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七年级语文上册荷叶母亲教案 七年级语文上册荷叶母亲教案怎么设计?下面是小编为 大家整理的七年级语文上册荷叶母亲教案，欢迎大家阅读 与借鉴! 七年级语文上册荷叶母亲教案 1、指导学生把握诗文的感情基调，有感情地朗读课文。 2、理解诗的思想内容，体验诗歌中饱含的温馨的浓浓 的母爱。 3、体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中 学会感恩。 体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。 联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的 语言表达出来。 (一)导入新课-走进母爱： 烛光里的妈妈音乐导入。 歌唱家用优美的歌声赞美母爱，作为现代文学家的冰 心老奶奶又用怎样的语言来传递这份浓浓的母爱呢?下面我 们一起来学习她的文章荷叶母亲 。 (引入作者简介) (二)初步阅读-感受母爱 1、自由阅读，了解内容 (1)学生自由读课文，要读的通顺流畅，然后用一句简 洁的话概括文章内容。 用“本文写了_(事件)，抒 发_”的句式表达。 (2)文中写了荷叶、红莲、母亲，重点是在写什么呢? (母亲) (3)文中的红莲、荷叶有什么深刻的含义? (雨打红莲 -荷叶护莲 ) (荷叶-母亲 红莲-我) 2、指导朗读，把握情感 本文抒发了对母爱的赞美，你从诗中哪些词句读出来 的?怎样朗读才能表达出这种感情? 形式：教师泛读一部分，请学生朗读，进行点评。 通过比较明确朗读标准(感情、声音、停顿、语速，重 音) (阅读她的文章，一股暖暖的爱总会萦绕在我们的身边， 舒缓温馨) (三)品读赏析-感悟母爱 1、配乐听读，感知细节 (1)你能找出文中表达作者心灵感悟、点明题旨的句子 吗? (母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除 了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?)怎样理解这句话? “心中的雨点”指什么? (2)找出本文作者情感变化的关键词。 (烦闷不适意散尽感动) 2、集体诵读，合作探究 (1)思考：作者的情感变化是在怎样的环境中产生的? 在风雨中几看红莲, 红莲又是怎样的呢? 明确：四看红莲。(找出关键语句读出并填表) (2)指出写作手法-(借景抒情) (四)拓展延伸-感恩母爱 (1)在读中积累，展示动人画面，阅读冰心另一首母爱 诗。 (2)在读中迁移，感恩母爱：献给母亲的一句话：仿写 最后一段。 (五)结束语。 同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不
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