2016-2017学年河北省张家口一中西校区、万全中学高一下学期期初考试语文试题

1 张家口一中西校区万全中学 2016年度第二学期期初考试 高一语文试题 命题人： 王海燕 梁文虎 一、基础知识(共36分，每小题3分) 1.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ） A.在最后一轮比赛中，衔接班队再次胜出，三场比赛均以大比分战胜对手，以无可非议的优势获得 小组第一。 B.中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。而像苏 东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是九牛一毛。 C.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 D.李白的悟性太高，才气太大，澎湃汹涌的诗情，使他绝少问津律诗，而把长篇歌行写得洋洋洒洒 ，放任不羁。 2.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 芦雪庵诗会极为精彩，宝玉、湘云争吃烤鹿肉，黛玉、湘云、宝琴争联即景诗。但是丫鬟一句“ 老太太来了”，使得这幅正在徐徐展开的美好图画戛然而止。 B. 要想桩子稳，就要根子深，根子是内功不是花拳绣腿。 C. 不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓动听，自如自在地发表她的观点，不拉 架子而棱角自现，不事喧哗而锋芒难避。 D. 责任编辑说他敢对文字部分负责任，书的其他环节，他就望尘莫及了。 3.下列各句中,没有语病的一句是（ ） A. 去年入冬以来,少数目无法纪的人,任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资,损失在百万元以上,目前 警方已经立案侦查。 B. 美国经济疲软,除了这次房屋次贷危机的原因外,另一个更深层次的原因是美国政府实施穷兵黩武 的政策严重消耗了其国力所致。 2 C. 构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、协和万邦的文 化传统。 D. 中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行，靠的是六国政府的共同努力以及中国政府积 极不懈的斡旋。 4下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.网络谣言总是以一种虚假的面目来欺哄网民，如果不辨是非，就容易上当受骗。中国互联网协会 向全国发出倡议，呼吁各界履行社会责任，依法办网上网，自觉抵制网络谣言传播。 B. 近年来，我国各地日渐增多的雾霾天气引起了社会的广泛关注，雾霾天气不仅影响了人们的正常生 活，而且给人体健康带来巨大威胁。 C.余额宝类的互联网理财产品之所以能实现远超其他货币基金的高收益，主要是由于其挂钩的货币 基金的资产配置中，大量资金配置了高利率的银行协议存款造成的。 D台北故宫博物院首次针对亲子观众推出“故宫亲子数码艺术展”在台北市华山文化创意产业园 区开幕，以趣味互动的方式吸引家长与孩子，让家长与孩子在游戏中感受古典文化的魅力。 5下列句中划线词的意思，与现代汉相同的一项（ ） A比好游者尚不能十一 B世之奇伟、瑰怪、非常之观 C问其深，则其好游者不能穷也 D此所以学者不可以不深思而慎取之也 6下列句中划线词的活用类型，相同的一项是（ ） A好游者亦不能穷也。 盖其又深，则其至又加少矣。 B始舍于其址。 名之曰褒禅。 C不得极夫游之乐也。 世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。 D有泉侧出。 世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。 3 7. 选出运用了借代手法的一句 A.桑之落矣，其黄而陨。 B.桑之未落，其叶沃若。 C.不见复关，泣涕涟涟。 D.及尔偕老，老使我怨。 8.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是 下江陵，顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 西望夏口，东望武昌 第2 页（共4页） A.不同，相同 B.相同，相同 C.相同，不同 D.不同，相同 9对下面句子中加点词的用法判断正确的一项 是( ) 苏子与客泛舟游于赤壁之下非孟德之困于 周郎者乎？客亦知夫水与月乎夫人之相与 ， 俯仰一世 A和相同，和不同 B和相同，和相同 C和不同，和相同 D和不同，和不同 10将下列各句按句式特点分类，正确的一项 是( ) 固一世之雄也 月出于东山之上 而今安在哉 客有吹洞箫者 况吾与子渔樵于江渚之上 是造物者之无尽藏也 此非孟德之困于周郎者乎 A/ B/ C/ D/ 11下列各句中加点词语的使用，全都正确的 一项是 ( ) 孝心是不会因时代而改变的，冬温夏清 的本质，出自孝心。子女行孝，随时皆可，给 父母倒一杯水，也是在行孝道，不必等到不用 做工养家时，才来行孝道。 有的专家认为，能无所顾忌地发表自己 的想法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有 领导者的潜质。 北京某建筑公司的总工程师在接受记者 采访时说“其中，我只不过在做自己的事情时 ，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之 誉”。 这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直， 头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮 肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。 12月28日，云南省大理发生森林火灾。 虽然地方政府及时组织扑救，但大面积森林被 毁，过火区域赤地千里，损失惨重。 因为我在招生办工作过很多年，所以左 邻右舍的孩子高考填报志愿时，常向我征询意 见，我也总是热心地为他们出谋划策。 A B C D 12.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰 当的一组是（3）（ ） 应当说明， ， 。 。 。 ， 。 班固在他的汉书艺文志中说，“六 第2 页（共4页） 书”是“造字之本” 而绝不能认为我们的祖先是依照这六条法 则来创造汉字的 而转注和假借是不能产生新字的，它们仅 是用字之法，和汉字的结构不发生联系。 “六书”是古人根据汉字结构归纳出来的 汉字构造结论 实际上，象形、指事、会意、形声才是造 字之法 这种说法显然是不严密的。 A B C D 二古代诗歌阅读。（11分） 阅读下面一首诗，然后回答13-14题 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 13、古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字用 得准确传神，请简要分析。（5分） 14、作者在诗歌的三、四两句采用了什么样的 艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感 情?请结合诗句具体分析。（6分） 三名篇名句默写 15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分 ） （1）在离骚中屈原用“ ， ？”表明自己即使遭遇了挫折，也不会改变志 向。 （2）苏轼在赤壁赋中用“ ， 。”这一比喻感叹人在广阔的 第3 页（共4页） 天地间生命是如此短暂和个体是如此渺小。 （3）诗经氓中“ ， 。”两句运用比、兴的手法来生动的展示女子 年轻貌美、初婚幸福的形象。 四、实用类文本阅读（25分） 16. 阅读下面的文字，完成（1） （3）题。（17分） 顽 童 的 成 长 1939年，费因曼进入普林斯顿大学高等研究 院深造。麻省理工是一所完全美国化的学校， 学生不修边幅，自由散漫，但却充满了灵气； 而普林斯顿则具有浓厚的英国传统，优雅而严 谨。费因曼最不喜欢繁文缛节，不过，普林斯 顿有些地方还是很合他的胃口。学校规定晚餐 时学生必须穿上统一的又宽又大的长袍，费因 曼很快发现了它的好处，每次打完球回来，大 家不用洗澡换衣服，套上长袍就直奔餐厅，从 而省了不少麻烦，费因曼觉得穿这样的长袍太 方便了。 普林斯顿和麻省理工都有回旋加速器。麻省理 工的回旋加速器，放在一 间洁净的房间里，控制室则在另一间房间，那 里一尘不染，学生一般是不能接触这台机器的 ；而普林斯顿的那台回旋加速器，则放在一幢 陈旧的大楼的地下室，房间里爬满电线，许多 开关悬在电线上，冷却水从水阀不住地滴出来 ，各式各样的工具扔得到处都是，世界上没有 比它更乱的实验室了，费因曼面对这“一团糟 ”的实验环境兴奋不已。这里表面上看乱糟糟 的，但正说明这台仪器是科学家们自己亲手安 装的，每个人都知道这部机器的来龙去脉和每 一部分的功能。普林斯顿之所以出了那么多的 研究成果，正是因为科学家们真正在使用这台 仪器，而不是把这台昂贵的机器作摆设。 费因曼的导师是著名物理学家约翰惠勒。在惠 勒的指导下，他开始致力于解决如何消除量子 电动力学中诸如电子自能等困扰物理学的老大 难问题。他的想法是：一个电子对附近的电子 作用，使它们产生效应，这 才是辐射反应力的来源。为此，他试图用超距 作用来避免自有场，并且使用推迟势和超前势 的叠加来建立新的模型。费因曼的这套想法是 标准的量子力学理论表达的新形式。 惠勒觉得费因曼的想法很有创意，因此建议他 就这个问题作一次学术报告。尽管这是费因曼 平生第一次作学术报告，他仍然大大咧咧地满 不在乎。直到有一天他遇到了主持报告会的维 格纳教授，他才感到了紧张。维格纳告诉他， 罗素将会来参加研讨会。罗素的大名把费因曼 吓了一跳。维格纳接着说：“我想冯诺伊曼教 授也会有兴趣的。”诺伊曼是当时世界上最著 名的数学家，费因曼吓得脸都黄了。维格纳接 着又说：“爱因斯坦很少参加我们的研讨会， 可是你这个题目太有趣了，因此他也会来。” 费因曼这时已是面无人色了。不过，等到真的 上了讲台，费因曼却一点也不紧张了，只要一 思考物理问题，他就会全神贯注于要说明的问 题上，一切杂念都会飞到九霄云外，下面的听 众是谁，对他来说根本无所谓了。 第3 页（共4页） 1941年12月，美国卷入了世界大战，从而 暂时中断了费因曼的研究工作。军队到普林斯 顿校园招聘科学家，特别声明需要物理学家。 军队招聘物理学家的消息，使费因曼十分兴奋 ，也激起了他的爱国热情，他毅然放弃了到著 名的贝尔实验室的工作机会，参加了研制原子 弹“曼哈顿计划”。在洛斯阿拉莫斯，科学大 师云集，而刚刚获得博士学位的费因曼只是一 个无名小卒，但他以大胆和敢提反对意见而著 称。费因曼的顶头上司、理论物理部的主管是 大名鼎鼎的汉斯贝特，但和这样的人物谈论问 题，费因曼也毫无顾忌的与之展开争论甚至争 吵。与读书的时候一样，费因曼只要一谈物理 问题，就会全用“不，你错了”、“你简直疯 了”之类的话去刺激对方，费因曼不怕大人物 ，不怕权威，而许多大人物也因此愿意接近他 。一天，尼尔斯玻尔来到了洛斯阿拉莫斯。玻 尔在接见那些大人物前，先找来费因曼讨论问 题。因为老玻尔知道这些大人物个个都怕他， 只有费因曼会指出他的想法中的谬误，因此讨 论问题时，单找那些只会说“是，玻尔博士” 的人是不行的，而应该先听听那些会说“你疯 了”之类的小伙子的意见。 （1）下列对传记有关内容的分析和概括， 最恰当的两项是（ ） （5分） A费因曼致力于如何消除电子自能等研究，提 出了新的理论构想，建立了新的理论模型，其 研究成果具有创新意义。 B一谈到物理问题，费因曼总会用话语刺激对 方，但许多大人物却愿意与他交流讨论，因为 他能给对方学术帮助。 C费因曼就学于美国普林斯顿大学，师从著名 物理学家约翰惠勒，由顽童逐渐成长为一位令 人赏识的科学家。 D文中写普林斯顿和麻省理工大学对回旋加速 器实验室的不同设置与管理，目的在于突出两 校迥异的工作态度和工作作风。 E本文先写费因曼求学的一段经历，再写参加 工作后的一个片段，选材集中、丰富、富有典 型意义和感染力。 （2）费因曼是一位什么样的科学家？结合文 本简要分析。（6分） （3）费因曼的成长得益于哪些有利因素？请简 要说明。（6分） 六、写作（50分） 17、阅读下面一则 材料，按要求作文。 当你把别人看成天使时，你就会生活在天 堂；当你把别人看成魔鬼时，你就会生活在地 狱。 这两句话对你有什么启发？请根据你的理解， 写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选 （诗歌除外），不少于800字。 第5 页（共5页） 2016-2017学年高一语文考试答案 1 【答案】 D (A无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理 。可用来形容人、事、思想、行动、品质等改为“无可 争议。 B九牛一毛，九头牛身上的一根毛，比喻极其微小。改 为凤毛麟角C屡试不爽，屡次试验都没有差错。D形容文 章或谈话丰富明快，连续不断。） 2【答案】B 【解析】(A.“戛然而止”形容声音突然停止。C.“ 如坐春风”不用于说话人自己。D.“望尘莫及”比喻 远远落后，此处是力量达不到，应为鞭长莫及。) 3【答案】C 【解析】（A主语不一致，应在“损失在百万元以上” 前加“使电线电缆厂”。B句式杂糅，删去“所致”。D “六国政府”中包含了“中国政府”，不能并列。） 4 【答案】 B 【解析】A项，不合逻辑：虚假的面目怎能欺哄网民， 应该改为“真诚”。C项，句式杂糅，去掉“由于”或 “造成的”；D项，句式杂糅，中途易辙，在“推出” 后面加“的”。 5【答案】C（A、十一，古义：十分之一。今义：数词 。B、非常，古义：不平常。今义：用作表程度的副词 ，十分，很。D、学者，古义：泛指求学的人，指读书 人。今义：特指有专门学问的人。） 6【答案】B（A穷：形容词活用为动词。穷尽，走到 头。/至：动词用作名词，到达的人。B舍：名词活用 为动词，筑舍定居。/名：名词活用为动词，命名，称 呼。C极：形容词作动词，尽情享受。/谬：形容词的 使动用法，弄错，使错。D侧：名词作状语，在 一侧。/传：动词作名词，流传的文字。） 7 【答案】C【解析】A、B两项是“比”的手法，D项是顶 真的手法。 8.【答案】C【解析】名作动名词的意动名词 作状语。 9 【答案】 D 【解析】 中“于”意思是“在”，中“于”意为“被”； 中“夫”是指示代词“那”，中“夫”为发语词，引 起下文议论。 10【答案】A 【解析】 判断句，状语后置句，宾语前置句，定语 后置句，被动句。 11【答案】C 解析：选C。冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父 母凉爽，本来指人子孝道，现在也泛指冬暖夏凉。无 所顾忌：没有什么顾忌和畏惧。不虞之誉：没有意料 到或意想不到的赞扬。芝兰玉树：比喻德才兼备有出 息的子弟。属于用错对象。赤地千里：形容天灾或战 争造成大量土地荒凉的景象。此处使用对象不当，不能 用来形容火灾结果。征询：征求询问意见。 12、【答案解析】答案：B 知识点 本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（ 应用）。解析：先总说汉字六书的构造法问题，故 在前；后面两层是对比关系，具体说明班固所持有的看 法和实际的区别。所以是。 二古代诗歌阅读。（11分） 13、答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点， 又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作， 表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。X（5分）| 14、答：采用拟人的手法，赋予(柳条藤蔓)黄莺以人 的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖 上亭的依恋之情。（6分） （三）名篇名句默写（6分） 第5 页（共5页） 15（1）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 （3）桑之未落，其叶沃若。 四、实用类文本（25分） 16（1）（5分）答B给3分，答C给2分，答E给1分，答 AD不给分。 （2）（6分）在生活上追求简洁、随意，与众不同。 外表散漫，内心严谨，生活上反对繁文缛节。在学术 研究上富有个性，重视实践研究，务实较真敢于挑战