2012年2月 教学计划

新康中学七年级下册英语教学计划 龙迪辉 2012 年 2 月 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全 体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他 们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标， 体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习 策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学 生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实 现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立 能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学 生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅是 Lear ner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在 使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽 的担忧和恐惧。 二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语 言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比 还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和 语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项 目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为 A 和 B 两部分。A 部 分是基本的语言内容，B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。由 于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个 单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上， 为了提高学生英语教学成绩而努力。 三所教班级学生基本情况分析 本届七年级学生基础较可以，字母还能规范的书写，更写单 词，句子还不行。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方， 由于各小学授课，英语基础也差参不齐。另外，所教班的学生在情 感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很 多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的 在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有 养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划 性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积 累； 四、奋斗目标 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力 达到学校规定的教学指标。 五、具体措施 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养 语感。 2、每天听写生词，2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及 教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效 果。 4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步 ，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 六课时安排 第一周 Unit1 Where is your pen pal from| 第二周 Unit2 Where is the post office|? 三 Unit3 Why do you like kaolas? 四 Unit4 I want to be an actor 五 Unit5 Im watching TV 六 Unit 6 Its raining 七 Review Unit 1-6 八 期中考试 九 Unit 7 What does he look like? 十 Unit8 Id like some noodles 十一 Unit9 How was your weekend? 十二 Unit10 Where did you go on vacation? 十三 Unit11What do you think of game school? 十四 Unit12 Dont eat in class. 十五 -十八 复习迎考 新康中学七年级下册政治教学计划 龙迪辉 2012 年 2 月 一、指导思想： 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育， 以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主 线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的数学素养和科学素 养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、 团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设， 增强班级学习积极性的凝聚力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习 思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。 二、班级基本情况和目标： 这学期我主要担任初一两个班的思想品德教学工作。这些学生学 习成绩不够理想，纪律性可能不够强，但思想纯朴，进取心强。本 学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成 良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学 习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析： 七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有 六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元 共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共 有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五 节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长。面对 身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护自己。 四、教学目标： 1、力争学期检测全部达三类以上标准 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创 设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发 学生进行讨论，多角度的去思考问题。 4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、 赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和 社会的发展。 五、具体措施： 1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向 45 分钟要质量。 2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学 环境。 3、做好作业、单元测试及讲评工作。 5、积极进行教学改革，提高教学质量。 6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时 代精神的价值观。 7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终 身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。 新康中学阳光信箱心理健康教育教学计划 龙迪辉 2012 年 2 月 一 指导思想及教育内容 中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分，是根据中学学 生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生 良好的心理素质，促进学生身心全面发展、和谐发展及素质全面提 高的教育活动。 1、教育对象：以全体学生为主，重点任务是发展性任务和预防 性任务。 2、心理健康教育列入德育规划，与德育工作保持密切联系，二 者相辅相成互相促进，不可互相替代。 3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。 4、本计划的制订，依据教育部关于加强中小学心理健康教育 的若干意见 。 二 实施途径 （一）主要途径：学校教育 1、建立心理咨询室，定期向全体师生开放。 2、设“心理咨询信箱” ，由心健教师专人管理，定期开箱，本 着尊重、信任、保密的原则，及时回信，并可由经验丰富的班主任 帮助回信。 3、物色、培养一批有能力、有热情的学生骨干，每个班级 2 名（男女生各一名） ，帮助本班学生进行心理自我保健，及时发现个 别心理问题，汇报给心健教师或班主任，并帮助解决。 4、定期进行班主任和各科教师心健知识的培训，使全体教师 都能够重视心健教育，在班主任工作和各科教育教学的全过程中有 机结合心健教育。 5、利用学校的电视机和影碟机，不定期向全体学生开展专题 讲座，播放心理健康教育的影视资料。 6、图书室、阅览室增购有关心健教育的书籍，向全体师生开 放。 7、每学期组织一次心健主题班会活动，或团队开展一次专题 活动。 8、鼓励学生养成记日记或周记的习惯，及时找到引起自己不 良反映的当前事件，冷静分析自己的态度并及时调整负面情绪，保 持心理平衡和良好情绪。 9、鼓励学生至少有一项正当、有益的兴趣爱好，学校开展丰 富多彩的兴趣小组课外活动，让学生体味到快乐、成功、满足，形 成心理良性循环，保持良好心态。 （二）次要途径：社区、家庭教育 1、家长学校：家庭环境是影响学生人格最大的地方，从某种意 义上说，甚至超过了学校环境。通过家长学校活动，使家长认识到 健康的心理、良好的行为习惯会影响到孩子一生，保持友好的亲子 关系，耐心倾听孩子的诉说，主动询问、关心孩子的情绪、爱好、 交友情况等等，努力营造尊重、民主、亲密、信任、和谐的家庭氛 围，促进孩子健康成长。 2、通过德育基地等社区活动，引导学生主动关心社会，尽量 避免初中阶段即“第二危险期”的负面影响，如自我封闭、青春期 逆反等等。 （三）辅助途径：教师自我教育 已有资料显示，我国中小学教师较其他行业存在着更多的心理 问题，所以，教师本人也应该进行自我保健、自我教育。教师平和 开朗的心态，自信自强的人格魅力，会极大的影响到学生的心理状 况，这种影响是“润物细无声”式的熏陶，其效果远胜于空洞的说 教。 1、有关资料表明，不少教师的职业病是偏执型人格，教师应 学会自我心理调节，警惕不良情绪、性格给学生带来伤害。 2、转变观念，尽量与学生建立起融洽和谐、互相尊重的新型 师生关系。 3、身体健康往往是心理健康的前提之一，所以教师应该积极 参加各种形式的体育健身活动，学校行政、工会等各部门定期开放 篮球场、足球场、乒乓室、舞厅、健身房等，定期到医院体检，提 高教师的身体素质。 4、学校各级领导密切关心教师的工作和学习，组织各种活动 丰富教师生活，帮助教师解决各种实际困难，做广大教师的贴心人， 为教师营造一个舒心愉快的工作环境。 三 教育主题 （一）七年级 1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟悉新老师新同 学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学情绪。 2、认识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。 珍惜大好学习时光，培养认真、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知 欲，增强自信心。 3、认识中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习 方案。重视独立思考，敢于发表自己的见解。 4、认识自己的生理变化，悦纳自己，做个好男（女）孩。与 异性保持正常、健康交往，学习调节情绪、排除烦恼的方法。 5、关心自我形象，认识和区别理想自我与现实自我。 6、正确认识与等待金钱，在消费方面不攀比。 7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、 善恶，过文明、健康的课外生活。 8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制反动、黄色、封 建迷信的信息。 （二）八年级 1、学会关心自己，包括自己的健康、学业和品德。 2、关心同学、老师、父母；助人我乐，认识和处理好个人与 他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。 3、提高学习自信心，发挥学习潜能，努力获取成功或取得进 步；预防成绩下降。 4、学习中培养自己抽象思维能力，学习初步的辨证思考问题 的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。 5、学会主动调节自己的情绪，学习处理和调节自我烦恼和焦 虑的方式，初步掌握应对挫折的技能，保持健康的情绪。预防克服 各种“学校病” ，各种“情感障碍” ，如冲动、情绪低落、脆弱等。 6、参加一定的力所能及的生产劳动；爱护公共财物，不浪费。 7、预防“早恋” ，正确对待同性及异性朋友。 （三） 九年级 1、增强自我意识，提高自我教育力，包括培养自我教育愿