2016年教师招聘考试考前冲刺卷(一)

2016 年教师招聘考试考前冲刺卷(一) 注意事项 1、请在答题前按要求在答题卡指定位置填写（涂）自己的姓名。准考证号，在题本上 写上自己的姓名和准考证号。 2、必须用 2B 铅笔在答题卡上作答，在题本上作答的一律无效，填涂答案时一定要认 准题号，填涂清楚，严禁折叠答题卡 3、本套试题全是客观题，共 100 题，满分 100 分，答题时限为 90 分钟 一、判断题，共 20 题，请判断以下表述的正误，正确的选择 A，错误的选择 B，并在 答题卡上将对应题号的字母涂黑。 1. 低智商不可能具有创造性。 （ ） 2. 教学过程的求真，是指学生在掌握知识和联系实际过程中，要提高自己的思想认识，道 德修养，审美情趣，奠定科学世界观的基础。 （ ） 3. 教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。 （ ） 4. 凯洛夫认为,教育过程不同于科学家的认识过程, 教育过程是一种特殊的发展过程。 （ ） 5. 心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程以及个性心理特征。 （ ） 6. 重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主任工作的重要内容 （ ） 7. 中华人民共和国教育法 是我国最早颁布的一部教育法律（ ） 8. 杜威所持有的教育无目的论是认为教学活动没有目的。 （ ） 9. 作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。 （ ） 10由事物本身或活动本身所引起的兴趣是外部兴趣。 （ ） 11. 教育有其自身的规律和特点，因此教育具有独立性。 （ ） 12. 课程改革就其实质来讲，就是课程系统化的问题。 （ ） 13. 教师作为一门职业出现始于原始社会末期。 （ ） 14. 加涅和布鲁纳属于同一个学习理论流派。 （ ） 15. 课外辅导是课堂教学的必要补充，教师只需给成绩特别优秀的学生做个别辅导。 （ ） 16. 面向全体学生，关注个别学生是学校心理辅导的一个基本原则。 （ ） 17. 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校” 。 （ ） 18. .埃里克森的人格发展阶段论中学前期（4-5 岁）发展主要矛盾是自主感与羞愧感之间的 矛盾。 （ ） 19. “以僧为师” 、 “以（书）吏为师”是古代印度教育的一大特征。 （ ） 20. 学校课外活动是有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，也是 课堂教学活动的延伸。 （ ） 二、单项选择题：共 70 题，每题只有 1 个答案是最恰当的，请将其选出，并在答题卡 上将对应的题号的字母涂黑。 1. 我国最早将“教”和“育”两个字连用的是（ ） 。 A.孔子 B.墨子 C.荀子 D.孟子 2. 根据中华人民共和国教育法的规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他 财产的，应依法（ ） 。 A.承担民事责任 B.承担刑事责任 C.给予治安管理处罚 D.给予行政处分 3.综合实践活动的指定领域内容不包括（ ） 。 A.研究性学习 B.社区服务与社会实践 C.信息技术教育 D.科技节 4. 听课是为了（ ） A.教育行政和教育业务部门的检查 B.对教师做定性评价 C.以听课为手段来进行教学评价 D.观察教学行为 5.大脑是人脑中最复杂最重要的部位，控制和指挥着其他各部位的活动。其中支配视觉的 神经中枢位于（ ） 。 A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 6. 科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德 教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是（ ） 。 A.纸笔测绘 B.表现评价 C.作品评审 D.现场答辩 7.个体在与人交往的过程中能够根据别人的表情动作、语气等了解对方的情绪，从而了解 对方的状态和需求，达到交往的目的，这体现了情绪的（ ）功能。 A调节功能 B信号交际功能 C感染功能 D健康功能 8. 讲授法的优点不包括（ ） 。 A.可以充分发挥教师的主导作用 B.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识 C.有利于因材施教 D.有限的教师可以教更多的学生 9. 在熟悉的环境中参加期末考试，从一定程度上说有利于学生的发挥，这是基于学习迁 移的什么理论（ ） A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括化理论 D.关系理论 10. 有一些会讨饶的孩子，做错事时就很快地说：“我以后再不做了，我会改的。 ”父母轻 易地饶了他，不予惩罚，以后孩子就会逐渐学会口头讨饶而行动不改的坏习惯。这实际是 父母误用了（ ） 。 A.惩罚 B.正强化 C.逃避条件作用 D.回避条件作用 11. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 提出，普及高中阶段教育，毛 入学率达到（ ） 。 A.70% B.80% C.85% D.90% 12. 教学过程最重要的阶段是（ ） 。 A.引发动机 B.巩固知识 C.理解教材，形成概念 D.运用知识 13. 皮亚杰所划分的认知发展阶段中，1115 岁属于（ ） 。 A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 14.机体内部的一种缺失或者是不平衡状态是（ ） 。 A动机 B兴趣 C需要 D诱因 15.分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ） 。 A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响 16. 赫尔巴特认为教学过程可分为明了、联合、系统和（ ）四阶段。 A.运用 B.综合 C.方法 D.统合 17. 我国第一个具有资本主义性质的学制是（ ） 。 A、癸卯学制 B、壬子癸丑学制 C、壬寅学制 D、壬戌学制 18. 学生在一个单元的学习之后，采用列提纲的方式来建立知识结构，这属于学习策略的 那种策略（ ） 。 A、复述策略 B、 精加工策略 C 组织策略 D 元认知策略 19.学校课外活动按人数和规模可分为群众性活动、个人活动和（ ） 。 A.班级活动 B.集体活动 C.小组活动 D.集会活动 20.在 19、20 世纪出现了众多心理学派别，其中格式塔的代表人物是（ ） 。 A、冯特 B、佛洛伊德 C、韦特海默 D、桑代克 21.最常用、最简单的导入方法是（ ） 。 A.直接导入 B.直观导入 C.温故导入 D.实例导入 22. 认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的 模仿行为，没有认识到教育的目的性，是教育的（ ） 。 A神话起源说 B心理起源说 C生理起源说 D劳动起源说 23.教育心理学中学习与教学的基本要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体以及（ ） 。 A、教学手段 B、教学影响 C、教学评价 D、教学环境 24. 班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ） 。 A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时 25. 以少数学生为对象，在较短的时间内（5-20 分钟） ，尝试做小型的课堂教学，并把教学 过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为（ ） 。 A 慕课 B 反转课堂 C 微格教学 D 新教育 26.“社会的每一个发展阶段，都有一个教育调节器，教育的目的在于使年轻一代系统社会 化。 ”这种理念体现了哪种教育目的价值取向观？（ ） 。 A.教育无目的论 B.教育目的的社会本位论 C.教育目的的个人本位论 D.教育目的的辩证统一论 27. 反对教育活动“拔苗助长” ， “凌节而施”是因为这些违反了个体身心发展的（ ） 。 A阶段性 B. 顺序性 C. 差异性 D. 不平衡性 28.素质教育的核心是培养创新精神，创新精神的核心是（ ） 。 A.培养动手实践能力 B.掌握基本的知识技能 C.先进的思想理念 D.培养发散性思维 29. 李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐 痰？你知道这是不好的行为吗？”李明说：“我也知道这样不对，但是又有时候就是忍不 住。 ”教师应该从（ ）入手对李明进行教育。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 30.我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间（ ） 。 A. 1951 年 B.1952 年 C.1978 年 D.2006 31 德育的基础内容（ ） 。 A.教会学生做人 B.提高学生成绩 c.热爱共产党 D.热爱祖国 32.教育途径的形式多种多样，其中最基本的途径是（ ） 。 A.思想教育 B.教学 C.课外活动 D.社会实践 33“道之所存，师之所存也” ，是指教师职业角色的（ ） 。 A传道者角色 B解惑者角色 C管理者角色 D示范者角色 34. 善于察颜观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（ ） 。 A. 场独立型 B. 场依存型 C. 沉思型 D. 冲动型 35.以下不属于五经的是（ ） 。 A.书 B.春秋 C.中庸 D.易 36. 个体主观能动性的最高层次是（ ） 。 A认识活动 B. 心理活动 C. 社会实践活动 D. 生理活动 37.陶行知的“生活即教育”是体现了哪种教育目的价值取向？（ ） 。 A.教育无目的论 B.教育目的的社会本位论 C.教育目的的个人本位论 D.教育目的的辩证统一论 38. 校园文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式，而（ ）是校园文化的核心。 A制度文化 B. 物质文化 C. 精神文化 D. 学校文化 39.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（ ） 。 A.教学任务 B.教学内容 C.教学规律 D.教学原则 40. 下列课程不属于综合课程的是（ ） 。 A.核心课程 B.融合课程 C.交叉课程 D.活动课程 41.儿童看到糖果店的糖果，回来对着其母亲大吵大闹，使母亲不能安心工作，母亲为了逃 避这一厌恶的吵闹声，只好拿出钱让儿童自己去买糖果。以后遇到类似情况，孩子会再次 吵闹来达到自己的目的.能够解释这一现象的是（ ） 。 A.尝试- 错误说 B.社会学习理论 C.经典性条件作用 D.操作性条件作用 42.下列人物提出的理论成为我国新课程改革的主要理论基础是（ ） 。 A. 皮亚杰的建构主义学习理论 B. 素质教育学习理论 C.托尔曼的符号学习理论 D. 布鲁纳的发现学习理论 43.班主任工作艺术的形成基础不包括（ ） 。 A.具有一颗爱心 B.具有高学尚的品格 C.具有美丽的外在形象 D.扎实的专业知识 44 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人“所体现的德育原则是（ ） 。 A.从学生实际出发的原则 B.知行统一的原则 C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D.集体教育和个别教育相结合的原则 45.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（ ） 。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 46.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪 律松散，学生心不在焉。 ”这种课堂气氛是（ ） 。 A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 47. 学生能够在不同的题型中灵活的运用数学公式进行运算,说明了学生达到了哪一个层次 的学习水平（ ） 。 A.连锁学习 B.规则学习 C.问题解决 D.辨别学习 48. 一个人的神经活动强，不平衡，并且也不灵活，按照希波克拉底气质类型的划分该人 体内是哪种液体占优势（ ） 。 A.血液 B.粘液 C.黑胆汁 D.黄胆汁 49. 直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教 学对象，使学生获得丰富的感性认识，直观的形式主要有三种：实物直观、模象直观、言 语直观，下列不属于模象直观的是（ ） 。 A.模型 B.电影 C.图画 D.演示实验 50. 一个拾荒老人在自己生存条件很差的条件下，几十年来一直坚持支助贫困地区的孩子 读书，按照马斯洛需要层次理论，该老人的行为是在哪种需求驱使下完成的（ ） 。 A.自我实现的需要 B.归属于爱的需要 C.生理需要 D.尊重需要 51. 2010 年 5 月教育部发布的深化教育体制改革工作重点提出，要把（ ）作为教 育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。 A.育人 B.改革创新 C.促进公平 D.提高质量 52.在我国全面发展教育的基本内容中， （ ）为思想基础。 A.德育 B.智育 C.美育 D.体育 53. 在终身教育引论中，保罗朗格朗提出“我们所说的终身教育是一系列很具体的思 想、实验和成就，换言之，是完全意义上的教育，它包括教育的所有各个方面，各项内容， 从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各个发展阶 段各个关头之间的有机联系。 ”终身教育最大的特征是（ ） 。 A.广泛性 B.终身性 C.灵活性 D.实用性 54.皮亚杰认为泛灵论是哪个阶段的特点（ ） 。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 55. 艾利斯 ABC 理论中，B 指的是（ ） 。 A. 诱发性事件 B. 个体情绪 C. 对事件的看法 D. 个体行为反应 56 教育对象的特殊性与教育情境的复杂性决定了教师职业的什么特点（ ） 。 A复杂脑力劳动 B.鲜明的失范性 C.极大的创造性和灵活性 D 长期性和长效性 57学习了等腰三角形、等边三角形、直角三角形之后再来学习三角形的概念，这种学习 属于（ ） 。 A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.相关类属学习 58.在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（ ） 。 A.研究学生的技能 B.设计教法的技能 C.钻研教材的技能 D.操纵教学技术手段的技能 59.以下关于综合实践活动课程描述错误的是（ ） 。 A.综合实践课程是九年义务教育阶段的选修课程。 B.综合实践课程是以学生的兴趣和直接经验为基础的课程。 C.综合实践课程是以研究性学习为主导的学习方式。 D.综合实践课程是以培养学生的创新能力、实践能力及对知识综合运用为主的课程。 60.人的心理自我开始发展和形成的时期是（ ） 。 A.婴儿期 B. 幼儿期 C. 青春期 D. 成年期 61. 一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处 于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（ ） 。 A. 关注情境阶段 B. 关注学生阶段 C. 关注生存阶段 D. 关注自我感受阶段 62.首次提出“最近发展区”概念的是（ ） 。 A 埃里克森 B 皮亚杰 C 班杜拉 D 维果斯基 63. 以下认为人的身心发展是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，身心发展的顺序 是由人的生理机制决定的是（ ） 。 A.华生 B.格赛尔 C.荀子 D.洛克 64阅读技能属于（ ） 。 A.操作技能 B.心智技能 C.学习策略 D.学习迁移 65.被誉为俄罗斯教育心理学的奠基人是（ ） 。 A.乌申斯基 B.卡普捷列夫 C.维果斯基 D.赫尔巴特 66. 陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了教师的哪一种素 养（ ） 。 A.扎实的教育理论知识 B.丰富的科学文化知识 C.崇高的职业道德 D.过硬的教学基本功 67. 教材的主体部分是（ ） 。 A.讲授题纲 B.参考书 C.教科书 D.讲义 68. 教学的基本组织形式是（ ） 。 A.集体教学 B.课外教学 C.现场教学 D.课堂教学 69. 选拔性考试一般是典型的（ ） 。 A.学能测验 B.成就测验 C.标准参照测验 D.常模参照测验 70.在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效 果。这说明教学策略具有：（ ） 。 A.综合性 B.可操作性 C.灵活性 D.层次性 三、多项选择题：共 10 题，每题给出的选项中，至少有两个选项符合题目要求，请将其选 出，并在答题卡上将对应的题号的字母涂黑，错选、多选、少选均不得分。 1.广义的教育包括（ ） 。 A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育 2. 选择与运用教学方法的基本依据包括（