2013年暑期赴弥渡县密祉乡社会实践心得体会(2011护理3班杨龙飞)

2013 年暑期赴弥渡县密祉乡社会实践心得体会 2011 级护理三班 杨龙飞（学联人力组织人事部副部长）2013 年 7 月 24 日 我此次参加了大院团委组织的“大理学院第六期青马工程团学干部培训班暨大理 学院赴弥渡县密祉乡大学生骨干社会实践服务团社会实践活动” ，自 7 月 5 日至 14 日（在 校进行理论学习 3 天） ，共计 10 天；我被安排在后勤保卫组，除了做好我的本职工作，还 要参与综合协调组、宣传组、教育文体组的工作。 社会实践主要内容：（1）教育下乡，开展爱心捐赠活动；（2）科技文化下乡，开展 文化联谊活动；（3）志愿服务，帮助村民解决力所能及的问题，开展关爱孤寡老人服务活 动；（4）理论学习，十八大精神、中国梦讲解、社会调查方法及报告撰写；（5）社会调 查，高原特色农业、密祉特色文化。 由于专业的原因，组队的准备工作主要是古城的老师和同学在做，而我们荷花校区的 做的事辅助工作，包括社会实践方案撰写和策划、团队组建到“青马”培训都主要是古城 的负责，下关是辅助性的。然而接下来的社会实践围绕“留守儿童问题研究” “高原特色农 业” “密祉特色文化”等主题的社会调查、并开展政策宣讲、禁毒防艾宣传、科普知识宣传、 文明礼仪宣讲环境保护、爱心捐赠、徒步行走等活动则是我们所有团队成员的精心合作之 举，但由于当地学校临近期末，所以此次的义务支教没有进行，对此我们都深感遗憾。 我们此次组建的团队来自 14 个二级学院的不同专业，专业配备合理：药学、新闻、绘 画、汉语、小学教育、英语、学前教育、音乐学、体育教育、建筑、生物技术、护理学、 生物医学工程、泰语、临床医学、医学检验、药剂、医学影像学、应用心理学、电子信息 技术、数学、公共事业管理、法学、电气工程及其自动化、对外汉语、社会体育、广告学、 园艺、文学，共计 29 个专业。所以无论是在协调、宣传、理论还是实践和处理应急事故时 都可以有充分的准备，此次的实践活动地点是在充分考虑团队专业的基础上选定，和各专 业衔接密切，适合团队成员发挥专业优势。 我所在的后勤保卫组，不言而喻，我们就是负责实践服务团的安全保卫工作；协助指 导教师维护实践服务团成员纪律，实行早晚点名制度；安排成员饮食、住宿、活动用品、 用车等问题；管理服务团经费，确保经费不超支，并做好支出记录。 10 天的社会实践活动时光就这样在不知不觉中悄悄流逝，我们将会铭记这段共同度过 的欢乐美好的日子，我们的人生也因此有了更加绚丽的时光，把生活的脚印留在密祉，带 给的是我们的历练和进步成长。我们参观密祉特色文化名人故居、古建筑、开展电影下乡 等活动，都给我带来诸多感慨，无限感触。下面就结合做学生干部，谈谈具体感受，共计 五点。 一、 纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。 每一天的社会实践活动，是提供磨砺我们的好机会，任你随意挥洒，因为我们的理论 永远只是停留在理论层面，要拿到具体的实践中检验。只有把理论放在实践中，转化成自 己利用理论的一种能力，为社会做出贡献才是最重要的。特别是在走访中心兴隆村的瓶罐 窑时，我想起来在小学期选修的课程市场营销理论 ，于是就把 “4P（product、palace、promotion、price） ”理论运用于该窑烧制的陶器从产品、渠道、 促销、价格方面进行了咨询。这就这就是“事非经过不知难，书到用时方恨少” 。 我终于明白了在学校学习的一切的理论知识的在将来的人生道路上都有可能用得上。 我们都知道，在学校里学习的理论知识是枯燥乏味的，甚至很多人认为我们学习的许多理 论知识是没有用的。在学校，我们储备的是大量的理论知识和掌握基本的方法，不断丰富 的只有自己的文化底蕴，用科学的理论武装自己的头脑。在自己的一生中，或许有的知识 根本就用不到，这一点是无可否认的；但是，或许有的知识在你需要的时候，你却没有储 备，这一点也是无可否认的。但是我们只要掌握了更多的各方面的知识，进行储备，那么 我们遇到事情就不会手忙脚乱，才能沉着冷静，处理突发的各种状况，甚至是处理的相当 好。 马克思主义中国化，讲的就是将马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，讲的 就是实事求是，理论联系实际，一切从实际出发。只有这样，才能解决实际问题。马克思 主义是中国建设的指导思想，我们就必须学习它，因为它是基本的理论和方法。 学生干部，更是要有务实精神，不要搞得冠冕堂皇，耍嘴皮子。我们不仅要学好学扎 实理论知识、科学文化知识，搞好自己的业务，更是要把实事求实摆在首位，将自己的为 民服务心敞开。只有学好理论知识，掌握好自己的业务能力，才能谈及联系实际，搞好自 身在这个社会中角色的定位。毛泽东曾经说过“没有调查就没有发言权” 。务实，是永远不 能怀疑和丢掉的；只有甩开膀子干，才能把“实践是检验真理的唯一标准”落到实处。 二、团队合作与竞争。 团队的合作，在于分工明确，各司其职，相互协作，在做好自己的分内之事时就是在 帮助自己的团队取得长足的发展和进步，自己的利益和权利才能得以保障。 这世界需要的是包容和理解，需要各自把分内的事情做好。只有合作，才有竞争，二者 相互依存，不可或缺。合作与竞争是辩证统一的关系，长期共存，相辅相成。合作，因为 我们有着共同的理想、目标、利益，所以才会站在一条战线上，每一个人才会把自己的才 智贡献出来，为了共同的目标，团队的合作就在所难免，伴随着合作而来的就是竞争，这 种竞争来自团队内部，也来自团队外的其他竞争者，在这个圈子里，有着各种各样的规则。 我们在竞争过程中，只有遵守彼此制定的规则，形成良性的竞争，才不会两败俱伤，才能 保证团队合作的正常运转，以期达到最终的目标。 竞争，需要利用合法的手段，哪怕是在社会主义特色法律体系不完善的今天，也要利用 合理的手段；缺少正确公平的竞争，团队的合作也会支离破碎，最终整体的目标被破坏， 自己的竞争也变成一无所有；乃至整个社会就会陷入瘫痪。 合作与竞争如影随形，只有正确处理好竞争与合作的关系，我们才不会迷失方向，才不 会陷入恶性的竞争之中。在无法合作的时候，我们要找到是不是出现了恶性竞争；在形成 恶性竞争的时候，我们要找到是不是合作出了问题。 每个学生干部，只有把自己的团队带好，做好自己本部门的工作，形成了无形的合作， 整个团队的效益就上去了。在这种合作之中要保持良好的竞争心态，相互交流成功的经验， 结合本部门的实际情况，把事情做好。合作与竞争的展开，我们的心态是主要的基础支持。 三、相互包容理解，生活苦涩的调味剂。 在相处的日子里，在一起就是一家人，大家就是兄弟姐妹，带队教师就好像我们的父 母。在这个团队里，每一个有都有自己的优势与不足，我们正是需要通过相互之间优势的 发挥，把彼此的不足隐盖，从而发挥优势，完成任务，并且是高质量高效率的完成。 相互包容，说句 sorry，道个歉，退一步海阔天空，不要在无关紧要的事情上斤斤计 较，不要锱铢必较，我们的生活中很多事情是不完美的。我们抬头不见低头见， “人无完人， 金无足赤。 ”自己的不足，需要别人的长处来互补，别人的不足，同样需要自己来弥补。你 我都需要别人的帮助，只有彼此的相互理解，对他人报以宽厚仁慈之心，多换位思考，设 身处地为他人着想，才会真正帮到别人。 此次的实践过程中，我们没有发生什么真正的矛盾。我相信，这是我们每一个人相互 包容理解，互相关心的原因，这也是我们每一个人期盼的良好结果。 学生联合会 暑期社会实践活动 作为学生干部的我们，就是要有这种包容之心，理解之心，多为学生着想，有一颗虔 诚的服务之心，才会把自己的心灵交给自己所服务的学生。同时，做学生干部，要有大气。 这里的大气指的是有胆识、有魄力，这大气的基础源自包容与理解，只有做到包容理解， 才会把自己的目光放远，看得更远更宽，才能慧眼识珠，把好的人才笼络到自己的手中， 为自己效力，打造一片天地。 相互包容理解，是生活的调味剂，我们的生活才会更加和谐，才能过的舒坦无忧虑。 多一份宽容，多一点理解，相信我们彼此之间的矛盾就会化解，成为好朋友，好的合作伙 伴。 四、心态决定服务意识 我是从小学二年级开始担任学生干部的，直到我念完高中的这 11 年间，担任过组长、 班长、团支书、社长，特别是在做社长期间，我带着几十个人工作，工作不但顺利，而且 顺心。我来到大学，依然做学生干部，但是在做学生工作的过程中，感觉到没有以前那么 顺心、舒心，一切工作都不如意，不论是在班里做班长为班级服务，还是到学联里的工作， 我都感觉到压力很大，所以我在大一上学期末的时候没有再担任班长一职，一直在学联发 展。我从各方面找原因，但是依然没有从根本上解决问题，直到我听完段林副书记的讲话 之后，我才意识到，其实是我轻视了对学生的服务之心，没有了虔诚服务的态度。没有这 样的态度，也就没有这样的服务意识，那么就没有为同学服务的能力，所以我在做学生工 作的过程中，不断地遇到困难，并感到心烦意乱，从而没有想到学生们需要的是什么，换 言之就是没有换位思考，设身处地为同学着想。 那么我做的学生工作肯定是不见成效的，也就得不到同学们的支持，我的学生工作就 会陷入僵局，心情就不好，压力就增大，最终陷入死循环中。 我已经意识到我这个致命的态度，我已经清醒。我将保持为同学服务的虔诚态度，秉 持换位思考之心，做我身为学生干部应该做的事，解决同学们的合理需要，为学联的建设 添砖加瓦。 五、国家的发展与个人发展的关系。 中国的发展与个人的发展息息相关，古代的科举制与应试做官八股文，到现代教育体 系市场运作化的缴费制度，我们个人的发展离不开国家制度的重要影响。 国家的政策是随着社会的发展而不断地变化，我们不用考八股，思想自由化。密祉是 古代茶马古道的途经之地，这无疑给这个地方小镇带来无限的发展机遇，也带来了先进的 中原文化，从而为这里的文化繁荣带来深刻影响。文盛街的“魁光普楼”就是很好的见证。 在古代，国家的发展为这座偏僻的小镇带来机遇，个人的发展也就有很多的机会，所以在 明清时代，这里的八士村曾经出过八个进士，因此此村才美其名曰“八士村” 。在这样的小 镇，能够出八个进士，这已经是很荣耀、赢得崇高荣誉的事情。 但是随着时代的变迁，社会的发展，虽然密祉是花灯之乡，也是小河淌水的故乡， 文化气息浓厚，但是这里俨然比以前落后很多，交通不便利，出行不方便，经济落后，人 民物质和精神文化生活依然匮乏，个人的机遇大大减少。国家政策的倾斜，所处地域的差 别，这使得在不同的历史时期，个人的发展在限制与机遇中并存矛盾。 谈及教育，建国后到发展社会主义市场经济之前，教育是公费的，工作都是铁饭碗， 不用担心生计问题，但是没有竞争力，缺乏促进社会各个方面前进的动力，大多数人也注 定一辈子的端着这个饭碗走下去，没有选择的余地；但是社会主义市场经济建立之后，教 育转为市场化运作，有了更多自由，更多选择的余地，可我们的学费金额高涨，没钱上不 了学，以偏概全地说就是“教育金钱化” 。尽管有奖助学金，这也是微不足道的，要有好的 教育，还是花大钱的，普通人就被这个门槛拦住了。 但是我们无法阻止社会历史发展滚滚向前的车轮，因为这是国家顺应历史发展潮流的 主动向，但这的确在潜移默化之中影响着个人的发展。我觉得，国家的发展就是时势，话 说时势造英雄，我觉得这是非常正确的。 我们学生干部，也要有这种把我时代主流的能力