三年级数学科老师家长会发言稿.docx

三年级数学科老师家长会发言稿 三年级是一个不上不下的年级，而在这个时期应该是 培养孩子读书的兴趣，而不是逼着学习。这时期的家长会， 老师的责任就是告诉家长如何教育孩子。下面就是小编分 享的三年级数学科老师家长会发言稿，一起来看一下吧。 三年级数学科老师家长会发言稿一 今天我要讲的有以 下三点： 1.为什么小孩的成绩不如一二年级。 2 学好数学的五个好习惯。 3 我对家长的几点要求。 一 为什么小孩的成绩不如一二年级 有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀， 到三年级成绩退步了，是怎么回事呢?其实，三年级从各方 面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知 识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在 座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现， 现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长 都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有 一定的困难。 俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩 子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时 期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都 是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子， 会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知 识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习 起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响 孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习 困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的 性格，导致他内向、害羞甚至自卑。 二、学好数学的五个好习惯 1.上课专心听讲的习惯。 大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明， 而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的 上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获取 知识的能力!如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成 绩不会太差。 2.善于求异和质疑问难的习惯。 爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要 “。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出 什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题 的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的 学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思 考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无 穷。 3.培养学生认真读题习惯 我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动 手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应 用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再 读两遍。 4、培养自觉订正错题的习惯。 据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务， 对错不管，写完为止。就拿面积单位和长度单位来说，很 多题是问面积，很多孩子竟然写成长度单位，或是把长度 单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找 到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅 导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩 子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误， 我相信他们的成绩一定会有很大的进步。 5.严格认真，一丝不苟的习惯。 起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计 算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态 度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不 错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。 良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书 写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可 以培养孩子思维的条理性。 三.对家长的一些要求 我对各位家长的要求主要有以下几小点：1.每天检查 小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作 业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这 是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做 得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求 他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看 得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做 得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的 孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在 这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。2.督促小孩订 正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及 时找出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的 学习习惯。3.培养学生认真审题的习惯，有些小孩一看题 目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，经常在我 们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友 都能做出来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌 握。偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些 不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就非常 明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希 望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分 比较差的学生当中，一道应用题 5 分或 6 分，就因为没审 清题目扣了分很可惜。 尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切， 为了一切孩子，这是我最大的心愿。但是每个孩子都独一 无二的，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教 育模式，以上所谈的一些建议。 今天我要说的就这些，最后再次感谢各位家长的到来 与各位家长对我工作的配合，谢谢大家! 三年级数学科老师家长会发言稿二 大家好!首先对大家 的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自己的孩子都 十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望 女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、 老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携 起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。 下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点： 一、关于课堂 课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学 习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。 作为教师我经常观察，那些成绩不太理想的同学往往是上 课不注意听讲的同学，他们不认真听课，老是要老师来提 醒，这样学习成绩必然就会受到影响。有些同学不但上课 没有十分专心听，而且回家作业也经常不做，试想想这样 的同学学习成绩能好吗?好的学习常规，好的学习习惯能让 人终身收益。习惯的养成不是一天两天形成的。我们班在 这方面大部分同学都做得很好，但还是有少数个别的小孩 子不够专心，需要一定的力度去加强。因此我希望家长们 和我们一起多鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题 和让孩子会提问题。配合学校进行不间断的教育，这样好 的习惯才会最终养成。 二、教学方法。 在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回 答问题，而比较少地采用集体回答。第一，我认为有助于 培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上 走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意 力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子 都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没 有自己的思考。第二：有助于学生表达能力的培养，树立 学生的自信心。我们班的同学大都能勇敢的站起来表达自 己的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我 都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是： “只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错，你 就是最棒的。 ”通过以上的做法，在数学课堂上大部分学生 都能很好的注意精神，积极的动脑思考。 三、数学作业： 1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多 的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作 业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚 家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你 来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长， 好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来 看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说， 妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作 业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲 解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。 2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子 作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程 度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真， 说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所 能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如 果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心 的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写 100 遍， 也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子 们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子 们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。 3、 对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业， 有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，因为学 习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要， 没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非 常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中 玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的 错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完 多因为拖沓。现在的车辆很多，存在很多不安全的因素， 所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业 又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖 拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下， 叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。 很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认 为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我 们希望家长更多的支持和参与。 四、期中成绩分析： 本学期刚刚完成了其中检测，我单从数学方面来分析。 总分 100 分中，三甲班平均分是，其中 90 分以上的人数有 19 人，8090 分之间的有 15 人;三乙班平均分为，90 分以上 的人数有 27 人，8090 分之间的有 22 人;总体情况还好，但 也暴露出一些问题。大部分同学成绩较开学时都有进步， 但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌 握不够扎实、牢固;二是对待学习不当回事，马马虎虎，好 象对简单的题目不屑一顾，丢分的一般都是最基本的计算 题，说明细心度还是不够。;三是有一部分同学下滑的比较 快;这些都要引起重视，希望家长配合教育。 六、对家长的一些建议 1、 必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的 要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册， 希家长配合检查。 2、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行 沟通。 3、科学地爱孩子 孩子需要的不仅仅是物质上的关爱。他们更需要有精 神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走 入歧途，他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适应的 时候应给予更多的鼓励与支持.如果您的孩子做十题，答对 二题.与其责骂：“你这么笨，只对二题。 ”何不用鼓励的 话来说：“你真不错，答对二题。既然能答对而题，多努 力一下，别的也就都会了。 ”我们应该用赞赏的眼光看孩子。 在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是优秀的。 4、别让孩子依赖自己 作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢?早晨起床， 被子不叠，家庭作业忘了带，书包家长背，甚至班级的清 洁卫生也要家长打扫。如果长期这样下去，孩子会形成许 多不良的个性品质和行为态度。如：自私、懒惰、冷漠及 缺乏责任感，没有上进心。正确的教育方法，是从小培养 孩子吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气。 5、怎么辅导孩子的家作 1)家长应培养孩子认真读题的习惯，不要帮助孩子读 题，每做一题要求看清题目，读懂题意，找出关键的词。 一审再审，再动手做。 2)培养孩子发现问题和解决问题的能力。孩子遇到难 题，不要直接告诉答案。应用“你根据题中的信息，你联 想到了什么?”使孩子爱动脑、勤于思考，不要让他有依赖 性，思维上产生惰性。 3)培养孩子自觉检查、订正错题的习惯。孩子自觉检 查，检查不出错误，家长可适当帮助孩子找到错题原因所 在。并加强对孩子知识薄弱环节的辅导 4)重视孩子数学语言的发展。语言是思维的外衣。语 言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维 的发展。在家里要让学生告诉自己，今天在学校学的内容。 像个小老师讲给妈妈听。多为孩子创设说数学的机会。让 孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子的交流形式不 必过于正式。比如和孩子散步时，和孩子去商场等等。这 样交流的气氛要自然亲切得多。 各位家长：教育好了你的孩子，等于为自己的后半生 安排好了。作为家长一定要抽点时间关心一下孩子，孩子 学习的好坏，就决定了他以后能否顺利的升入好的高一级 的学校。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，请提 出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解 孩子的更多情况，我们可以个别交流。谢谢大家。 三年级数学科老师家长会发言稿三 各位家长： 大家晚 上好! 很高兴和大家见面，也很期待跟你们交流，以为了教 育好孩子而努力。 也许是我们的物质生活水平提高了，各种营养也跟上 了，我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物 也越来越快，越来越多。当然优势可见，但是不足也显而 易见。孩子少了，不由得就有点娇惯孩子，更加的溺爱他 们。来到学校也把一些坏习惯带来了，比如做什么事磨磨 蹭蹭，上课拿着小玩具玩、喝奶，懒于动脑等。 说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是 暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。 孩子如能养成好的学习习惯，成绩自然也就会好了。三年 级是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了，什么道理 也明白点了，正是培养孩子好习惯的最佳时期。三年级比 一、二年级的题更深、更广，要不断的给孩子鼓劲，加油， 引导，而不能整天不是不管就是劈头盖脸地揍孩子一通。 我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，我们现在操 心正是为了今后不操心。 我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女 成凤，大道理你们也懂，可能有的家长认为把孩子交到学 校，教孩子学习、习惯养成就是老师的责任了，有的家长 还认为孩子最听老师的话，如果真是这样的话，倒好教育 了。关键是有的家长根本不知道孩子在学校的表现，到时 只向孩子和老师要成绩。然而愿望的实现，单靠学校一方 面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家 长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学 校教育的成功离不开家庭的配合。 教育来自生活点滴。只有无时不刻关注着孩子，发现 问题及时地加以纠正和疏导。特别是在学习方面，知识就 是要一步一个脚印学下来，这样才不会感觉特别吃力，也 能及时地跟上班级的整体水平。在学生的学习上，我一直 主张他们尽量轻松地学习，不能让他们把学习当作一种苦 役，所以每次布置作业时，我都是精选内容，紧靠当天学 习内容，再通过同步等课外资料来补充认识一些题型， 家长们再指导孩子时也要注意一些方法的指导，让学生在 学习上提高领悟的能力，促进思维水平的提升。 下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。 1、监督孩子按时完成作业。确保孩子能准确地记下每 天的作业。对于爱撒谎的孩子，家长可与老师通电话或来 学校看等方法来约束孩子。 2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃 东西边写作业。回家先写完作业在吃饭，尤其在没写完作 业前不能开电视或玩。 3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作 业。 / 4、检查孩子每天的家庭作业,并签字 。建议每位家长 每天能拿出几分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不 仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱 们家长及时了解孩子的学习情况。 5、监督孩子把学习用具整备好装书包。 6、单元测试后及时签字 。签字不是目的。签字主要 是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足， 帮助孩子突破难点，教育孩子错一次不要紧，怕的是永远 错下去。一定要把错题改正，如果家长水平有限，可用叮 嘱孩子到学校问老师，回来后给你们讲一遍的方法督促孩 子学习。 本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然 也极其聪明。懒，不虚心也是最大的毛病。 教孩子养成一个好的学习习惯： 1.专心致志。 孩子还小，由于自学能力较差，注意力不容易集中， 因而家长应严格要求并经 常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神， 不要作小动作，更不要说话影响别人听课。实现这一目的 的方法就是多与老师联系。 回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让 孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做 其它事情的好习惯。 2.独立思考。 父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩 子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是 要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成， 而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时 完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责 任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。 4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩 子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进 行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对 孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩 子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。依据 生活理解数学，让孩子在游戏中成长有些数学知识较抽象， 容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子 在实际体验中理解知识。如“一个数是 78，比另一个数少 2，另一个数是多少?很多孩子认为比一个数少几，就应该 减几。而实则应该是：78 加 2 等于 80，另一个数应该是 80。这就需要我们家长在日常生活中多多运用实例帮助孩 子去理解和认识。在时间许可时，我们家长不妨和孩子一 起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子 在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在 游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻 找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中 时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。 5.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预 习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个 美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。 也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。 三年级家长会数学老师发言稿 先说说 3 年级数学的特点吧。3 年级的数学学习已不同 於 1、2 年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大， 这方面对学生意志力的要求更高。所以有些孩子刚开始学 习起来一时难於适应，再加上如果没有养成好的学习习惯， 学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成 绩下滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪孩子。 对於 3 年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴 趣、培养良好习惯和教会学习方法为主。3 年级的孩子正处 於由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成 和习惯培养的重要阶段。他们大都活泼好动，自制力不强， 情感还比较脆弱，思维不够严密。课堂 40 分钟，若能集中 精力学习 30 分钟就已经很不错了，如果这 30 分钟能够积 极思考，专心地学，是完全能学好的。为了提高课堂的学 习效率，在上每节新课前我都精心制作了课件，运用多媒 体上课优点确实比较多，学生学习起来更加积极有趣，更 加轻松愉快。 因为多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引 力。但并不是新课上完了，他们就学会了，因为数学知识 必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我 一般要让他们练习做 3 到 4 遍相关内容的题。所以练习量 是比较大的。数学作业除了有数学书上的题、学校定的一 本练习册和一套试卷以外，还有区上发的校本课程，我还 选了一套黄冈密卷和其他资料上的一些题复印成试卷给他 们做。我们平常练习题的难度是绝对高於教材要求的难度 的。比如说有一次家庭作业周长计算，那一套题的难度就 可以接近三年级奥数题的难度。所以有的家长感觉学生做 起来有点困难。但这个不要紧，因为那时才刚上完新课， 练习量还不够。第二周我还用了三天来专门练习运用这个 单元的知识。 在平常的教学中，我是比较重视学生学习习惯的培养 的。比如：正确的书写姿势和书写工整的习惯，课前预习 和课后复习的习惯，专心听讲的习惯，认真做作业并按时 完成的习惯，独立思考的习惯，作业后仔细检查的习惯， 及时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长 期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要坚持 下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。 三年级数学科老师家长会发言稿四一、如何指导自己的孩 子家庭学习 作为一个三年级学生的知识知识基础和理解水平，我 觉得家长朋友在指导孩子的学习时，可从以下几个方面入 手 1、重视学习习惯的培养 一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个 体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。 有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注意力不容 易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时， 一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话 影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习 的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作 业之后再做其它事情的好习惯。 2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导 的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎 样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立 思考的能力。 3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成， 而有不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时 完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。 良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天 晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。 2、重视孩子计算能力的培养 数学计算包括口算估算.计算是数学的基础，孩子必须 学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达 9095%。由于 孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存 在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习 是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这 方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还 是计算方法存在问题。 3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长 生活中的数学是新课标小学数学的特点。课本中许多 题目就是来源于生活。如果孩子们平时缺乏生活中的经验 积累，学习的效率就会下降，学数学也会感到枯燥。面对 孩子对解决数学问题的疑惑，你们不要觉得孩子们数学能 力差。这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系 家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。在理解的 时候，家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出 来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说;有时还有意向 孩子“请教” ，孩子会特别兴奋。 4、让孩子享受成功的喜悦 俗话”数子千过，莫如夸子一长” ，每个孩子都希望自 己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要 这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完 没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给 孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特别害怕 出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进 步!继续努力!没关系，我相信你一定能行!不要吝啬真心的 表扬。 5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩 有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握 一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上 去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能 并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生 活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时， 孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家 看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真 正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说 不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习 过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法， 因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学 习成绩时，不要只看分数， “唯分数是问” ， 90 分与 100 分 的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的 粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还 是其它的原因等等。要“多向比较” ，关键看孩子有没有进 步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会 更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。 二、针对学生下在的学习情况，提几点建议 1、重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算 能力。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学 生提高计算速度;在计算除法时，估算能力强可以帮助学生 很快地试商。 2、每天挤一点时间看一看孩子的学习，督促孩子把家 庭作业做起，并力争做对、做好。如果条件许可，可对有 一定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么 这么想” ，这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。 (不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把 老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的， 相反错得很多。 各位家长， “父母是孩子一生的老师” ， 您对孩子的关 注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走 到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力， 来实现这个理想.我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道 共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来， 将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。 三年级数学科老师家长会发言稿五 尊敬的各位家长朋 友们： 大家好!非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的 时间来参加我们的家长会.作为三年级的数学老师 ，今天 我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学 校的表现。 一、首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习情况： 总体情况：课堂上大多数学生能认真听讲积极思考、 积极举手发言，如 3 三班：王硕，万淑文，徐恩浩，张语 言，宋毅蒙，温荣乐，张贯川，赵译阳，黄文轩，钱宝珠， 徐进程 3 四班程玉文，郭名宇，吕振嘉，孙传益，孙文静， 李宗与，牛雨枚， 。而相比之下，我们班也有极个别同学至 今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听 得很认真，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的 某个点在发呆;有的是不间断的做动作走神，还有的动作永 远比别人慢一拍。(举例：在课堂上做练习，有同学已经做 完了，但是还有同学本子还没准备好)现在已是三年级，课 堂上的 40 分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白， 才能掌握好学习内容。 本学期期中考试退步比较大的有下列同学：卢益，杜 梦佳等。这些同学都非常聪明，但是习惯不好，影响了成 绩。 从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似 乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。 一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也 能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了， 稍有马虎，学习成绩就有可能