2013四川公共课程职业道德与创新能力测试试题及答案

说明： 1. 回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。 2. 答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。 一、判断题(每题 1.5 分) 1.对市场营销创新的层次的认识分广义与狭义两种。 正确 错误 2.财经职业道德的服务性特点体现了社会主义社会人与人之间一种新型的契约 式的平等关系，即互相服务的关系，每个人既是服务主体，又是服务客体。 正确 错误 3.教师是“打火机”而不是“火柴”。 正确 错误 4.在社会分工越来细的今天，服务群众体现在职业道德上，最重要的是把行业 对象服务好。 ( ) 正确 错误 5.系统思维或者说是系统的整体性原则要求我们要有世界眼光、全局意识，不 能整天在局部的小圈子里打转。 正确 错误 6.教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。( ) 正确 错误 7.因单位负责人对本单位会计工作和会计资料的真实性、完整性承担第一责任， 所以会计人员对本单位会计信息失真没有责任 正确 错误 8.传统社会，商业担负着组织商品流通，服务生产和人民生活的重要职能，是 联系社会生产和人民生活的纽带。现代网络社会，电子商力已取代了传统商业， 因此商业职业道德已不再以诚信为基础 正确 错误 9.献身科学是科学发展的内在要求，是科技工作者应具备的品质，是科技道德 的首要规范 正确 错误 10.在医疗活动中，病人对医生首先感受到的是举止、风度、语言等外在的表 现，医生的言行举止直接影响病人对医务人员的信赖感和治疗信心。 正确 错误 11.道德属于经济基础范畴 正确 错误 12.有些创新是无效的，有些创新甚至是负效的 正确 错误 13.四川省第十次党代会报告明确指出“改革开放和科技创新是强国兴省的必 由之路 正确 错误 14.工艺创新大多属于突破性创新 正确 错误 15.熊彼特是第一个认识到创新对经济增长的重要作用并提出创新概念的学者 正确 错误 16.“五爱”的核心是爱社会主义 正确 错误 17.“求异思维法”属于收敛式思维。 正确 错误 18.理论创新的关键是解放思想、实事求是。 正确 错误 19.资产阶级道德的核心是利己主义 正确 错误 20. 正确 错误 二、单项选择(每题 1 分) 21.大脑左半部擅长( ) A、横向思维 B、纵向思维 C、理性思维 D、定性思维 22.培养人们独立思考能力要( ) A、抱着绝对相信的学习态度 B、不盲目迷信权威 C、可尽信书上所言 D、不啃书本 23.生产方面的创新主要是( ) A、企业制度创新 B、技术创新和产品创新 C、创业组织创新 D、企业形象和管理创新 24.自主创新必须( )先行 A、资金 B、设备 C、理念 D、“粮草” 25.道德的本质是( ) A、为人民服务 B、一切为了人民 C、调节人与自然关系 D、社会物质生活条件的反映，是由一定社会基础决定的社会意识形态 26.医生在治疗中确诊一名肝癌患者，他妥当的做法应是( ) A、对患者绝对保密 B、同时向患者本人及家属宣布病情危重程度 C、 将诊断书直接交给患者本人 D、 征求家属意见，尊重患者意愿，向患者家属如实交代病情 27.办事公道是指职业人员在进行职业活动时要做到（ ） A、原则至上，不徇私情，举贤任能，不避亲疏 B、奉献社会，襟怀坦荡，待人热情，勤俭持家 C、 牺牲自我，助人为乐，邻里和睦，正大光明 D、支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落 28.在知识经济时代，一切创新实际上归结于（ ）的创新 A、生产工具 B、制度 C、人 D、组织 29.“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创 新的民族，难以屹立于世界民族之林。”这是( ) 对创新的高度评价 A、毛泽东 B、邓小平 C、江泽民 D、胡锦涛 30.我国企业制度创新主要是建立（ ） A、产权制度 B、现代企业制度 C、科学管理制度 D、塑造企业形象 31.( )是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准 A、热爱学生，诲人不倦 B、忠于人民的教育事业 C、言传身教、为人师表 D、团结互助，协同施教 32.技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指( ) A、时间意义上的新 B、地理意义上的新 C、知识产权意义上的新 D、观念意义上的新 33.下列关于创新的论述，正确的是( ) A、创新与继承根本对立 B、创新就是独立自主 C、创新是民族进步的灵魂 D、创新不需要引进国外新技术 34.不会造成对病人的伤害的情况是( ) A、强迫病人接受某种治疗 B、医务人员专业知识低下 C、拖拉或拒绝对病人的抢救 D、病人不可逆昏迷用呼吸机维持，这时允许病人死亡 35.不属于医德关系的是 ( ) A、医患关系 B、患者之间关系 C、医社关系 D、医医关系 36.1912 年，经济学家( )将“创新”概念引入经济学，提出“创新理论” A、约瑟夫熊彼特 B、彼德圣吉 C、马克思韦伯 D、比尔盖茨 37.科学精神和（ ）是个人素质的“两轮” A、自然精神 B、职业精神 C、人文精神 D、道德情操 38.等同于行政伦理的广泛含义时，一般认为公务伦理系指公共组织目标、管 理及行为规范、和（ ）对国家、机关、上司、同事、部属及民众，还有公务 所应有的态度及行为规范。 A、领导 B、群众 C、公务员 39.胡锦涛 2004 年在中纪委第三次全体会议上指出：“我们党 80 多年的历程 充分说明，( )是党的活力之所在，也是党和人民事业兴旺发达的关键所在。 A)求真务实 B)有效监督 C)依靠人民 D)理论创新 40.中国古代的道德概念，既有道德规范之意，也含（ ）之理 A、个人品性修养 B、 个人理论储备 C、个人能力提升 D、个人政治觉悟 41.张海迪被誉为世纪之交的青年楷模，她的事迹说明了（ ） A、公民个人品德具有认知与实践的一致性 B、公民个人品德的养成具有日积月累的过程 C、公民个人品德的形成是一种意志的行动 D、公民个人品德的养成具有社会性 42.古人说“近朱者赤，近墨者黑”，现代人讲“学坏容易学好难”，都从不 同角度说明 A、个人品德存在着可变性 B、个人品德具有社会性 C、 个人品德具有实践性 D、个人品德具有稳定性 43.在现代社会中，人们的道德实践通常应该是常德被全体社会成员实践，（ ）被多数社会成员实践，尚德由少数社会成员实践，由此形成道德实践的金字 塔结构，构成文明和谐社会稳定的道德基础。 A、 常德 B、 美德 C、 尚德 D、大德 44.能否（ ），既能检验一个公民基本道德水准的高低，也是道德价值评判的 依据。 A、爱岗敬业 B、 守法自律 C、 勇于奉献 D、团结协作 45.儒家的纲常伦理，也是以（ ）为标榜的封建道德体系，它的部分规范固然 可以被现代家庭伦理所承继，但却难以直接移用到现代道德体系中去，更无法 作为常德规范被全体社会成员实践。 A、 常德 B、 美德 C、 尚德 D、大德 46.推动现代化建设的基础之一便是道德，（ ）作为道德重要组成部分在推动 现代化建设的过程中扮演着十分重要的角色 A、 职业道德 B、社会公德 C、常德 D、道德规范 47.从总体上看，（ ）作为职业道德的主要内容之一昭示了职业道德与市场经 济之间存在联系 A、诚信 B、 团结 C、 协作 D、奉献 48.从本质上看，职业道德教育与培训要达成的目标就是促成全社会成员能够 各尽其职，恪守已经在社会成员之间形成共识的（ A、核心价值观 B、 职业道德意识 C、职业道德规范 D、公德意识 49.（ ）是专业技术人才职业道德的基本要 A、政治原则 B、责任原则 C、 服务原则 D、诚信原则 50.具备“（ ）”的精神无疑将是专业技术人才加强职业道德修养的重要条件。 A、 学无止境 B、 只争朝夕 C、自我学习 D、不懈学习 51.能够有效把握（ )的专业技术人才无疑具有较好的 职业道德修养，也是发 挥其创新能力的重要基础 A、 自律原则 B、自学原则 C、 自修原则 D、自省原则 52.专业技术人才（ ）灌输是一个较长时间的基础教育过程，要通过有效地灌 输，使专业技术人才领会职业道德准则以及职业道德规范的基本精神，从而提 高职业道德判断能力和自我综合能力 A、职业道德意识 B、责任意识 C、 创新精神 D、业务能力 53.创新是一种人类特有的 认识能力和实践能力，是人的主观能动性的高级表 现形式，是改造自然和改造自身的（ ） A、不竭动力 B、永续源泉 C、精神杠杆 D、有力武器 54.熊彼得是第一个认识到创新对经济增长的重要作用并提出创新概念的学者， 他分析了（ ）如何作用并影响着经济的发展 A、技术创新 B、 科技创新 C、管理创新 D、观念创新 55.英国 SUSSEX 大学名誉教授克里斯托夫弗里曼在充分吸收各学派对创新研究 的基础上，于 1987 年首次提出了（ ）的概念 A、 创新体系 B、国家创新体系 C、 技术创新体系 D、国家创新 56.培养专业技术人才的创新能力无疑有助于（ ）的建设，“德才兼备”不仅 是我国人才强国战略的重要内容，更是专业技术人才必备的素质，创新能力即 是当今社会发展所需的 “才” A、 创新型国家 B、节约型社会 C、 和谐社会 D、环境友好型社会 57. A、人才市场流动制度 B、人才市场考评制度 C、人才市场激励制度 D、人才市场引进制度 58.创新型专业技术人才的培养模式就是要建立学校教育和实践锻炼相结合、 （ ）的开放式培养体系，探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的 科学精神、创造性思维和创新能力 A、国内培养和国际交流合作相衔接 B、 国内教育和国际交流相结合 C、国内培养和国际深造相衔接 D、 国内学习和国际合作相结合 59.我国科研领域还普遍存在论资排辈的现象，普遍存在于课题申报、经费下 达、成果署名、成果评奖、职称评定、进修学习等环节，放手使用青年创新型 专业技术人才的步子迈得不够大，青年创新型专业技术人才的（ ）仍然不够 顺畅 A、职业发展平台 B、 职业发展阶梯 C、 职业发展通道 D、职业发展基地 60.创新主体的创新心理需求是由自己对个人成就、自我价值、社会责任、企 业责任各种（ ）的作用下产生的 A 、创新刺激 B、创新信息 C、创新需求 D、创新心理 三、多项选择(每题 2 分) 61.创新环境包括( ) A、创新基础设施的建设 B、知识产权的管理和维护 C、创新中介机构的建立 D、创办新的学校 E、创业环境的培育 62.管理创新与制度创新相互关系（ ） A、相互促进 B、相互排斥 C、相辅相成 D、相互保证 E、相互不关联 63.职业道德修养的方法有（ ） A、学习方法 B、自我批评方法 C、积善的方法 D、慎独的方法 E、表扬与自我表扬 64.生产关系方面的创新包括( ) A、企业制度创新 B、企业组织创新 C、企业形象创新 D、企业管理创新 E、企业投资创新 65.创新对企事业和个人发展的作用表现在以( ) A、对个人发展无关紧要 B、是企事业持续、健康发展的巨大动力 C、是企事业竞争取胜的重要手段 D、是个人事业获得成功的关键因素 66.财政职业道德规范是指 ( ) A、恪守信用，取信于民 B、严守秘密，确保安全 C、热情周到，竭诚服务 D、快速准确，讲究效率 67.“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和 社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做 到( ) A、以诚心诚意的态度主动地尊重所有的学生家长 B、虚心听取家长的意见和建议 C、正确分析对待学生的特点，以科学的教育方法指导家庭教育 D、教师对学生的社会活动要严格管理 68.勇于创新一要有( ) A、强烈的创新精神 B、创新能力 C、良好的心理素质 D、健康的身体条件 69.组织创新的趋势有( ) A、组织结构的非层级化 B、组织结构层级化 C、组织结构扁平化 D、组织关系网络化 70.教育有两种职业，即( ) A、生产职能 B、政治职能 C、经济职能 D、文化职能 71.当前，在职业道德建设上存在一些突出问题，主要表现在（ ） A.职业道德观念淡化 B.价值观念发生扭曲 C.道德标准出现偏差 D.责任意识淡薄 E.道德心理失去平衡 72.一般而言，任一职业均具有（ ）种主要功能。 A、谋生手段 B、获得社会名声的途径 C、实现个人价值的渠道 D、个人身份的象征。 73.可以说，（