2015继续教育教学设计与反思模板

教学设计 名称 观潮 执教者 郑彦兵 课时 2基本信息 所属教材目录 人教版四年级 教材分析 观潮 是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根 据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学 习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下， 通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇， 感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感。 学情分析 遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原 则，学生采用：看、听、读、品的方法学习。 知识与能力 目标 1学习文中优美的词句，积累语言，学习作者的 表达方法。 过程与方法 目标 2合作学习：采用讨论合作的方式让学生在自主交 流中分析写作特点，积累词句。教学目标 情感态度与 价值观目标 3使学生在钱塘江大潮的震撼中陶冶身心，从而激 发学生对祖国大好河山的无比热爱，以及对大自然 的探索之心。 重点 体会潮来之时的壮观景象。 教学重难点 难点 学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学策略与 设计说明 在教学方法上，因为本课是篇文质兼美的写景记叙文，篇幅不 长，但“天下奇观”的景象极为少见，因此，我将借助电教手 段（录相、录像等）采用“情境教学法”进行教学，即让学生 入境界，进角色，动真心，小组交流的方式，吐真情来体会潮 来时宏伟的气势，从而感受到大自然的伟大力量。 教学过程 教学环节 （注明每 个环节预 教师活动 学生活动 设计意图 设的时间） 一、汇报 导入 （5 分钟） 二、初步 了解作者 (2 分钟) 三、学习 课文 （23 分钟） 一、教师点评 二、 教师点评。 三、 正字音，教师示范朗读。 教师将词语盘点、语文练习册、 课文中易读错的字音在课堂上 正音。 四、教师计分。 五、分大段，并概括段意和主 要内容理清文章写作顺序。 （10 分钟） 一、钱塘江大潮 资料汇报、名诗句 的汇报。 （1 分）1 名学生补充（1 分） 二、作者介绍（2 分钟） 按照排座顺序，学 生提问作者。回答 不上来的扣掉一分。 （-1 分） 三、学生每个字音 拼读一遍，齐熟读 两遍。 四、小组汇报朗读， 其他小组根据朗读 评价标准对该小组 进行评价。 五、让学生说一说 这根据那种概括文 章的方法总结出来 的主要内容。 （5 分） 各小组交流补充的 过程中总结出本文 1、让学生汇 报资料为学 习本课打下 知识基础。 2、对文章作 者有所了解， 深入理解。 3、让学生正 确掌握字音。 并根据老师 的泛读巩固 字音，初步 体会文章感 情，潜意识 里模仿老师 朗读。 4、训练学生 正确流利有 感情朗读的 能力。 5、通过课文 训练学生概 括主要内容 的能力。有 利于课外阅 读。 总结赞潮 （5 分钟） 六、汇报主题性问题 钱塘江大潮自古以来被称为天 下奇观它的“奇”体现在什么 地方？（画出文中你认为能表 现钱塘江大潮是“奇观”的句 子，并在旁边写出你的感受） 从以下几个方面汇报。 七、对文章整体结构、以及写 作特色进行小组汇报。 八、 教师总结。钱塘江大潮真 不愧为自古以来的“天下奇观” ！ 的写作顺序。以及 大潮的特点。 六、 （1）能结合上 下文理解句子中词 语的意思，以及词 语表达句子意思的 作用。 （两字词、 四字词） 。 （2）联系上下文 和自己的积累，理 解句子含义。 （3）说出句子中 所运用的的修辞方 法以及这样表达的 好处是什么？ （4）掌握基本的 人物描写方法，体 会其作用。 （5）关注标点符 号的运用。 （6）你联想到了 什么诗句。 （7）说出自己的 感受 （8）朗读出自己 的感受。 七、学生汇报 八、学生以解说员 的身份，以课文为 蓝本，以插图为依 6、培养学生 们品词析句 的能力，注 重表达感受， 谈自己的体 会。 7、总结文章 的整体结构， 以及写作特 色是为写作 打下基础。 8、根据文本 托，进行观潮现场 直播，按照课文描 写的顺序，进行创 造性复述。 的不同和题 材的不同训 练学生的口 语表达能力。 课堂小结 （2 分钟） 1、 释疑：因为_ ，所以受钱塘江大潮释“天下奇观” 。 2、 赞潮：你将怎样读课文的第一句，试一试！ 布置作业 （1 分钟） 1、 按一定的顺序，写一个描写景物的片段。 2、 收集有关钱塘江大潮的资料。 板书设计 观潮 天下奇观 潮来前：笼罩薄雾 风平浪静 潮来时：闷雷滚动 一条白线 浩浩荡荡 山崩地裂 潮来后：漫天劵地 风号浪吼 恢复平静 教学反思 1、本节课能充分调动学生，让学生参与进来，提高了学生的 学习兴趣，让学生主动的进行学习，达到了教学目的； 2、这节课让我最满意的地方是同学们积极的参与，特别是在 汇报交流的过程中，王丽曼同学汇报“我觉得浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来这句话用 的特别好，战马奔跑的很快，而千万匹战马更让我感受到浪潮的 气势汹涌，我还知道了大浪是白色的。”听了他的汇报，我的心 里也仿佛绽开了无数朵白色的莲花，真正有心花怒放的感觉，一 个刚进入四年级的孩子能够精准并恰当的表达出自己的感受而且 品评的如此精彩，给其他的学生树立了很好的榜样； 3、这节课基本上达到了我期望的水平，这节课的不足之处是 学生的讨论时的秩序不是太好