 分，理由充分 2 分，语言表达 1 分。 示例一：可以删去。因为前文所举的老子、伽罗华、光未然和冼星海的三个事实论 据已涉及古今中外，足以证明中心论点，再举颜真卿的示例，就显得多此一举。 示例二：不能删去。颜真卿的事例也能有力地证明中心论点，与上文三个例子论证 的侧重点有所不同，可以使论证更充分。 14.（4 分）要点与评分：选 B 得 1 分，围绕论点分析理由 2 分，语言表达 1 分。 示例：我选（ B ） ， “不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”的含义是“平时默 默无闻，一旦施展才华，就能做出惊人的业绩” ，能很好地证明文中“人生总得爆发一回” 的论点。 15.（4 分）要点与评分：可引原文也可自行组织语言，能说出情感变化即可。酌情给分。 参考答案：第一次观看电影时，作者内心很感动，泪水立刻夺眶而出（或潸然泪下） ； 第二次观看电影时，作者非常惊讶与惭愧， “自嘲地笑笑，然后连眼睛都不眨地抛弃了自 己曾经发生的感动” 。 16.（4 分）要点与评分：理解修辞手法在句中的作用 1 分，结合句子内容恰当分析 2 分， 语言表达 1 分。 示例一：选（ A ） ，运用排比的修辞手法，增强语言气势，强调自己不流连于过去 一切的决绝态度。 示例二：选（ A ） ，运用对比的手法，表达了自己对过去的否定，突出强调了对当 下生命感受的认可。 （若将“排比” 、 “对比”合在一起回答，言之有理也可） 示例三：选（ B ） ，运用“比喻”的修辞手法，把新印象新思想比作野草，形象生 动地写出了新印象新思想的蓬勃生机，表现了作者删除不美好的过去后的欣