2015微写作样题

先看样题微写作试测题： A：阅读下面材料，按要求完成微写作。 小区里不少人遛狗时不牵狗，以致有人被咬伤，请你写一段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养各 种宠物。 要求：1、语言精练得体；2、理由充分，有号召力；3、150 字左右。 （说明：着重考查学生用精练语言表达观点的能力） B：阅读下面材料，按要求完成微写作。 清晨，36 名身着戎装的国旗护卫队员和 60 名武警军乐队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，跨过金水 桥和长安街，来到天安门广场举行升旗仪式。伴随着国旗升起，现场演奏三遍国歌。国旗升起时，在四 周观看的各族同胞，军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人应立正行注目礼。天安门广场的国旗从 开始升起到杆顶需 2 分零 7 秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。 参照上述材料，写一段 150 字左右描写天安门广场升旗仪式场景的文字。（要注意描写的对象和特定的 氛围，要综合运用多种表达方式。） （说明：着重考查学生用精练的语言描述场景、抒发情感的能力。） C：阅读下面材料，按要求完成微写作。 吴起，战国军事家、政治家、与孙武齐名。吴子一书反映了吴起的军事思想，书中道，简募良才、 以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者 众。在这寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济；强调 “慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都是很宝贵的，对于现代人仍有重要启示。 读后，请就吴起思想观点中你最有体会的一点，写一段文字，谈谈你的认识领悟，150 字左右。 （说明：着重考查学生用精练语言表达观点的能力。） D：阅读下面材料，按要求完成微写作。 学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气、女式俏丽，学生们很喜欢。但家长提出，这样的校服穿上 后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一段话，陈述自己的看法，帮助校长解决家长提出的问题。要求：观点明确，表达得体， 150 字左右。 （说明：着重考查学生用精练语言表达观点的能力。） E：阅读下面材料，按要求完成微写作。 某校学生会成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、三国演义等 作家或作品。 请为其中一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。 要求：1、内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要说明；对应征者的要求；报名办 法。2、语言有个性，具有鼓动意味；3、150 字左右。 （说明：着重考查学生用精练的语言描述事物、表达观点的能力） A 要求：1.语言雅洁得体。2. 内容简明，有理有据。3.150 字左右。 评分标准8 10 分：从狗咬人说起；内容切合文明豢养宠物，理据较充分；语言雅洁得体，不少于 120 字。57 分：内容符合文明豢养宠物，言之成理；语言通顺，不少于 120 字。5 分以下：字数少于 120 字，内容与文明豢养宠物距离较远，言之无物，语言欠通顺。 文明豢养宠物倡议书 尊敬的业主们： 饲养宠物的确可以调剂生活，给人带来愉快、活力和希望，增添乐趣，但随着宠物的增多，也给居 民的日常生活带来了不良的影响：宠物伤人事件时有发生，宠物的排泄物影响环境卫生，宠物的叫声严 重干扰正常生活。对于饲养宠物的利弊和规范管理已成为业主关注的热点问题。为使大家有一个良好的 生活环境，结合小区实际情况，敬请各位豢养宠物的业主朋友们遵守政府对养犬的如下规定并共同监督 执行： 1、所有业主饲养的犬只必须进行登记、免疫和检测； 2、必须严格遵守宠物出户时间(每天 19 时至次日 7 时) ，由成年人牵领宠物出户； 3、在公共区域(包括绿化地、花坛 )内不得遛犬，犬的排泄物应由携犬人及时处理； 4、养犬不得侵扰他人的正常生活； 5、因犬只伤人，犬只主人应负责由此造成的全部医疗费用及一切损失。 为让大家都居住在一个舒适安全的生活环境里，拥有高尚优雅的生活品质，请您文明豢养宠物。 某小区业委会 2014 年 1 月 10 日 B 评分标准810 分：描写对象必须有物（国旗）有人（升旗人、奏乐人、广场民众）；表达方式描写 为主，间以抒情等；时间是清晨，地点是天安门广场，氛围是庄严肃穆，激动人心；场面描写要有面 （全景式的场景描写）有点（具体描写对象的具体描写）；语言通畅，比较生动，不少于 150 字。57 分：描写对象、表达方式基本符合要求；场面描写有点缺面；语言通顺，不少于 150 字。5 分以下：叙说 为主，基本不会描写；语言欠通顺，不足 150 字。 国旗班战士们迈着整齐的步伐，奏响振奋人心的旋律，雄赳赳气昂昂地走来。全场一片肃静，安静得 可以简直听见的每个人的心跳声。战士们走上了升旗台，人们都屏息凝神，等待着那庄严时刻的到来。 两个升旗手来到了旗杆的下方，只见他们把鲜艳的五星红旗向空中使劲一抛，升旗开始了！与此同时， 振奋人心的义勇军进行曲响起。随着五星红旗的上升，震耳欲聋的歌声响彻了广场上空。与五星红 旗一起升起的不仅有那蓬勃向上的朝阳，更有人们那颗红色的中国心。观众默默而深情地注视着那抹永 恒的红色，唱着国歌。看，一个戴着红领巾的小男孩高高举起右手敬着队礼，庄重而严肃。不知不觉中， 五星红旗已经停在了那片属于她的天际，向人们挥手致意。那鲜艳的红色不仅染红了祖国的天空，也染 红了人们的心。 C评分标准810 分：说明为主；对研究重点、研究意义的说明准确、明白；对应征者的要求，报名办 法，简明、具体；语言有个性，具有鼓动意味，不少于 120 字。57 分：对研究重点、研究意义的说明 不够准确、明白；对应征者的要求，报名办法，说明得不够具体；语言通顺，不少于 120 字。5 分以下： 对研究重点、研究意义的说明含混不清，言之无物；对应征者的要求，报名办法，说不清楚；语言欠通 顺，不足 120 字。 2 征召启事 记得月光下的少年闰土吗？记得看社戏的小伙伴阿发双喜吗？记得那个惹人发笑又让人心酸的孔乙 己吗？对，创造这些人物形象的就是鲁迅。其实，鲁迅不只有欢乐，更懂得苦难。他以笔为刀作呐喊 ，荷戟寻路独彷徨。本组拟将鲁迅小说作为研究重点，感受其艺术魅力、思想光华与精神力量。诚 邀热爱小说并对鲁迅有所了解的同学加盟。 加盟者请于本月 28 日前，将自荐信投入图书馆大厅里的“鲁迅研究组”信箱。 鲁迅研究组 2014 年 2 月 20 日 招聘启事 你想在那凌光微闪的利剑中参透人性的本质吗？你想在唏嘘的哀叹中追逐时代的希望吗？请速来加 入我们。我们将全面地透过鲁迅那深邃而冷峻的笔法，在一片野草丛生的坟中聆听他那孤独的 呐喊，感悟那绝望的彷徨，寻找希望的朝花夕拾。我们旨在用时代与人性的目光还原那片 蒙昧与黑暗，同时在那黑暗中努力寻找微光，以照亮现实中的你我。在一个鲁迅文学大撤退的小时代里， 文笔斐然、思维缜密、富于探索精神的你，加入到我们当中来吧！请带着一颗深爱着鲁迅先生的心和一 本你喜爱的鲁迅先生的书加入我们的行列！明天下午放学后，高中办公楼一层 106 室，我们与你不见不 散。 鲁迅研究小组 2014 年*月*日 招聘启事 “弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。”宁可食无肉，也要爱李白。如果你略懂 唐诗，如果你热爱李白，如果你想深入了解诗仙李太白，请加入“诗仙李白”研究小组吧！这里聚集着 一批李白的粉丝，我们将一起研读李白，从李白的诗文和经历中感悟唐朝、感悟人生，弘扬中华文化。 我们将一起诵读经典，展示自我。请加入吧！3 月 10 日-15 日，下午大课间到高中楼四楼语文办公室李老 师处报名。 诗仙李白研究小组 2014 年 *月*日 D 要求：表达得体，150 字左右。 评分标准8 10 分：议论的观点具体明确；见解比较深刻，有助于解决问题（学生、家长、校方择一 即可，亦可综合评议）；语言通畅，不少于 150 字。57 分：观点符合题意；言之有理，但针对性欠明 确；语言通顺，不少于 150 字。5 分以下：观点不大符合题意；言之无物，没有针对性，语言欠通顺，不 足 150 字。 尊敬的校长： 关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。因为这款校服帅气美丽，能尽显青春 气息，展示我们的阳光与朝气。至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。因为校服是每个人都穿， 大家都美，天天都穿，很是平常。如果某一事物完全融入到我们的生活之中时，我们就不会因此而生出 什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。我们期待着这份美丽。 祝您工作顺利，心情愉快！ 高一学生： 某 2014 年 1 月 10 日 敬爱的校长： 您好！我和我的同学特别喜欢我校为高一学生设计的新校服，高端大气上档次，请一定保留。您思 想新潮，连审美都那么时尚。可我听说有些家长担心穿上新校服会分心或者助长男女生爱慕之心，我觉 得有点担心过度了。爱美之心人皆有之，新校服颜色艳丽、款式新颖，穿上会心生愉快，心情愉快则增 加幸福感，进而提高学习效率，更增加对我校的热爱之情，这是多么好的事情。家长说分心，只是暂时 而已，几天后审美疲劳了，就不会分心了。至于助长男女爱慕之心，这就太夸大校服的作用，校服人人 一致，求同不存异，穿上都一样，难道博爱吗？文革时期都穿难看的绿军装，该恋爱不还是恋爱吗？恋 爱不是服装的问题。校长，我们都支持你，同时会去做家长工作，您不用为难。 高一年级某男生 2014 年*月*日 敬爱的校长： 您好！ 我和我的同学特别喜欢我校为高一学生设计的新校服，高端大气上档次，请一定保留。您思想新潮， 连审美都那么时尚。可我听说有些家长担心穿上新校服会分心或者助长男女生爱慕之心，我觉得有点担 心过度了。爱美之心人皆有之，新校服颜色艳丽、款式新颖，穿上会心生愉快，心情愉快则增加快乐、 幸福的感觉，进而提高学习效率，更增添对学校的由衷热爱之情，这是多么好的事情。家长说分心，只 是暂时担心而已，几天后审美疲劳了，就不会分心了。至于助长男女爱慕之心，这就太夸大校服的作用 了，校服人人一致，求同不存异，穿上都一样，难道博爱吗？文革时期都穿难看的绿军装，该恋爱不还 是恋爱吗？恋爱不是服装的问题。校长，我们都支持你，同时还会去做各自家长工作，您不用为难。 此致 敬 礼 高一年级某男生 2014 年*月*日 E 例 1、我赞成吴起提出的人才重要性的观点。我认为，在运行浩大的项目上，领袖的指引必不可少，有才 之士的点睛之笔无疑是引导全军进展的风向标。例如，刘邦若无张良之勤恳辅佐，那楚汉之争结果要另 当别论了。智士人才与凡夫俗子的不同点就是言语思想的深度与高瞻远瞩。千军易得，良将难求。人才 以稀为贵，领导者应加倍爱之惜之。他们的一言一句、一论一谈，极有可能牵动整个局面的发展流向。 例 2、吴起“慎战”的观点使我感慨颇多。夫战者，勇也；慎战者，兼勇智为一体也。鲁莽而战，殒折甚 多，以兵将流血牺牲为代价，劳民又伤财，况穷兵黩武乎？慎战者，观彼此之势，集天时、地利、人和 于一，而后攻，故可以以寡敌众，殒折为小。昔者曹刿论战，待得齐人三鼓，彼竭我盈之时为战，故克 之，此为曹刿之慎战也。又视其辙乱、望其旗靡而追之，是再慎也。魏军八十万渡赤壁，孔明先观风向， 以一火俱焚铁锁连环，成为历史美谈， 亦为慎战之妙也。为战甚，为事亦慎，是处事之道也。 例 3、我极力赞成吴起“文武兼备、刚柔并济”的选将原则。我认为成大事者必须具备此