2017(人教版)高二政治哲学生活第二单元导学案6.1在实践中追求和发展真理.doc

课题：在实践中追求和发展真理（第 2 课时） 主备人： 审核人： 授课人： 时间 【学习目标】 三维目标： 考 点 11 真 理 是 客 观 的 、具 体 的 、有 条 件 的 考 点 12 认 识 具 有 反 复 性 、无 限 性 、上 升 性 【重点难点】 1、理解真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性。 2、理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理 【学习流程】 问题引导（自主学习） 一问 一答 关键词 真理的含义是什么 人们对客观事物及其规律的正确反映， 是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 真理最基本的属性是客观性 真理的具体性是什么 任何真理都是相对于特定的过程来说， 都是主观与客观、理论与实践的具体 的历史的统一 真理的客观性是什么 对特定对象的真理性认识只有一个， 不以人的意志为转移 只有一个 真理的条件性是什么 任何真理都有自己使用的范围和条件， 如果超出了这个条件和范围，只要再 多走一小步，哪怕是向同一方向迈出 一小步，真理就会变成谬误 条件、范围 重点点拨（方法学习） 一问 一答 关键词 真理的含义是什么 人们对客观事物及其规律的正确反映， 是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 备注 （教师 二次备 课栏及 学生笔 记栏） 真理最基本的属性是客观性 真理的具体性是什么 任何真理都是相对于特定的过程来说， 都是主观与客观、理论与实践的具体 的历史的统一 真理的客观性是什么 对特定对象的真理性认识只有一个， 不以人的意志为转移 只有一个 真理的条件性是什么 任何真理都有自己使用的范围和条件， 如果超出了这个条件和范围，只要再 多走一小步，哪怕是向同一方向迈出 一小步，真理就会变成谬误 条件、范围 及时训练（巩固学习） 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1.对“真理面前人人平等”的理解正确的是 A在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 B真理对任何人都是 平等的 C任何人都必须承认认识的真理性 D在真理面前，任何 人都是平等的 2.对于追求和探索真理，古罗马诗人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上 颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事， 但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨 相比拟的了。”这表明 追求和探索真理比占有真理更有意义 追求到终极真理是人生乐 事 认识要在实践中接受检验和不断发展 认识的最终目的就是获得 和占有真理 A B C D 3下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是( ) A一概而论 B三人成虎 C百感交集 D千虑一得 4泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明 ( ) A真理与谬误相互区别 B真理与谬误相互融合 C真理与谬误相比较而存在 D真理以谬误为基础而存在 5“行是知之始，知是行之成”，这句话告诉我们 ( ) A认识来源于实践 B认识对实践有指导作用 C实践是认识发展的动力 D实践是有意识、有目的的活动 三、判断题：阅读下列各题，判断正确与错误，正确选择“A”，错误选择 “B”。 6实践是人类认识的来源和检验认识真理性的标准之一。( ) 7真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，它与谬误是相对而存在的。 ( ) 8认识既来源于直接经验，又来源于间接经验。( ) 9实践是人们改造主观世界的一切活动。( ) 10实践是认识发展的唯一动力。( ) 三、简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，简要回答问题。 11据有关部门透露，2013 年是史上最难就业年(一是相关的政策措施和服 务体系尚未完善，二是就业空间相对紧)。因此，国家把鼓励创业摆到就业工作 的突出位置，鼓励和支持大学毕业生自主创业。这是科学分析我国就业形势，并 依据创业带动就业的倍增效应提出来的。实践证明