三年级健康教育教学总结.docx

三年级健康教育教学总结 三年级学生都健康活泼，有一定的健康基础知识，但 由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一 定的差异，但他们的学习态度端正，一定能扎扎实实地掌 握本学期的卫生保健知识。下面是三年级健康教育教学总 结，欢迎参考阅读！ 篇一：三年级健康教育教学总结 健康教育是提高 小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为，接受 系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过 健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁 卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有 关知识。 从开学初到学期结束,向学生宣传安全方面的教育,因 为人必须拥有了生命,才能谈及其它问题,否则将毫无意义。 还让学生明白学校每个角落都有同学天天打扫，每天有值 日教师和值日生监督进行检查，每天对学生个人卫生,检查 内容包括：指甲、衣领、头发、手帕。由于狠抓了以 上几点，学生意识到:要使身体健康,必须有良好的学习环 境,所以每天都有值日教师和值日生进行监督管理，发现问 题及时改正。 在完成教学的基础上，做好卫生保健工作。 传染病工作不容忽视，学校制定传染病预防预案，每天上 午注意检查，发现问题及时上报领导。发现传染病及时隔 离、上报、消毒。做好传染病预防，因学校是一个集散场 所容易有传染病流行，提前做好预防是每一位老师的责任。 在本年级无传染病发生。 在日常工作中只要有学生生病，教师总像对待自己的 孩子那样关心他们，一般小毛病都及时处理。如较为严重 就及时通知家长，如联系不上，我都会负责任地带他们上 医院治疗。平时，还利用黑板报，在不同季节向学生宣传 预防疾病的方法。 学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯， 建立文明生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。 对于不同条件的家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯， 有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良 习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为， 我在班会课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察 他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的 卫生习惯一定要从小做起。 总之，通过本学期的教育教学工作，使学生懂得了健 康知识的重要性，并用于学习和生活之中，但还是有些不 尽入人意之处，我坚信在以后的工作中，将不断总结经验， 使健康教育得到更好的发展。 篇二：三年级健康教育总结 学生是涌动着活力的 生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身体健康， 促进学校健康教育的开展，掌握学校健康教育的进程，视 学生健康教育为学校的基础教育，调控学校健康目标，不 断改进和完善学校健康教育，把学校健康纳入科学化，规 范化管理轨道，使学生了解健康知识，养成良好的健康习 惯，使学校成为学生健康的绿洲。 学生是一个活生生的人，是民族大家庭中的一个鲜活 的生命，他们不仅要有良好的人文素质，而且必须具备健 康的身体素质，他们每个人都有享受健康教育的权利，学 校担负着教育的义务和责任，实施健康教育，传授健康知 识。我们在学校管理和教学管理中凸现健康教育的位置， 把健康作为健康课的起点和归宿，根据年级和学生知识和 生理发育的特点国，设制不同的教学目标，一年级传授简 单的健康知识和卫生常识而随着年级的升高，目标设制也 随之拔高，到了六年级则要传授人体知识，骨骼呼吸，消 化，血液循环等系统，简单传染病的传播及防治知识，人 体伤害的简单处理及施救的方法，生活小常识等。建立健 康卫生制度，健全健康课的评价标准与评价细则，使健康 教育科学，规范。 健康教育课堂是主阵地坚持开全开足课程，由专任 教师或班主任任教，课研组内经常研讨健康教育。学期初 任课老师订好可操作的教学计划，坚持备好课上课，教学 内容无概 念错误，其深度和文字量符合教学规律，体现中小 学健康教育基本要求中的八项内容。教研，科研是提高 健康教学质量的重要前提。我校坚持将健康课教学一并纳 入教科研学科管理，让学生把课堂教学作为学习知识，锻 炼自己发展自己的训练场，运动场。教学中留给学生足够 的发展空间，自学，自悟，把健康教育课变成发展学生个 性，激发学生情趣的载体。 我们学校是新搬迁不久的校园，校园条件相对较好， 为学校营造优越和谐的健康教育氛围还是不难做到的，我 们充分利用这一资源深化健康教育，为学生的健康着想， 为学生的一辈子着想。 、充分利用简窗明几净的教室的良好采光条件，坚 持“三个一”即眼离书一尺，胸离课桌边一拳，握笔手指 离笔尖一寸，做好眼保健操，保护学生视力，将近视率严 格控制在最低限度。 、学校有冲洗厕所，保持厕所内干净，无臭味，无 蚊，蝇蛆滋生，蹲住与人数比达到规范规定百分比。 、坚持体育锻炼，上好两操两课两活动，课间操， 眼保健坚持质量，每学期开展一次比赛做到态度认真，动 作准确到位，每天体育活动时间不少于小时。 、养成良好的卫生习惯，勤洗澡，洗头，洗脸，勤 剪指甲，勤换衣服，保证身体无污垢，每天坚持早晚刷牙 各一次，并有正确的刷牙姿势，保持校园，家庭，公共场 所环境卫生，不随地吐痰，不随手乱丢乱扔，不乱画乱涂。 、注意饮食卫生，不吃零食，不吃不洁食品，不吃 来历不明的食品，不吃过期变质的食品，谨防病从口入。 伟大导师列宁说过：“身体是革命的本钱。 ”少年儿童是 世纪现代化建设的生力军，没有健壮的体格，健康的 体魄又何谈担当起建设现代化的重任呢？我们立足当前， 着眼未来，坚持健康先行，咬定健康教育目标，为学生的 终生发展提高健康教育质量，努力使学校成为学生健康的 绿洲。 篇三：三年级(2)班健康教育工作总结 少年儿童是 祖国的花朵，他们的健康关系到我国的兴衰和民族的未来， 要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成 为育人园地,培养有道德、有知识、身心健康的一代新人。 健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的 卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方 式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使 他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫 生和防病常识有关知识。 在完成教学的基础上，做好卫生保健工作。首先做好 传染病预防，因学校是一个集散场所容易有传染病流行， 提前做好预防是每一位老师的责任。在本年级无传染病发 生。 在上年基础上，又进一步加强了对学生防水、防火、 防震预防工作，收到了显著的效果，一次又一次的训练， 使学生对安全知识耳濡目染，对健康知识有一个全面的认 识。做到防患于未然。 学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯， 建立文明生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。 对于不同条件的家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯， 有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良 习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为， 我在卫生课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察 他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的 卫生习惯一定要从小做起。 总之，本