2016—2017学年第一学期教学工作总结

野猪沟寄宿制学校 20162017学年第一学期 教学工作总结 2016 至 2017 学年第一学期，在校委会的带领下、通过全体教师的积极工 作和共同努力，即将完成教育教学工作。下面就本学期教学工作进行总结如下： 所做工作： 一、教学常规管理： 1、加强教学常规管理，完善常规制度，作为本学期教学管理的重要工作。 学期初，在学校原有规章制度的基础上，通过老师们的共同参与，修订和完善 教学常规管理制度 。以此统一思想，来指导开展教育教学工作，并根据制度 切实做好检查。 2、做好常规检查指导。管理中切实关注“备、讲、辅、批、考、研、学” 教学工作基本流程。尝试采用检查、评比、交流的方式评价指导教师教学常规。 以评比活动代替常规检查，促进教师间的相互学习，为教师提供展示、提升的 平台。同时，切实做好指导反馈。 3、加强教学行为有效性指导，对早自习、晨读、正课、阅读课、午诵、晚 自习等日常教学进行规范，引导大家向有限的时间要质量，有计划、有实效的 开展教学活动。 4、与兄弟学校合作，规范组织期中测试，对上半学期的老师们的教学效果 进行了检测和分析。 5、规范了电子琴室、舞蹈室、实验室、器材库等教学库室使用与管理。 二、课堂教学与教学研究： 1、充分发挥教研组作用，深入研究和优化学科课堂教学的流程。学期内在 教研组长和组内教师的参与下，通过集体备课、交流课、研讨课等多种形式进 行学科课堂教学研究，从问题入手，在实践中思考，提高教学实践能力。 2、积极开展语文主题阅读教学研究。以教研组活动为基础，从主题阅读的 实效性入手，集全体语文教师的智慧，优化学校语文主题阅读教学。 3、组织教研组长及学科教师研讨活动，充分掌握学科教师的基本情况和发 展方向，找准教研和管理方向。 4、邀请教研员来校指导课堂教学，为我校课堂教学进行把脉，提出切实改 进措施，提升了课堂教学水平。 5、组织课堂教学竞赛及达标定级活动，通过活动总结课堂教学成绩，同时 进一步诊断及改进课堂教学。 6、鼓励教师开展小课题研究，老师们有针对的进行了“阅读习惯培养” 、 “低年级学生语文的良好习惯培养” 、 “一年级学生识字教学” 、 “学生计算能力 的培养” 、 “英语小组合作学习”等实践。 7、做好推门课工作，在了解和把握课堂教学的同时，对课堂教学进行诊断。 对课堂教学中的薄弱环节进行跟进指导，提升教学有效性。 8、做好校本培训工作，组织开学初培训，强化教研组内培训指导。 三、教师能力素养提升： 1、学期内阅读 2 本教育书籍，大家共同批注阅读了正面管教和自主选 择的一本理论书籍。 2、每周书写 2 篇教育随笔，对教育教学工作观点、工作反思、成长过程等 进行记录。并进行了优秀教育随笔评选活动。 3、加强基本功训练，要求每天书写一行粉笔字和 30 个钢笔字。并进行了 教师书法比赛。 四、学生能力素养培养： 1、结合教育局提出的小学生八大素养，提出学生国学经典、读书、语文基 本素养等标准及要求。开足开全体育、艺术课，积极开展小型乐器进课堂活动， 组建学校合唱队。并对学生八大素养进行考核评价。 2、根据学校情况，共开设 10 项校本课程。其中跳绳、空竹、剪纸、足球、 电子琴、吉他已成为经典校本课程，跳绳校本课程已成为我校代表性的课程， 本学期蝉联了全旗比赛冠军。 3、组织开展学生读书工作，根据教育局推荐书目，指导学生家长每学期为 学会购买推荐书目中的 1 本。保证阅