上期九年级物理教学工作总结.docx

上期九年级物理教学工作总结 上期九年级物理教学工作总结 本学期我担任九、 九两个班班的物理教学工作。一学期来，我坚持党在新时 期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务 处的管理和安排，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创 新，取得了一定的成绩，现总结如下。 一、教学目标达标情况 1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优 化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教 法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和 科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识 的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、 研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与 价值。 2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩 显著。本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真 参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍， 制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开 课教学 6 次，参与听课 18 节次，并参与讨论了多个教学专 题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。 3、培优辅差工作成绩明显 针对我班学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面 向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时 又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好 的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向 发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重 点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对 性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生 的探索精神，取得良好效果。 二、存在问题 1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣 难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不 能按照老师的要求完成相关的学习任务。 2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢 做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学 探究精神。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究 能力较差，不能独立总结相关的结论。 4、对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不 能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学 生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一 名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生 在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间 学到相关的学科知识。 总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路 漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教 育教学水平，为二郎中学的物理学科教学注入新的生机与 活力。 上期九年级物理教学工作总结 本学期我担任初三 两个班物理学科的教学任务。为更好地完成教育教学工作， 一方面在教学中实施“三维五环”课堂教学模式，推进学 生自主管理、自主学习，尊重学生，努力构建和谐的师生 关系，使学生乐于所学、学有所得；另一方面，利用业余 时间加强业务学习，不断充实自己，努力使自己形成比较 完整的知识结构，从而不断提高自己的教育教学水平。现 将本学期的教育教学工作总结如下： 实施高效课堂教学，提高教育教学质量； 为了上好课，我在平时的教学过程中努力做好下面的 工作： 认真钻研教材，了解教材的知识结构，重点、难点， 适当的搜集、补充资料；了解学生的知识现状和他们身心 发展的特点，从他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难等出发，精心设计好每节课；根据 学生的实际和教学的需要选择正确的教学方法；按照“三 维五环”课堂教学模式组织好课堂教学，关注全体学生， 调动学生的积极性和主动性，使其保持相对稳定性，同时， 激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注 意引发学生学物理的兴趣。讲练结合，精心布置作业，少 而精，减轻学生的负担。 抓好培优补弱，提高教育教学质量； 在平时的教学过程中，发现许多学生不能按时完成作 业，有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题，要抓好学生 的思想教育，要加强学生的养成教育，引导他们形成良好 地学习习惯，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤 其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善开始，从 赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以， 和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊 重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强 师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对 学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。要通过各种途 径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是 一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从 而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻 松，进步也快。 学习教学方法，钻研“三维五环”课堂教学模式，博 采众长，不断提高自己的教育教学水平； “三人行，必有我师。 ”在教学上，有疑必问，推进 “三维五环”课堂教学模式。同时，多听其他老师的课， 做到边听边学边讲，学习别人的优点，改正自己的不足， 这是迅速提高教育教学水平的有效的途径。 实施学生自主学习、自主管理，推进素质教育； 虽然我们目前的考试模式仍然比较传统，决定了教师 的教学模式要适应、或更多的停留在应试教育的层面上， 但是我在教学工作中注重加强学生能力的培养，把传受知 识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入 了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各方面的素质都能得到较好的发展和培养。 及时、认真的批改作业； 布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。为了做 到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料 进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学 生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进