2016-2020五年读书计划

马场镇中心学校“广阅读、强素质、促发 展” 读书活动（2016-2020 年） 个人学习计划 拟写教师：罗永刚 二 0 一六年九月 教师只有不断读书，在汲取新知识的同时不断更新自己的知识结构和内涵 面，于今后的教学过程中不断积累，更新教育教学理念，努力提升教育理论水 平和教育教学实践经验。因此，在 2016 年-2020 年“十三五”期间安排的 “广阅读、强素质、促发展”教师读书活动的号角吹拂下，为按进度完成本次 阅读任务，现结合自身工作任务实际，特制定本计划，具体内容如下： 1、学习目标。 1.通过阅读，进一步提升教育教学实战水平，注入新鲜教育理念，努力向 提升创新能力和教育科研能力方向发展，从而更加适应现代教育教学的需要。 2.通过阅读不断提升自身的文化内涵及修养，筑牢运用科学观点看待问题 的能力。 3.通过阅读不断树立终身学习理念，勇做教育教学改革大潮中的弄潮儿。 二、计划和措施。 1.紧紧依托上级文件精神，充分结合自身教育教学工作实际，科学安排， 制定个人阅读计划。做好个人自学的同时，按时参加学校组织各类培训和学习。 2.努力让阅读变为一种习惯，在紧张的教育教学工作之余，尽可能腾出半 小时以上的时间来安排阅读，让每一天都能充分领略书中奥妙，吸取书中的营 养，不断自我充电。 3.坚持阅读与思考有机结合。联系自身工作，边读边思，悟出见解，提高 认识水平，使每一次阅读都能取到立杆见影的效果。 4.坚持理论与实践相结合，及时将阅读中吸取的优秀教学经验应用于教学 实践。 5.力争让阅读活动， “读”有所悟， “悟”有所用， “用”有所得。 6.每学期确保撰写不少于 5000 字的读书笔记。写一份读书心得或经验总结。 四、读书内容： “读书活动计划”分四个“领域”：“职业修养” “教育观念” 、 “教学技能” 和“人文素养” 。在每学年的日常读书活动中可以从四个领域中任选一本自己感 兴趣的书，构成自己的“四本书” 。在某个阶段（如每学期） ，可以重点阅读自 己选择的“四本书”的两本。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同 时随意泛读剩下的其他推荐书。 职业修养领域：做安心教书的教师 、 改变教师的 75 个教育瞬间 、 教 师的正能量 、 启发教师的 88 篇教育反思 。 教育观念领域：高效教师的 7 个好习惯 、 教育的智慧 、 如何培养有 正能量的学生 、 打造你的第 56 号教室 。 教学技能领域：教师如何写导学案 、 优秀教师的 10 项修炼 、 课堂突 发事情件处理与巧妙生成 。 人文素养领域：慕课与网络课堂 、 学习评价的理论、方法、技能与应 用 、 学习清单式教与学 。 五、学年读书计划： 读书能改变一个人的认知态度和价值观、世界观，力争通过此次阅读活动， 学年 学期 领域 书 目 名 称 编著者 备注 2016 年秋 职业修 养 教育观 念 做安心教书的教师 打造你的第 56 号教室 马常霞 刘姝 霞 杨效伟2016 至 2017 2017 年春 教学技 能 人文素 养 课堂突发事情件处理与巧妙生成 学习评价的理论、方法、技能与 应用 赵冬梅 严先元 2017 年秋 职业修 养 教育观 念 改变教师的 75 个教育瞬间 如何培养有正能量的学生 张仁贤 郝玉梅2017 至 2018 2018 年春 教学技 能 人文素 养 优秀教师的 10 项修炼 慕课与网络课堂 逄凌晖 马培 青 袁秀利 2018 年秋 职业修 养 教育观 念 教师的正能量 教育的智慧 逄凌晖 孙希 利 曾凡辉2018 至 2019 2019 年春 教学技 能 人文素 养 教师如何写导学案 学习清单式教与学 逄凌晖 马培清 郑晓 龙 2019 年秋 职业修 养 教育观 念 启发教师的 88 篇教育反思 高效教师的 7 个好习惯 张仁贤 逄凌晖 王宗 彬 2019 至 2020 2020 年 总结、反思 积极吸取书中营