2013年2月园务计划

玉门市第一幼儿园 20122013 学年度第二学期园务工作计划 一、指导思想 坚持以“科学 发展观 ”和“十八大”精神为 指导，全面贯彻落实 国务院关于当前发展学前教育的若干意见和国家中长期教育 改革和发展规划纲要；以学习落实甘肃省幼儿园教育指导纲要 和36 岁儿童学习与发展指南为主线，以“发展孩子、成就教 师、助推特色、创建品牌”为目标，加强 学习研究,深化教学改革, 落实教育观念,转变教学方式,扎实园本教研，落实特色创建，提 高教学效率，提升教学质量，使我园成为幼儿享受成长快乐的理 想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台。 二、工作思路 2013 年我园继续坚持“发展孩子 服务家长 成就教师” 的理 念，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，强师德，树师 风，创建文明校园；营氛围，建团队，创建书香校园；抓亮点，显 特色，创建品牌乐园；优服务，办实事，创建和谐校园。展示“敬业、 爱岗、创造、奉献”的 优良园风和“ 健康向上、 团结高效、充满活力、 追求卓越” 的校园文化氛 围；继续贯彻 “尽职尽责为幼儿发展，全 心全意为家长服务” 的指导思想；创建 “优质+规范+ 特色” 的高质 量幼儿园。 三、工作目标 2 （一）强化师德教育，争做人民满意教师 （二）狠抓教育科研，全面提高保教质量 .加强理论学习，提升教学先进理念 .立足有效教研，提高保育教育质量 .关注幼儿发展，创设快乐有效课堂 .实施名师工程，抓好师资队伍建设 .落实创建任务，推进阅读特色建设 （三）汇聚家园合力，共同谋划发展优势 （四）安全保驾护航，构建平安和谐校园 （五）夯实保育保健，服务师生质优效高 （六）创建校园文化，促进园所内涵发展 四、工作任务与措施 （一）强化师德教育，争做人民满意教师 .加强领导与规范，强化师德建设观念。教师发展，师德 为先。首先，幼儿园要切实增强抓好师德建设的责任感和紧迫感， 定期召开师德建设专题会议，统一思想认识，使师德建设渗透到 园所各项活动，并融入教师一日工作。其次要规范师德行为，对 照有关师德规范的要求，引导教师学习优秀教师事迹，同时对自 身在师德师风方面存在的问题进行反思和总结，切实解决教师 师德方面中存在的问题。另外进一步规范家园联系行为，建全和 完善家长、幼儿园联系制度，继续开展家长意见征求、师德调查、 家长评教活动，及时了解教师执行师德规范的情况，自觉、主动 3 接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与 家长、教师与幼儿的有效互动，努力创办玉门人民满意的幼儿园。 .加强学习，提高职业道德素养。通过采取集中学习与平 时学习相结合，集体学习与个人学习相结合的形式，组织全体教 师认真学习教师职业道德规范，全面准确理解其内涵实质，并 在工作实践中检阅学习成果。结合集中整训学习的契机，引导教 职工深入学习纲要、 教育法、 教师法等法律法规，不断提高 自身师德修养。结合学习内容，组织教师认真撰写学习笔记和心 得体会，并将其列入教师月考核项目，增强教师学习的自觉性。 在工作中引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展 变化的需要，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素 质教育发展的需要。 .开展多彩活动，提升师德修养。 （1）认真开展“ 三比三争活 动” ，即：比教学方法、比教育效果、比为 人师表；争做教学能手、 争做育人标兵、争做师德模范。通过开展“ 三比三争” 活动，树立 教师工作责任心和职业幸福感；加强教师的敬业精神与教师的博 爱心灵。 （2）开展“关 爱教师” 活动。关注教 师的情绪、关心教师的 生活、关怀教师的成长，让广大教师感受到幼儿园大集体的温暖， 提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充 分利用教师大会、个别谈心等形式对教师的急躁情绪进行有效 疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。 （3）树立师德建设 4 典型，充分发挥示范作用。开展评选、表彰优秀教师、师德标兵 等活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工 作可持续发展。 （4）结合教研活动开展“今天我为孩子做什么，我 的教育教学缺少什么”的研讨反思活动；结合三八、七一等时机， 开展“爱在童心世界里” 演讲比赛，使爱 园、爱岗、爱幼、敬业、勤 业、乐业成为师德建设主旋律。 .完善教 师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。 （1）建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行 月考核。 （2）进一步完善教师师德考核评价制度，师德师风考核结 果与教师评优评先、岗位聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决 制，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形 象。 （二）夯实教育科研，全面提高保教质量 .加强理论学习，提升教学先进理念。我们应审时度势，坚 持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的 教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我 们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。 （1）深入贯彻幼儿园教育指导纲要、 玉门市第一幼儿园一 日活动组织规范，根据我园所存在的具体问题，逐个领会，逐个 转化，逐个运用。 （2）组织教师开展对幼儿园教师专业标准（试行）的初步学 习，以及对36 岁儿童学习与发展指南和快乐与发展课程 5 的细化学习，争取做到“指南时刻在我心” ，对保教工作起到良好 的指引作用。 （3）提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度 责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。 （4）强化教师教育观念向教育行为的转变。 树立以幼儿发展为本的观念。 树立以教育贯穿一日活动中为主的观念。 树立以面向全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差 异，进行因材施教。 立足有效教研，提高保育教育质量。加强教研学习的力 度，采取多种教研形式，提高教师专业理论知识和组织教学的教 育技能。讲究组与组之间、组内成员之间、班与班之间、班内成 员之间的团队互动合作。行政深入组内，帮助教研组长以积极向 上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。 （1）采用“班主任沙 龙 ”、“班主任论坛”形式，解决教育教学中 产生的困惑与问题。 （2）教研组坚持每周开展“集体备课” 活 动，研究教育理论、 教学重点、难点及教育教学方法，交流工作中的经验和困惑，探 求活动设计、自评、互评及修正问题。开展集体备课，每个教研 组分为两个备课组，分别于每周五上午和上午分别进行集体备 课（下周要进行的内容）。为了更好地调动每一位教师的积极性、 主动性、协作性，本学期将采用轮值制的方法，即每个备课组中 6 的教师轮流主持集体备课活动，每一位教师都要摆脱依赖思想， 树立起主人翁意识，做好充分准备，团结协作，群策群力地开展 集体备课活动。组长加强集体备课管理，提高备课质量。遵循“个 人初稿集体研讨（主备人说课）修正教案（主备人） 调整教案（个人）课后交流”这一集体备课程序。 （3）围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、 开课的互动学习。通过听、看、说、议，让教师用幼儿的目光感受 活动、用幼儿的思维理解教学内容，使教师真正了解和掌握教学 活动的重难点，从而及时发现和研讨教学中存在的问题，选择适 宜的学习方法，研究有效的教学策略，在共同的研讨中让教师不 仅知其然还知其所以然，设计出更好的教学活动方案。 （4）引导教师成为善于观察、善于思考的反思型教师，提高 教师反思能力。在鼓励教师对教学游戏活动进行日反思的基础 上，教研组（每月）把优秀的反思内容提炼出来带领全体教师相 互学习，开展教学反思评优活动（组内集体量化评分，计入考核）。 引导教师在教学实施过程中能透过现象看到本质性的问题，追 究根源，透彻分析，寻找切实可行的方法加以调整和改进，在此 基础上大胆尝试改进和创新教学，提高教育教学质量。 （5）开展年级专题研讨活动，为教师提供交流研讨的平台。 鼓励教师从实际教育教学中寻找疑难问题，从具体的教育教学 场景中捕捉问题，从阅读交流中发现问题，形成教研专题，突出 教师作为研究者的角色。实行教研活动轮值制。教研活动前各负 7 责人整理出专题研讨内容，并让组内教师对专题研讨内容提前 熟悉与思考，使教师参加教研活动时不再处于茫然状态或是随 机式的即兴发言，而是有条有理有据有深度，以提高教研活动的 有效性。 （6）继续规范各类计划、总结、方案、案例、随笔等书写，做 好各教研组各类活动记录，重视过程性资料的积累工作（包括教 研活动质量评价、个人参与情况评价等），建立好教研组台账。 .关注幼儿发展，创设快乐有效课堂。本学期我们将继续引 导教师更深入地研究幼儿，以研究幼儿的“学” 为中心，探索健康、 快乐、有意义的幼儿园课堂，探索幼儿小组化、个别化的学习方 式，提高教师组织、指导游戏的水平，让幼儿玩得开心、学得有 趣，体验到幼儿园生活的幸福，促进幼儿全面健康地发展。要求 每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到 课后关注孩子，课后反思等，努力提高课堂教学质量。 （1）以幼儿发展为主，优化课堂教学。要努力让每一节活动 都优秀，每一个游戏都有效，每一次备课都充分，每一个幼儿都 快乐。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，才能让幼儿获得 健康和谐全面发展。 （2）加大检查力度，提高活动质量。行政包挂人员、各组组长 坚持每天深入教学一线督查教学、游戏活动，以观摩随堂课的形 式，了解教师执行教学计划、教学常规，组织教学游戏活动等情 况，做好交流反馈，探讨改进方案，提高教学质量。 8 （3）开展主题环境创设，提高环境育人水平。完成幼儿园整 体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念。每月举行一次主 题环境创设和阅读特色环境创设评比，逐步改善教育教学环境， 创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、丰富的生活 和活动环境。让家长和孩子做环境创设的主人，使墙面内容体现 过程式和动态式，体现班级特色。 （4）创设丰富的区域活动环境，重视区域游戏活动的开展。 充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。科学安 排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味 性和综合性。加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长 知识和经验，获得各种能力的发展。 （5）开展“爱玉门爱家乡保护家园” 主题实践活动，让幼儿走进 大自然、走进社区。 （6）举行家长半日活动，提高家园共育水平。能够让家长放 心的教育才是好的教育。因此本学期我园各年级组均将开展家 长半日活动。以不同内容不同形式向家长展现我园最常态最自 然的半日活动。通过家长的参与促进家园同步发展，为幼儿更好 的学习创造条件，为教师更科学有效地组织活动指明方向。 .实施名师工程，抓好师资队伍建设。针对我园班级较、规 模大的现状，本学期我园将以名师培养为契机，采取分层培训、 按需指导、以点带面、全面提高的教师培训策略，进行有目的的 培训和指导。推行激励制度，实施名师工程，努力创设一种积极 9 向上、公平竞争而又团结协作的氛围，调动教师的积极性，帮助 教师实现个人价值。 （1）开展全员读书活动，提升教师素养。为全面提升我园教 师队伍整体素质和教育教学技能，响应市教育局的要求，根据本 园实际情况，开展丰富有效的读书活动。采用自由读书、读书沙 龙、读书心得、读书论坛等形式，激发教师阅读的兴趣，让每一 位教师亲近书本，喜爱阅读，养成热爱书籍，博览群书的好习惯， 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友， 与博览同行，开拓广阔视野，只有不断提高教师的思想素质，才 能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为 人师” 。 （2）制定名师培养计划，造就园级名师。以国培项目和名师 工程为契机，建立完善的师资培养培训机制，鼓励教师不断学习， 规划个人成长愿景，并努力向科研型、学者型名师方向发展，打 造一支业务精湛、师德高尚的研究型教师团队。 （3）重视教育科研，积极开展课题研究。鼓励教师积极参与 省市级课题尤其是玉门市小课题的申报、研究工作，以引导教师 树立较强的问题意识，掌握基本规范的教育研究方法，提升教师 的自我更新能力。 （4）开展青蓝结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养 新教师、锻炼经验型教师，在实践操作指导中提高保育教育工作 质量。 （5）开展全员参与的快乐与发展课程主题教学竞赛研讨活 10 动，力争涌现更多教法有创新、教学有特色的中青年教师。 （6）开展各种评比活动，如读书心得评比、环境创设评比、区 域活动评比、优质课竞赛等，激发教师教育热情，努力营造园内 良好的教育氛围。 .落实创建任务，推进阅读特色建设。以特色幼儿园创建为 契机，把“ 快乐阅读 ”特色作为重点来抓，在 传承中有序推进，在 推进中稳步发展，形成积极向上、开拓进取的园所文化。 （1）成立“快 乐阅读”特色创建领导小组 。特色创建，必须加 强领导，加强管理，强化各级职能，为特色创建保驾护航。我们 将成立领导小组，定期召开会议，研讨解决特色创建过程中的多 种问题，并在政策、人力、物力等方面给予全方位的支持，以保 证特色创建的顺利实施。 （2）依据特色创建实施方案，分年段制定特色创建计划，并 认真研讨和实施，力争达到阶段预期目标。做好过程性资料积累 和总结工作。 （3）举行特色创建成果展示活动。 （三）汇聚家园合力，共同构筑发展优势 .发挥家委会的作用，搭架家园共育同心桥。学期内召开家 长委员会会议两次，引导家委会成员充分发挥幼儿园与家长间 的桥梁、纽带作用，发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的 管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施 等各项工作献计献策，同时反映家长对幼儿园的合理意见和要 11 求，沟通协调家园关系。 .以常规工作为抓手，实现家长工作的持之以恒。家长工作， 贵在真诚合作，贵在持之以恒。本学期，幼儿园将通过沟通、对 话、行动等形式，坚持常规家长工作常抓常新，使家长工作成为 班级、园所工作的助推器。 （1）沟通。园所、班级要利用电子彩屏、校园广播、网络、短 信、家园联系栏等做到 “五公布” ：每月公布月工作 计划和目标， 让家长对孩子本月的保教目标早知道。每周向家长公布周计 划，使家长及时了解本周重点工作，明确班级配合、注意事项等。 公布幼儿的活动录像或照片，帮助家长清淅地了解孩子在园 的情况。每周公布一周食谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭 配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。及时公布幼儿园活 动信息及影像资料，让家长及时了解园所动态。 （2）对话 。利用班级 QQ 群、预约谈话、早晚接送等时机， 向家 长及时反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，向家长传 递科学育儿的方法。把家长会改为 “参与对话式”的家园交流 会，家 长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰 撞，共讨科学家教的实施策略，形成畅通的家园双通道。 （3）行动。及时置换家园联系栏，向家长全面介绍家教知 识，引导家长及时做好主题教学、大型活动的配合工作。逐步 完善幼儿成长档案，每学期做好两次幼儿在园评价记录，并请家 长配合反馈，增强家园工作的连续性，让成长档案成为孩子永久 12 的快乐回忆。招募家长志愿者积极参与幼儿园各类大型活动 的组织和监督。抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家 教理论水平。每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新 信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具 有时代性、前瞻性、科学性和实效性。本学期，我们将组织家长 学习有关专题内容，使家长了解家庭教育面临的新情况、新问题， 了解孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教 育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。 .以家园活动为载体，丰富家园合作内涵。 （1）办好家长学校。本学期，我园将结合大、中、小不同年龄 段幼儿家长，积极开展幼儿行为习惯的养成、幼小衔接家教讲座 及优秀家教经验推广、家教沙龙活动等，让家长学校真正成为普 及科学家教的大讲堂。 （2）家长开放日活动。本学期，我园将于六月份分期、分批向 家长开放教学活动。让家长既了解我园的教育理念，观察教师教 养方法、技能等，又能对自己孩子在与同龄幼儿相比较中显示出 的优势与不足进行分析和反思，并与班级合作有针对性地教育 孩子。 （3）以春游、放风筝、庆六一、毕业典礼等家园活动为依托， 不断丰富家园活动内容与参与方式，力求找准切入点，发动家长 13 资源，提高家长对幼儿活动的参与度，在活动中培育家园情、亲 子情。 （4）不断完善教师家长工作的考评方法。对于教师所做的家 长工作，我们将从量化要求逐步向质化和内涵化转变。对教师和 班级家长工作采取园领导考核、自我评价和听取家长意见相结 合的方法，全面衡量教师家长工作的质量。 （四）安全保驾护航，创建平安和谐校园 .加强组织领导，完善安全管理机制。 （1）进一步加强安全制度建设，建立健全安全工作管理机制， 进一步明确安全工作领导小组的工作职责，完善上下联动、全员 参与的安全工作管理网络，精心制订和完善安全工作管理制度， 用制度管人，用制度管事，层层落实安全工作责任，严格兑现安 全考核、奖惩。 （2）强 化安全意识，营造人人为园所安全履职尽责的良好氛 围。幼儿园要切实把安全工作摆在重中之重的位置，层层分解安 全责 任，形成 齐抓共管的良好局面。通 过校园安全案例学习、安 全目 标责任书考核等形式，深入落实安全工作的监督与检查，不 断 强化全 员安全意识，做到“在岗一分 钟，安全六十秒” 。 （3）安全教育工作领导小组要经常性对园内场地、设施设备 等进 行全面的安全 检查并做好相关记录，发现问题及时报告、 整改，做到防患于未燃，积极为全园师幼营造一个安全、和谐、 健康的成长环境。 14 （4）完善各类安全应急预案，加强相关安全知识的学习，充 实保教人员安全知识和技能，提高各岗位工作人员应对突发事 件的有效处置能力。 （5）保教人员要细心、耐心呵护全体幼儿，每天密切关注班 级 幼儿的出勤情况 及时了解缺勤情况， 对病患儿、特殊儿童 等要特殊关照，发现身体不适或其它特殊状况，要采取科学、合 理的处理措施。 （6）加 强日常值班和节假日值班制度，做到定人、定岗、定责 并保持通讯工具畅通。坚持园领导带 班执勤制度，对门卫、 食堂、财务室等重点部位重点监管，实现人防、技防、物防三管 齐下，确保 24 小时值班安全。 .丰富安全宣传教育，巩固安全教育成果。 （1）科学、详细的制定安全教育计划，不断丰富幼儿安全知 识。班级教师要上好每周一节安全教育课，同时结合三月份“安 全教育月” 中，学习 防电、防火、防传染病等安全常识及自救方法。 四月份 在幼儿、家 长中开展交通安全知识宣传教育活动，努力 提高师生、家长的交通安全意识。 （2）创设有关安全教育的活动环境。结合上下楼梯、游戏活 动、 进餐、入厕等一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育， 使幼儿掌握一些自护、自救知识，提高幼儿的安全防范技能。 （3）在活动中渗透有关的安全知识。让幼儿知道 110、120、119 紧急呼叫电话的号码和用途，知道父母姓名、电话， 15 不跟陌 生人走，不吃陌生人给的食物等安全知识，遇到紧急情况能呼叫 求救，最大限度地消除不安全因素。 （4）学期内不定时开展火灾、地震、外来侵害等直观、生动的 各类应急演练活动，提高安全教育实效性。 （5）利用告家长的一封信、校园广播、召开安全警示会等多 种形式，做好家长的安全教育工作，形成幼儿安全、家园有责的 工作格局。 .创设平安校园 促进健康成长 （1）定期维护园舍设施，为幼儿园安全管理提供保障。 （2）严格执行卫生安全消毒制度 每周对幼儿的玩、教具 按要求进行清洗、消毒 每周为幼儿晒被褥等。 （3）严禁使用有毒有害的玩教具 严禁使用有毒有害材 料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。 （4）加强食堂饮食卫生安全管理，严防食物中毒事故发生。 （5）加强卫生保健安全管理，要求每天晨、午检达 100%。 （6）加强幼儿在园服用药品的管理。根据家长的服用要求 确保服药及时、准确 严禁错服、漏服现象的发生。 （7）加强周边环境整治，维护幼儿园周边良好的治安环境。 （五）夯实保育保健，服务师生质优效高 .加强学习培训，不断提高队伍素质 本学期，因人员变动，保育组新聘用了 4 位老师，使保育组 16 工作的难度加大。为确保保育常规工作的顺利开展，幼儿园将加 大对保育食堂组的学习培训力度，重点围绕甘肃省幼儿园教育 指导纲要、 3-6 岁儿童学习与发展指南、食品卫生、安全防范、 疾病预防、幼儿护理等方面，强化职业道德教育和专业知识技能 学习，树立正确的保教观念。切实落实每两周常规工作例会制度， 及时反馈总结工作表现，转变工作作风。采取新老保育员互助形 式，帮助新教师尽快胜任保育工作，熟悉操作流程，落实工作任 务。学期内组织保育员自制教玩具比赛。 .关注常规细节，提升保育质量 （1）明确岗位职责，加强生活教育。保育工作将以岗位职责 为基点，加强常规工作的过程管理，向每个环节要质量。首先， 各班保育员要明确工作职责。在幼儿餐后管理、午点组织、起床 照管、餐具消毒、离园接待、卫生打扫、教育环境创设等方面要 与班级老师达成一致，紧密配合，不得再次出现推诿扯皮现象。 其次，注重幼儿生活习惯的培养。保教人员要坚持“保教结合，保 育为先”的原 则，加 强进餐、午睡、游戏 、洗手、入厕、离园等环节 中幼儿行为规范、自我保护及良好生活卫生习惯的养成教育与 培养。密切关注幼儿的神态、情绪、健康状态和表现，照顾个别 差异。继续开展幼儿生活自理能力培养教育，保育员要结合班级 幼儿实际能力，从园本自理教育内容中选择培养内容，制定进度 计划，认真组织自理能力活动，写出效果反思。学期内对各班幼 儿的自理能力进行评价。 （2）强化执行力，加强监督检查力度。明确卫生区域，分片包 17 干，责任到班，落实到人。继续落实周常规流程，成立由保教主 任、保健医和保育组长组成的督查小组，对各班保育员常规流程 工作的执行情况、区域卫生清洁、幼儿就餐管理、午睡组织照料、 消毒防疫等方面进行定期或不定期的检查指导。检查情况做等 次评价，直接进入月工作质量考核。 .常抓不懈，做好卫生保健工作 保健医要从保护幼儿健康成长的高度，努力提高为幼儿、家 长、教职工服务的能力，认真开展各项卫生保健工作。本学期要 借鉴其它幼儿园好的做法，建立健全起幼儿和教职工的健康检 查档案。加强对班级卫生保健、消毒防疫及隔离工作的检查指导， 做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防工作。继续落实晨午健 康巡查制度，定期开展各项测查、分析、统计、评价工作，及时完 成各种登记表册的记载、填写和资料整理工作。指导全园膳食工 作，定期进行膳食营养计算、评价分析，召开伙委会，开展膳食 调查，及时调配改进幼儿膳食，努力提高膳食质量。积极拓宽宣 传渠道，利用厨窗、发放资料、家长培训、学校网站等方式，做好 全园师生的卫生保健知识宣传教育工作，全面落实保健任务。 .抓住安全关键，稳步提升膳食质量 （1）职责明确，规范操作。继续完善食品卫生管理的各项制 度，明确岗位职责，分工明确，责任到人。严把关口，一是把好采 购关。按食谱菜单专人定点索证采购新鲜、质好、无异味的食品。 二是把好验收关。专人负责验收，严把食品原料采购索证制度， 出入库手续齐全，如实记录台帐。严禁不合格食品入园。三是把 18 好卫生消毒关。严格按照上级主管部门的要求，所有炊事员持证 上岗，个人卫生达标。加强食堂日常卫生的管理与指导，食堂人 员要加强内部团结，攻坚克难，自觉克服修建带来的各种困难。 主动接受上级主管部门与领导的检查指导，检查结果与食堂当 事人的工作质量挂钩。 （2）创新菜肴，提高质量。在食堂各成员通力协作的前提下， 继续实行“ 每周主厨制 ”，鼓励每位炊事 员在主厨期间自创菜肴， 丰富饭菜品种，向每顿饭菜要质量。增强炊事员工作的积极性和 创造性，每顿饭菜质量仍实行“主厨定性 评价” 制，列入工作质量 评价范围。 （3）强化安全措施，增强防范。食堂要牢固树立“幼儿健康安 全第一”的思想，切实把食品卫生安全作 为每天工作的头等大事 来抓。每位炊事员要牢固树立安全意识，警钟长鸣。严格落实岗 位职责和安全责任，提高工作责任心，实行“谁主管，谁负责” 的 责任追究制。食堂内的线路、机械设备、火煤等设施设备的运行 状况、安全隐患排查与上报维修工作，专人负责，经常排查，及 时上报解决。幼儿每餐饭菜实行试吃留样制，专人负责每餐饭菜 24 小时留样工作，并做好签名记录。如发现异常，立即停止食用， 确保幼儿饮食的安全，努力使食堂成为幼儿园工作中的一个靓 窗口，让教师安心、家长放心、幼儿欢心。 （六）创建校园文化，促进园所内涵发展 .校园物质文化建设 （1）改善办园条件。积极配合教育局，协调修建中出现的各 19 种问题，争取在 2013 年上半年北教学楼修建完工，投入使用。利 用暑假放假期间，粉刷南教学楼和西教学楼的所有活动室、走廊 墙体；将南教学楼教室、办公室、财务室暖气改造为地暖。 （2）创设教育环境。整体设计、构思三幢教学楼的环境创设， 包括活动室、寝室、办公室、卫生保健室、图书室等各功能室的 设置，活动室内主题墙统一设置、区域创设、互动墙饰吊饰、物 品摆放和活动室外家园联系栏、幼儿作品展示区、走廊环境等的 美化布置，使环境更具现代气息，能最大限度地体现儿童化、教 育性，全面优化育人环境，园容园貌焕然一新。 （3）对幼儿园现有 500 多套被褥（包括被芯、褥芯、枕芯、被 套、褥套、枕套）统一进行缝补和更换。半新褥垫更换新被套，破 损被褥全部淘汰，新建北教学楼全部购置新被褥，约 300 套。 （4）优化校园外部环境。在现有条件基础上，积极开展校园 绿化美化工作，继续购置和培育盆栽花、盆景花卉，摆放院内外， 设计人工花池布景，不断扩大园内绿化面积。加强校园广播系统 的管理和使用， “开心小喇叭 ”校园广播站正常运行； 继续完善园内 设施，各班基本配齐日常教学