世界地球日教案

世界地球日 一、教学目标 1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界 地球日的起源和目的。 2、 能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣 传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。 3、 情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大 自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意 识。 二、教学内容及重点、难点分析： 1、教学内容分析 江苏省新编美术教材第十册中安排了两课世界地球日的教学内容 ，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中 加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧 密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境 保护的意识。本课的设计将打破传统课堂教学的模式，在教学中融合五年 级学生已经掌握的美术各学习领域的知识和技能，综合其它学科，引导学 生课前观察、收集、分析环境情况及资料，进行主动探索、研究、创造以 及综合解决问题方法的学习。教师利用这类教学内容的对学生的“综合 探 索”这一学习领域进行教学探索，注重以学生为主体的研究和探索，引导 2 学生积极探索美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨学 科的学习活动研究。 2、教学重点 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和 目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方 法。 3、教学难点 利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱 及责任感，激发学生环境保护的意识。 四、教学对象分析 1、 本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年级 学生，已经在语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识。 2、 小学高年级学生已经有一定的资料收?潤畣敭瑮氮礀牥?8?8? 集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工 作。 五、教学策略及教法研究 、 课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课 前结合学校综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集等方法 有地球生态环境的资料，并填写常师二附小环境调查资料表，培养学 生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。 、 作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，要 求学生熟悉和收集有关生态环境的图片素材。 、小学高年级学生已经有一定的语言组织能力、形象思维能力和初 步的分析处理信息的能力。 、小组协作的形式能培养学生与他人的合作能力，发挥个人的优势 取长补短。 六、教学准备 1、学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形 象资料（图形或实物）。 2、学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），准备 色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。 3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相 关资料。 七、教学过程与分析 教 学 过 程教学 程序 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 激情 引趣 情境导入 观察导入： 森林面积缩小，全不 气候变暖，物种迅速 减少，空气严重污 染人类要快快重 视环境问题，保护这 唯一的地球，避免无 可挽回的灾难。 1、观察教室四周的 资料。 2、展示介绍：出示 收集的有关资料， 上讲台进行讲解， 大胆发表自己的感 受。 通过设置 情境和收 集的材料 展示，引 发学习兴 趣和思考。 4 （电脑出示：“我们 这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！ “）同学们，这是宇 航员在太空看地球时 发出的感叹。你们又 有怎样的感叹呢说说 你的心理话。向同学 们介绍你收集的资料 并谈谈你的感受。 交流收集 的环境调 查资料。 小组交流： 同学们上节课到图书 馆去查阅有关书籍、 报纸等材料，在课后 也观察和收集生态环 境日益恶化的有关资 料，完成了环境调查 资料，下面进行小组 交流，并汇报交流结 果。 1、小组成员交流有 关环境调查资料。 2、汇报交流结果。 通过小组 交流汇总 信息，形 成讨论研 究的氛围。 出示 课题 “世界地 球日”的 展示目标： 从刚才发言中，我能 1、明确本课的学习 目标。 认定学习 目标。 由来 感到同学们对我们的 家园充满了忧虑，也 充满了充满了希望。 我们都清楚地认识到： 地球是不能克隆的， 它是我们唯一的家园。 （电脑出示：地球不 能克隆家园只有一个） 你知道 4 月 22 日是 什么节日吗？ 1、简介“世界地球日 ” 的由来。 2、4 月 22 日，被定 为世界地球日（电脑 出示：世界地球日- 4 月 22 日）这体现人 类对环保的重视程度。 2、理解世界地球日 的由来及意义。 感知 归纳 汇总的资 料 启发思考： （电脑出示：小学生 可以为环保做的事） 学生归纳可以为环 保做的事。 1、进行 环保宣传 活动教育。 6 1、植树净化空气； 2、减少“白色污染 “； 3、搞宣传活动； 4、节约水、电等多 种资源； 5、保护动植物； 6、抵制大人抽烟 同学们都想得不错， 也希望大家尽快行动 起来。最近学校要进 行一次环保宣传活动， 我想大家可以利用手 中的画笔进行一次环 保宣传画的创作，来 纪念这个全球性的日 子。 2、明确 本课的学 习目标。 认知宣传 画 启发思考： 宣传画和平时画的画 有所不同，先看（电 脑出示：熊猫图画） （1）这两幅画分别 欣赏、思考、回答 问题。 承前启后， 感知宣传 画。联系 实际，使 教学与生 表达了什么意思？ （2）它们选择表现 的角度相同吗？ 活相结合 指导分析： 1、哪幅画打动你或 吸引你？为什么？这 样的画更能震撼我们 的心灵，我们一般把 这类画称之为宣传画。 2、下面我们就欣赏 一些关于环保宣传的 画面，从中你能感受 到什么？（电脑出示： 环保宣传画） 1、学生积极发表各 自的理解和看法。 2、对感知的知识进 行一步归纳与升华, 理解环保宣传的含 义。 1、理解 宣传画的 含义和作 用。 2、鼓励 中国学习 联盟胆地 说出自己 的感受。 演示 破难 学习环保 宣传画的 制作 分步演示： 讲授和演示环保宣传 画的制作过程。（电 脑出示：环保宣传画 的制作） 理解设计思维，掌 握环保宣传画的制 作过程 体现教师 的主导作 用，落实 教学目标 练习 创新 课堂作业 练习 布置练习： 以小组合作的形式创 明确作业要求 培养良好 的学习习 8 作一幅环保宣传画。 布置练习内容及要求。 惯 练习 创新 训练操作 技能 指导练习： 用多种方法和材 料相结合进行表现。 构思新颖，方法 独特，有创意。（重 点辅导） 明确小组协作目 标，提高合作效率。 （电脑出示：宣传语， 播放音乐） 理解知识要求，明 确小组协作目标， 掌握并应用技能要 领。 互相学习、相互帮 助，提高作业效率 1、通过 实际操作 实现知识 的内化， 达成目标。 2、发挥 课堂教学 的民主性， 培养创新 意识。 展示 总结 展示作业 课堂评价： 1、提出评价要求： 先自评，再互评。 2、张贴学生作业请 学生自己进行讲解、 互评。 3、对作业完成情况 进行评价。 1、个人评定，小组 交流。 2、选出最佳创意奖、 最佳制作奖的作品。 3、理解、领会、对 照。 鼓励学习 自信心， 培养审美 情趣。 全课总结 总结评价： 1、对整节课给予一 个综合评价。 2、勉励学生课后在 校园内张贴环保宣传 画，并以小组为单位 继续进行调查研究， 结合自然课程写