中华职业学校2010学年度教学质量目标完成分解表

中华职业学校 2010 学年度教学质量目标完成分解表 学校名称：中华职业学校 填表人：马言标 填表人联系电话：63040727 填表时间：2010-5-30 2010 学年度（2010 年 9 月至 2011 年 8 月）序 号 分目标 关键环 节、核 心因素 质量现状 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 1 教学文 件的制 定与完 善 文件的 建设 方案的 制定 80%教学文件已 经制定，但根 据新要求，20% 文件需要再制 定与完善 1、归类汇总教育部和市教委 相关文件 2、梳理、制定学校现有教学 文件、 3、修订学校常规管理教学文 件 4、梳理学校设置专业与市教 委专业教学标准对应情况 5、明确上海市中等职业学校 教学管理规程 6、制定学校教学管理规程 7、修订学籍管理及学籍档案 管理办法 1、召集学校各相关部门负责人开会， 落实文件梳理的任务和责任人 2、结合学校发展规划将教育部和市教 委相关文件与学校现有教育文件进行对 照，修订相关教学文件 3、落实专人负责梳理学校设置专业与 市教委专业设置标准对应情况 4、各专业组组织学习上海市中等职业 学校教学管理规程，制定学校教学管理 规程 5、加强教学档案管理，建立教师业务 档案、学生学习档案，及时进行分类归 档 办公室 教导处 人事处 校长室 2 课堂教 学效果 提升 教学方 案的执 行 近年课堂教学 效果良好，但 教师教学方法 和教学模式亟 待改革 1、根据岗位任务变化情况和 课程内容要求明确教学目标 2、有效落实教学五环节 3、改革课堂教学方法和教学 模式，组织 1/5 教师开公开 课 4、定期组织相关专家入校指 导教学 5、成立课堂教学督导小组 1、组织各专业教师学习新课程标准 2、组织中层干部、教研组长对教学环 节进行督查 3、通过开展公开课及教学评比，引导 教师进行教学方法和模式的改革 4、一学期两次请专家到校参与教学指 导 各教研组 教导处 2 序 号 分目标 关键环 节、核 心因素 质量现状 2010 学年度（2010 年 9 月至 2011 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 3 完善教 学过程 质量监 控 过程管 理与质 量监控 反馈 教学质量运行 监控和保障有 序，教学质量 稳中有升，工 学交替和毕业 生反馈机制需 进一步完善 1、梳理学校教学质量监控机 制 2、落实学生评教机制 3、与企业共同探索并建立学 生工学交替、顶岗实习教学 阶段的质量评价体系及机制 4、各专业选取数名毕业生进 行跟踪调研，并建立跟踪档 案 1、召开教学质量分析会、形成教学质 量监控机制 2、更新学生评教问卷 3、与企业共同探索，制定学生工学交 替、顶岗实习教学阶段的质量评价体系 及机制 4、教务处与学生处联动，梳理工学交 替、顶岗实习实践教学管理办法 5、组织各专业选取数名毕业生进行跟 踪调研，并建立跟踪档案 教导处 校长室 4 教学 运行与 监控特 色 专家引 领 创新专家指导教学的方法与 模式 在各专业加强专家指导的基础上，重点 探索建立专家指导教学的导师制度和运 行模式 教导处 校长室 5 专业布局调整 专业优 化 已形成以重点 专业领衔、以 服务业为核心 的多类专业共 同发展的格局， 还需要根据区 域经济和产业 结构调整进一 步优化 1、制定学校专业布局结构调 整优化建设规划和阶段性行 动计划 2、实施学校专业群的调整优 化 3、明确各专业培养目标、人 才规格 1、组织专题研讨会，形成学校专业布 局结构优化建设规划和阶段性行动计划 2、调整专业优化专业结构，形成三大 专业群 3、深入行业（企业）开展调研，确定 各专业培养目标、人才规格 教导处 科研处 校长室 3 序 号 分目标 关键环 节、核 心因素 质量现状 2010 学年度（2010 年 9 月至 2011 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 6 “工学 结合、 校企合 作”培 养模式 的深化 模式创 新 校企合作专业 覆盖面不够， 校企合作的教 学模式和制度 需探索和制定 1、制定学校三年校企合作规 划 2、6-8 个专业均有至少一个 稳定的校企合作资源 3、学校成立校企合作工作机 构 4、签订五个校企合作、工学 结合协议 5、开展三个中西部合作项目， 实施“1+2”、“2+1”联合 培养模式 1、召开校企合作工作会议，研讨制定 2010-2013 年校企合作规划 2、按专业群梳理校企合作单位，及时 调整、增加校企合作单位 3、签订校企合作协议，明确校企双方 的责任 4、加强与校企合作单位、各地中华职 教社的联系，巩固已有优势资源，以便 开展相关合作 学生处 校长室 7 师资队 伍结构 优化 “双师 型”教 师队伍 建设 目前师资队伍 结构欠合理， “双师型”教 师比例有待提 高 1、调整师资队伍结构，确定 公共基础课、专业课、实训 课师资比例 2、确定教师专业化培养方向 3、建立“双师型”教师培养 制度 4、引进兼职教师、建立兼职 教师管理制度 1、根据教师个人意向和学校发展规划 明确各教师专业化发展方向 2、鼓励专业教师考取与专业化方向相 关的职业资格证和技能等级证书 3、为专业教师下企业、考证培训提供 经费、时间保证 4、各专业均聘请至少两名行业、企业 专家进学校进行指导 教导处 人事处 校长室 8 实训基地建设 实训中 心建设 和利用 已建成烹饪、 计算机实训中 心，但专业实 训场所按标准 配置还不足 1、梳理公共基础课和专业实 训课配置情况，制定学校公 共基础课和专业实训室配置 方案 2、梳理各专业校外实训基地 情况 3、筹划酒店服务与管理实训 中心的建设 1、汇总学校现有公共基础课和专业实 训室资源，制定相应配置方案 2、召集各专业校外实训基地联络人， 进行各实训基地的使用情况调研 3、制定酒店服务与管理实训中心规划， 争取在 2010 年完成项目的签约 总务处 校长室 4 序 号 分目标 关键环 节、核 心因素 质量现状 2010 学年度（2010 年 9 月至 2011 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 9 专业 建设特 色 教师实 践能力 在与高校合作打造专业师资 队伍过程中，依托企业、行 业资源提升师资专业实践能 力 探索和建立依托企业、行业资源提升教 师专业实践能力的实施途径与制度 教导处 校长室 10 深化课程改革 课程体 系的建 立 新颁布教学标 准还需要进一 步领会实施， 特色校本教材 开发力度不够 1、解读上海市最新颁布的专 业教学标准 2、优化专业教学实施方案 3、推行教学方法改革 4、建立课程标准和课程考核 改革方案 5、建立教材编写和选用制度 1、组织专业组教师学习领会新的专业 教学标准 2、调整优化教学标准，增强教师对新 课程的执行力 3、组织新教法改革的公开课展示 4、组织教师撰写课改相关论文并召开 总结交流会 5、分专业建立过渡评价、阶段评价、 总结性评价的标准 6、引进行业标准进行课程考核改革 7、开发两个重点建设专业的校本教材 学生处 校长室 11 行为规 范示范 校建设 规范学 生行为 已建成上海市 “行为规范示 范校” 1、依据市中职校学生行为规 范，完善学校学生行为规范 实施机制 2、巩固完善“行为规范示范 校”的创建成效和机制 3、推进校园文化建设和学生 社团活动 4、优化完善学校心理健康教 育运行机制 1、修订学校学生行为规范实施方案， 完善创建制度，巩固创建成效 2、按照中等职校德育大纲等等德育文 件的要求，优化学校德育环境，开展行 为规范主题教育活动 3、丰富、创新学校文化艺术节和学生 社团活动 4、优化学校心理健康教育课和心理健 康咨询室改进方法和效果 德育处 校长室 5 序 号 分目标 关键环 节、核 心因素 质量现状 2010 学年度（2010 年 9 月至 2011 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 12 文化基 础知识 培养 提高文 化基础 知识合 格率 学校注重文化 基础知识教学， 但考试合格率 需再提高 1、建立文化课考核评价标准 和评价方式 2、采集班级各科情况的基础 数据 1、进行文化基础课教学内容的调整和 改革，增强文化课的实用性、职业性和 生活性 2、加强文化基础课教师的集体备课活 动，安排专业课教师加入教研活动 3、各教研组提出本专业的考核评价标 准 教导处 校长室 13 专业技能培养 提升专 业技能 考证合 格率和 技能大 赛获奖 率 专业技能训练 有效，技能大 赛获奖丰厚， 学生 100%参加 职业技能考试， 但合格率需再 提高 1、为全校学生开设技能选修 课 2、梳理各专业学生可以参加 的技能考试名称和要求 3、各专业群根据企业需求和 岗位要求，组织培训学生参 加相关专业技能等级考试， 获证率达 90% 4、组织、指导学生参加“星 光计划”职业技能大赛 1、开展企业调研和学生意向调查，开 设门类多样的技能选修课 2、重视课堂模拟训练，建立考核评定 标准 3、组织参加“星光计划”职业技能大 赛，提高团体奖项获奖率 教导处 校长室 14 提升学 生体能 素质 学生体 质标准 达标 学生体质健康 达到国家基本 要求 1、举办学校“体育健康周” 活动，宣传身体健康知识 2、加强晨练，组织广播操比 赛 3、定期组织学生进行体质健 康检测 1、举办学校“体育健康周”活动，宣 传身体健康知识 2、加强晨练，组织广播操比赛 3、贯彻落实国家学生体质健康标准 ，把健康素质作为评价学生全面健康发 展的重要指标 卫生室 体育教研 组 德育处 6 序 号 分目标 关键环 节、核 心因素 质量现状 2010 学年度（2010 年 9 月至 2011 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 15 就业对口稳定 提高就 业稳定 率和对 口率 毕业生推荐率 100%，但就业 稳定率和对口 率需再提高 1、稳定优势专业高就业率 2、提高其他专业的就业率 1、加强与用人单位的联系，为毕业生 就业创造良好条件 2、各专业开展就业模拟招聘活动 3、开展宣传教育活动，提高师生的就 业准备意识 学生处 校长室 16 学生 成才特 色 技能证 书 彰显“做学合一”、“一专 多能”教学特色，完善学生 免费选修考证邻近专业职业 资格证书的“一张文凭、多 张证书”的人才培养机制 修改完善学生免费选秀考证邻近专业职 业资格证书的实施环节 学生处 校长室 17 用人单 位和毕 业生评 价良好 提高用 人单位 和毕业 生满意 率 学生入行之初 踏实肯干，具 备基础技能， 愿意参加培训 学习；学生普 遍缺乏成熟的 就业观和择业 观，注重短期 利益 1、加强与用人单位的访问沟 通 2、加强与毕业生的访问沟通 3、宣传历届优秀毕业生事迹 1、建立用人单位、毕业生访问制度 2、定 期 对 用 人 单 位 进 行 调 研 ， 收 集 整 理 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 职 业 道 德 、 职 业 习 惯 、 专 业 知 识 、 操 作 技 能 、 满 意 率 反 馈 信 息 3、建立和完善毕业生档案，吸收优秀 毕业生充实校友会组织 4、收集、宣传历届优秀毕业生岗位成 才的事迹，建立校友风采宣传画廊 学生处 校长室 18 社区评价良好 提高社 区评价 满意率 积极参与社区 各项活动 1、组织师生参与社区活动 2、完善学校与社区联系机制 3、加强对违纪学生帮教工作 1、组织师生开展内容丰富、形式多样 的精神文明共建、社区志愿、世博安保 等各项活动 2、建立并实行学校、街道、派出所联 动教育、联合管理、综合治理的制度 3、修改完善突发事件应急处理条例学 校与社区的联系制度 德育处 校长室 19 提高社 获得荣 社会声誉较高， 1、启动学校宣传网络建设 1、改 进 学 校 网 站 、 校 报 等 宣 传 媒 体 的 功 学生处 校长室 7 序 号 分目标 关键环 节、核 心因素 质量现状 2010 学年度（2010 年 9 月至 2011 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 会声誉 誉称号 提高招 生计划 完成率 但学校宣传工 作需再加大 2、建立学校宣传工作机制 3、检查学校招生工作成效 能 、 质 量 ， 学 校 网 络 改 版 ， 整 合 学 校 宣 传 网 络 ， 加 强 宣 传 ， 扩 大 影 响 ， 提 升 形 象 2、建立学校宣传工作的整体统筹、策 划、采编、审核、上传、考核、奖励等 系列机制 3、召开学校招生工作专题研讨会，优 化招生策略，巩固招生完成率 中华职业学校 2011 学年度教学质量目标完成分解表 学校名称：中华职业学校 填表人：马言标 填表人联系电话：63040727 填表时间：2010-5- 30 2011 学年度（2011 年 9 月至 2012 年 8 月）序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 1 教学文 件的制 定与完 善 文件的建 设 方案的制 定 1、梳理、修订学校专业教学实施 方案 2、梳理、修订专业实训教学方案 3、制定工学交替、顶岗实习教学 实施方案 4、制定学校校本教学资源建设奖 励办法 1、组织各专业组梳理修订学校专业教学 实施方案 2、组织相关人员赴企业及兄弟学校考察、 调研制定工学交替、顶岗实习教学实施 方案 3、听取相关职能部门意见，制定学校校 本教学资源奖励办法 办公室 教导处 人事处 校长室 8 序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 2011 学年度（2011 年 9 月至 2012 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 2 课堂教 学效果 提升 教学方案 的执行 1、规范教研活动的开展 2、有效落实教学五环节 3、组织 1/5 教师采用任务引领型 教学方法、教学模式开设公开课 4、组织专家入校指导教学的比例 较上年提升 10% 5、运用课堂教学督导小组反馈意 见改进课堂教学 1、组织各专业老师根据新课程标准落实 教学目标 2、课堂教学督导小组成员深入教研活动， 每次有固定教研议题，指定中心发言人， 做好记录定期汇总 3、组织教师参加教学设计大赛，总结推 广本校教师优秀教法 4、聘请专家指导任务引领型教学方法的 实施 5、为重点建设专业聘请相关专家指导专 业教学 各教研组 教导处 3 完善教 学过程 质量监 控 过程管理 与质量检 测反馈 1、丰富学生评教形式，优化学生 评教机制 2、梳理企业岗位实训管理机制， 继续探索学生工学交替、顶岗实 习教学阶段的质量评价体系及机 制 3、修订工学交替、顶岗实习实践 教学管理办法制定工学交替、顶 岗实习教师管理制度 4、在去年基础上，各专业增加 10%比例的毕业生进行跟踪调研， 并建立跟踪档案 1、通过教学工作会议，汇总学校教学质 量监控机制的检查结果 2、通过学生问卷、学生访谈、家长访谈 等形式丰富学生评教形式，优化学生评 教机制 3、加强建设企业岗位实训管理机制，与 企业共同继续探索学生工学交替、顶岗 实习教学阶段的质量评价体系及机制 4、对工学交替、顶岗实习实践教学管理 办法、实习教师管理制度进行修订 5、在上年基础上，各专业增加 10%比例 的毕业生进行跟踪调研，并建立五年跟 踪档案 教导处 校长室 9 序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 2011 学年度（2011 年 9 月至 2012 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 4 教学 运行与 监控特 色 实习管理 与评价 探索工学交替、顶岗实习的管理 和评价 分工合作、校企联动，实施工学交替、 顶岗实习的管理和评价 教导处 校长室 5 专业布局调整 专业优化 1、制定专业群建设发展规划和实 施方案；启动学校精品专业建设， 带动相关专业群建设 2、建立专业建设规划执行监督机 制 3、学校重点建设专业成立专业指 导委员会 1、建立各专业群指导委员会，定期为专 业建设提供建议咨询、引领指导 2、加大对精品专业建设的资金投入，打 造两到三个精品特色专业 3、建立专业建设规划执行监督制度、实 施办法和监督小组 4、完成专业布局结构调整优化建设的阶 段小结 教导处 科研处 校长室 6 “工学 结合、 校企合 作”培 养模式 的深化 模式创新 1、修订已有的工学结合、顶岗实 习管理制度 2、校企合作资源数较上年提升 20% 3、签订六个校企合作、工学结合 协议 4、继续开展中西部合作，实施 “1+2”、“2+1”联合培养模式 5、利用企业资源，建立两个校外 实训基地 1、开展行业、企业调研，明确企业需求 和岗位能力要求，形成调研报告 2、每年召开一次校企合作年会，加强与 企业的沟通与交流 3、配备数量匹配的工作人员，加强学生 工学结合、顶岗实习的管理，做好校企 合作培养记录，落实相关考核和评价， 确保实习效果 4、做好“1+2”、“2+1”联合培养学生 的实习、就业推荐工作 学生处 校长室 10 序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 2011 学年度（2011 年 9 月至 2012 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 7 师资队 伍结构 优化 “双师型” 教师队伍 建设 1、把文化课教师培养培训工作纳 入区教育学院进修、培养体系 2、增加旅游类、交通运输类专业 教师数量 3、培养烹饪专业骨干教师 1-2 名 4、培养信息类专业学科带头人 1 人 1、校内培训教师 30 人，送 5 名教师到 高校进修，选派教师出国学习 2、实行薪酬改革，与教师职称、工作绩 效挂钩 3、定期选派教师到企业进行实践训练 4、聘请企业专家 3 名担任我校兼职教师 教导处 人事处 校长室 8 实训基地建设 实训中心 建设和利 用 1、酒店服务与管理实训中心建设 2、筹划城市轨道交通运输管理专 业实训室建设 3、拓展重点专业校外实训基地 4、提高烹饪实训中心使用效率 1、协调各方，建设城市轨道交通运输管 理专业实训中心 2、拓展重点专业校外实训基地 3、烹饪实训中心制定计划，引进添置最 新的实训设备 总务处 校长室 9 深化课程改革 课程体系 的建立 1、完善专业教学实施方案 2、推进“分层教学”和“做学一 体”教学方法的实施 3、改进德育课和心理健康教育课 的教学方法 4、完善课程标准和课程考核改革 方案 5、编写特色校本教材 1、继续实施上海市任务引领性课程标准 并不断完善 2、研究推广我校教师优秀教法并进行新 教法改革实验 3、对新课程标准的实施实行学期考评， 不断改进 4、学校职能部门对新课程标准实施实行 学期考评、总结汇总不断改进 教导处 校长室 11 序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 2011 学年度（2011 年 9 月至 2012 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 10 专业 建设特 色 人才培养 模式 在东西部合作办学、分段培养职 业技术人才的实践中探索优势互 补、多方共赢的人才培养模式 落实协议、加强联系、严格管理，建立 和完善东西部合作办学、分段培养职业 技术人才的实施环节和运转机制 学生处 校长室 11 行为规 范示范 校建设 规范学生 行为 1、制定学校新一轮学生行为规范 示范校创建规划 2、建立“行为规范示范校”的创 建和实施的长效机制 3、建立德育网络平台 1、依据市中职校学生行为规范示范校要 求，制订学校新一轮学生行为规范示范 校创建工作实施方案 2、开展“行为规范进课堂”活动，在专 业课中渗透职业素养教育，渗透日常行 为规范教育 3、在学校网站上增设德育板块，每月更 新信息 4、开发利用校本德育资源，增强行为规 范教育的针对性、有效性 德育处 校长室 12 文化基 础知识 培养 提高文化 基础知识 合格率 1、制定分阶段考试合格率的目标 2、落实文化基础课程的校本化实 施 1、定期召开教研组长会议 2、各教研组制定分阶段考试合格率的目 标和主要举措 教导处 校长室 12 序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 2011 学年度（2011 年 9 月至 2012 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 13 专业技能培养 提升专业 技能考证 合格率和 技能大赛 获奖率 1、建立专业技能课程的考核评价 标准 2、建立专业技能大赛获奖奖励办 法 3、各专业群根据企业需求和岗位 要求，组织培训学生参加相关专 业技能等级考试，参与率 100%， 获证率达到 80% 1、确保各专业学生 100%参加相关专业技 能等级考试，毕业生“双证率”达 80% 2、鼓励学生参加多种技能证书的考试， 设专项资金免费培训免费考证 3、加快实训基地的建设和设备的更新 教导处 校长室 14 提升学 生体能 素质 学生体质 标准达标 1、规范体育常规教学活动，完善 学校体育设施建设 2、培养学生对卫生和营养保健等 方面的意识，形成良好习惯 1、规范体育常规教学活动，完善学校体 育设施建设 2、加强对卫生和营养保健等方面的指导 和保障 3、加强学校体育设施建设 卫生室 体育教研 组 德育处 15 就业对口稳定 提高就业 稳定率和 对口率 提高各个专业就业的对口率 1、联系新的就业单位，开拓学生就业范 围 2、开展宣传教育活动，提高师生的就业 准备意识 3、召开就业双向选择会议，组织学生参 加招聘活动 学生处 校长室 16 学生 成才特 色 岗位能力 巩固提升骨干专业学生职业岗位能力，提升专业竞争力 调研骨干专业学生职业岗位能力，反馈改进教学，提高专业竞争力 学生处 校长室 13 序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 2011 学年度（2011 年 9 月至 2012 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施部门 监督部门 17 用人单 位和毕 业生评 价良好 提高用人 单位和毕 业生满意 率 1、完善与用人单位的访问沟通 2、完善与毕业生的访问沟通 3、建立优秀毕业生教育资源库 1、根据用人单位和毕业生反馈信息与建 议改进德育、课程设置、教学和专业实 训等要素，提高人才培养任务 2、完善毕业生档案，加强校友会活动 3、组织优秀毕业生回母校宣讲，编写校 友风采等校本教材 学生处 校长室 18 社区评价良好 提高社区 评价满意 率 1、组织师生继续参与社区活动 2、建立家庭、社区、学校联动帮 教的工作机制 1、成立学校、社区联合教育管理工作小 组，协调各方教育资源，齐抓共管 2、发挥学校优秀市民学习基地的效能， 向社区居民开放学校教育资源 3、建立德育导师制 德育处 校长室 19 提高社会声誉 获得荣誉 称号提高 招生计划 完成率 1、加快学校宣传网络建设 2、完善学校宣传工作机制，提高 学校宣传工作的质和量 3、探索学校招生工作的经验 1、完善学校宣传工作的策划、采编、奖 励制度，提高学校宣传工作的数量和质 量 2、更新学生招生标准，争取录取分数线 略高于上海市平均水平 学生处 校长室 14 中华职业学校 2012 学年度教学质量目标完成分解表 学校名称：中华职业学校 填表人：马言标 填表人联系电话：63040727 填表时间：2010-5-30 2012 学年度（2012 年 9 月至 2013 年 8 月）序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 工作任务 主要举措 实施人(部门） 监督人（部门） 1 教学文件 的制定与 完善 文件的建设 方案的制定 1、修订学校教学管理规程 2、完善专业教学实施方案 3、完善专业实训教学方案 4、完善工学交替、顶岗实习教学 实施方案 5、建立教学文件执行与监督制度 1、根据近年学校教学管理规程实施情况， 在广泛听取教师意见的基础上，修订学 校教学管理规程 2、根据学校目前教学实施情况，完善教 学实施方案 3、学校职能部门定期检查教学文件执行 情况 办公室 教导处 人事处 校长室 2 课堂教学效果提升 教学方案的 执行 1、检查、评比教学五环节执行情 况 2、总结、提炼、推广有效的教学 方法和教学模式 3、组织专家入校指导教学的比例 较上年提升 10% 4、形成教学指导专家资源库和课 堂教学案例库 1、检查、评比教学五环节执行情况 2、每学期召开教学总结会议，就任务引 领教学方法、教学模式改革进行总结并 交流体会 3、根据课程改革的需要，形成专业组和 相关专家常态联系机制 各教研组 教导处 3 完善教学 过程质量 监控 过程管理与 质量监控反 馈 1、总结、推广教师评教、学生评 教、学校教学检查监控机制的有 效经验 2、汇总、推广校企合作、工学交 替、顶岗实习教学阶段的有效质 量评价机制 3、形成学校毕业生信息跟踪平台 1、召开教师评教、学生评教、学校常规 教学检查监控方面的经验交流会 2、组织企业、行业召开校企合作、工学 交替、顶岗实习教学方面的经验交流会 3、建立学校毕业生信息跟踪平台 教导处 校长室 15 序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 2012 学年度（2012 年 9 月至 2013 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施人(部门） 监督人（部门） 4 教学运 行与监控 特色 课堂教学模 式 探索具有中华特色的职教课堂教 学模式 1、组织学习先进教学理论 2、大力尝试实践课堂教学模式、方法改 革，不断总结提炼、形成具有中华特色 的职校课堂教学模式 教导处 校长室 5 专业布局 调整 专业优化 1、完善学校专业布局结构调整优 化规划和实施方案 2、推进学校精品专业建设，引领 学校整个专业发展，使三大专业 群有机结合、相互支撑、联动发 展 1、加大对精品专业、相关专业和延伸专 业建设资金投入力度，做强两到三个影 响较大、效益显著的精品特色专业 2、组织学校专业发展研讨会，完善学校 专业布局结构优化建设实施方案 3、以专业建设调研、专业资源库建设为 抓手，推进精品特色专业和专业群的持 续建设 教导处 科研处 校长室 6 “工学结 合、校企 合作”培 养模式的 深化 模式创新 1、8-10 个专业均有稳定的校企合 作资源， 2-3 个专业有大型知名 企业支撑 2、重点建设专业群与相关职教集 团合作 3、继续开展中西部合作，实施 “1+2”、“2+1”联合培养模式 1、加强与专业群相关的大型知名企业的 联系与合作，发展校企合作资源 2、召开中西部合作项目研讨会，总结并 优化联合培养模式 3、对校企合作、工学结合管理工作进行 检查，总结经验教训，形成长效机制 学生处 校长室 7 师资队伍结构优化 “双师型” 教师队伍建 设 1、培养公共基础课骨干教师 3-5 名 2、培养旅游类、交通运输类专业 骨干教师各两名 3、培养烹饪专业学科带头人 1 名 1、校内培训教师 35 人，送 6 名教师到 高校进修，选派教师出国学习 2、完善薪酬改革制度 3、定期选派教师到企业进行实践训练 教导处 人事处 校长室 16 序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 2012 学年度（2012 年 9 月至 2013 年 8 月） 工作任务 主要举措 实施人(部门） 监督人（部门） 8 实训基地 建设 实训中心建 设和利用 1、开放酒店服务与管理实训中心 2、完善公共基础课和专业实训室 的管理 3、形成各专业校外实训基地教育 资源网络 1、建立酒店服务管理开放实训中心正常 运行机制 2、总结、推广完善公共基础课和专业实 训室管理的有效做法 3、召开各专业校外实训基地联络人工作 会议，形成学校各专业教学资源网络 4、完善各实训中心管理机制 总务处 校长室 9 深化课程 改革 课程体系的 建立 1、建设 1-2 门精品课程 2、建立课程网络资源库 3、建立网络教学交流平台 4、教学法改革 5、编写校本教材 1、继续实施上海市任务引领性课程标准 并不断完善 2、各专业至少建设一本校本教材 3、全校进行教学方法大赛 4、对新课程标准的实施实行学期考评， 不断改进 教导处 校长室 10 专业建 设特色 校本教程系 列教材 优化行为能力拓展课和职业技能 选修课，并开发形成校本课程系 列教材 1、优化行为能力拓展课和职业技能选修 课的教学管理，总结提升教学成果，形 成规范运行模式 2、组织力量有计划开发校本课程系列教 材 学生处 校长室 11 行为规范 示范校建 设 规范学生行 为 1、贯彻实施新一轮学生行为规范 示范校创建规划 2、完善“行为规范示范校”创建 和实施长效机制 3、形成学生自主管理机制 1、探索建立行之有效的学生行为规范教 育的运行、监控、反馈与评价系列化制 度 2、聘请行业劳动模范、技术能手等各类 先进人物担任学生“校外兼职辅导员” 3、引进优秀企业文化，开展相关教育活 动，提升学生职业素养 4、指导和帮助团委、学生会组织学生开 展各类自主管理活动 德育处 校长室 17 序 号 分目标 关键环节、 核心因素 质量 现状 2012