201510.13教案《 快乐有妙招》

心理健康- 快乐有妙招教案 高埠完小 王广秀 【设计理念】 小学生由于心理发展不够成熟，情绪上表现也不稳定。本节 课我针对三年级学生的年龄特点，以活动的形式对孩子开展心理 健康教育。让孩子在轻松、愉悦的氛围中认识、体会快乐，并能集 大家的智慧探讨合理调控不良情绪的方法，让大家有一个快乐的 心情，做快乐的小主人。 【教学设计思路】 本节课的设计以“快乐 有妙招” 为内容，有意 识地帮助小学生 通过说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解, 加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。 教学目标： 基于该阶段学生在人际交往过程中的心理特点和本节课的 内容，我将本次活动目标定为以下三点： 1、知识目标：让学生认识什么是快乐，知道日常生活中有各 种各样的情绪，使学生能正确认识快乐和发现生活中的快乐。 2、过程与方法：学生从活动中学会团结协作来解决问题的方 法。 3、情感态度与价值观：让学生初步学会调节自己的情绪，使 自己始终保持快乐的心情。 教学重点： 学习和发现生活中的快乐，学习让自己快乐起来的几种方法。 教学难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的妙招来更好地调整自 己。 教学对象： 小学三年级学生 2 教学过程： 师：【营造一个宽松、和谐的氛围】同学们，上课。现在，我想 请同学们和在座的老师一起做一个快乐的小律动，同学们你们说 好不好？ 生：好 师：现在我们用热烈的掌声邀请我们在做的老师起立，会唱 的老师和同学可以一起唱，并且跟着歌词进行拍手、拍肩、跺跺 跺脚做相应的动作。 师：播放歌曲幸福拍手歌调节课堂气氛。（时间 2 分钟 14 秒） 师：好，请坐下。非常谢谢老师的配合，相信大家和这首歌一 样都是幸福快乐的。那老师就想问你们了？刚才做律动的时候你 们的心情是怎么样的？哪位同学愿意说一说？ 生：预定：开心、快乐、高兴、放松、热情、喜悦、愉悦、欢快 师：老师的心情和你们都是一样-很快乐 ，那今天老师要给 你们聊一个话题，那话题的名字就是- 快乐有妙招。我想先请 听同学们说一说，听到这个话题你想到了什么？也就是说，你认 为快乐是什么？ 生：预设：我认为快乐就是老师没有给我们布置作业、我认为 快乐就是回家玩电脑、我认为快乐是被老师表扬了、我认为快乐 被家人夸奖了、我认为快乐就是回家看电视、我认为快乐就是交 了一个新朋友、我认为快乐就是学习了一项新的本领，如：溜冰、 跳舞、唱歌 师：教师给予表扬性的语言（你说的真棒、非常好、你说的太 对了、很好、真懂事、祝贺你、真是好样的、别急，再想一想，你一 定会说好的。你说句生回答真好，不过，你在好好想想再说好吗？ 你是个很棒的男孩/女孩 ） 师：【感受身边的快乐，共同分享快乐】每一个人的眼睛都是 一架心灵的照相机，让孩子们用自己的眼睛记录每一个人的快乐 表情。下面，老师讲挑选一部分学生到讲台展示自己快乐的表情， 全班之间进行相互传递，分享传递 “快乐 相机” 照片。 师：【解除烦恼，获取快乐】（教师抱着烦恼箱）好，在上课之 前呀，老师让同学们不记名写了几件让自己不快乐的事情，你们 还记得吗？老师从这些烦恼中挑出了出现频率较多的几件事。 3 师：下面，老师就从烦恼箱中一个一个抽出来，来请咱们的 同学们一起给想办法，出主意，来解决这些烦恼，让这些不快乐 的同学都快乐起来吧！ 师：预设：这个问题是我们班的同学写的。 1.他说：“我一犯错，爸爸妈妈在家里光打他，我最不开心了。 ”好，那现在我们就一起想办法来帮帮他。哪个同学帮帮他（还 需要多找几个） 生： 2.他说：爸爸妈妈在家吵架的时候我感觉最不开心了 3.他说：我最不开心的是早上起来 4.我最不开心的是上课老师批评我 5.我最不开心的是小伙伴不给我一起来 6.我最不开心的是考试没考好，回到家里担心爸爸妈妈批评 我 生：. 师：好，咱们帮帮这个同学，让他快乐起来。谁愿意？ 生：. 师：【妙招传递环节】刚才，我们只是解决了几个同学的不愉 快，但是，在我们的学习和生活中啊，不开心事并不只是这些，那 我们都想一想，有哪些最简单的诀窍，让我们快乐起来呢？ 生：读有趣的书；培养自己的兴趣和爱好；经常和家人、同学、 好朋友在一起，贪心、玩耍；还可以照镜子，与镜子中的人说话； 到没人的地方大声喊叫；听听好听的音乐；闭上眼睛，想想开心 的事；看看自己小时候的照片；画一幅好笑的漫画；想想高兴的 事；说说自己的心里话，做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣 赏音乐、爬山；跑步；看电视、参加体育活动等等 师：写出你的快乐妙招，选择你的好友，进行传递。 师：【快乐提升环节】同学们你们说的都很棒（好），都有让自 己和别人快乐的小妙招，但是同学们，刚才说的都是一些小快乐， 生活中还有一些大快乐。大快乐是什么？请看图片 1.农民伯伯的劳动到最后取得丰收的快乐 2.医生救死扶伤后的成功的快乐 3.抗震后家园得到重建的快乐 4.阅兵时辛苦训练后取得成功的快乐 4 5.火箭研发后成功后升天的快乐 同学们可以发现，这些都是大快乐，都是经过辛苦的付出得 到的，这种大快乐，也是我们以后每个人都需要追求的一个人生 的大快乐。那我们要到取得这些大快乐，那我们应该怎么做？ 生：自由表达。（踏实学习，不怕失败、不断磨练） 师：是不是，从现在开始我们就要踏实努力的学好每一门功 课呀？ 生：是 师：小快乐会促成大快乐，大快乐包含小快乐，现在同学们 都已经掌握了快乐的诀窍，那我们把这些快乐的诀窍传递给外面 更多的人吧。祝愿我们每一个人都快快乐乐，谢谢大家。 师：播放音乐幸福拍手歌结束今天的课堂。 附件： 临沭县 2015 年中小学心理健康优质课评比参赛教师登记表 5 单位： 高埠完小 填表日期：2015 年 10 月 12 日 姓 名 王广秀 性别 女 年龄 29 第一学历 及专业 专科 讲 课 年 级 三年级 手机课 题 快乐有妙招 照片 教 学 教 研 成 绩 优秀 课题选题 理由及 设计思路 情绪是人对于客观事物与自己的需要是否相适应而产生的一种态度 的体验。快 乐的情绪属于正面情绪，有利于人的身心健康，有利于孩子的 健康成长。 小学生由于心理发展不够成熟，情绪上表现出也不稳定,希望能受正 面情绪的影响，过快乐的生活，但是由于对快乐缺乏深刻的认识。我想通 过本节课的学习让学生寻找