下学期教导处教学工作总结.docx

下学期教导处教学工作总结 下学期教导处教学工作总结 本学期我校坚持以教 学工作为中心，以全面提高教育质量主线，以建设高素质 师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作 的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓 好教学监控，切实提高教学质量。 现就一学期以来的主要工作做如下总结： 一、认真做好常规管理 1.开学初，根据学校老师的具体情况，制订好班级课 程表、素质活动安排表。平时做好病事假老师的调代课工 作，保证正常的教学秩序。做到早准备、多沟通、细检查， 切实保证教学正常稳定进行。 2、每月定期进行教学常规检查，做到提前一周通知， 要求教师及时上交相关材料。本学期除语数英主学科的备 课和作业进行定期检查，还对综合实践研究性学习作业、 品德作业、美术作业、劳技作业进行了全面普查。检查时 严格对照区各科教学常规要求，检查后对在检查中发现的 问题及时汇报并与有关老师进行交流与反馈，保证每个教 师的常规正常，以确保课堂教学的正常。 3.组织好每学期全校性的期中质量调研与期末考试， 严肃考试纪律，认真监考，进行统一阅卷。 4.严格执行省学籍管理相关规定，做好在校学生的学 籍管理，做好转出入学生的信息上报工作。做好 XX 级一年 级新生的报名工作与 XX 届毕业生的信息采集工作。 5.坚持每天巡视课堂，稳定正常的教学秩序。对巡视 过程中发现的问题及时与班主任、任课老师联系，保证教 学秩序的稳定与正常。 6.用足用好课前两分钟。本学期，学校全面推进两分 钟课堂行动，使课前两分钟不再成为整顿纪律，等待老师 的时间，而是化为有效课堂的一部分，帮助学生提早进入 状态，提高课堂学习效率的有效手段。 二、切实提升教学质量 1.抓好常规管理与质量监控，让教师的常规更趋规范。 本学期，教导处在备课常规要求中二次备课提出了明 确的量化细则，要求语数英及专职备课每课时二次备课不 少于 4 处，篇幅达 1/3 以上，其他副课不少于 3 处。要求 教师对一备教学设计中教学目标、教学重难点、教学手段、 教学过程、练习设计、板书设计等进行“增、改、删、调” 。 促动教师对自己的备课进行再修正，以贴合自己班级的学 情，最大化地提升课堂教学效率。针对作业的布置与批改， 学校不仅对格式、作业量进行了全面关注，而且还对学生 作业的书写、学生作业的答题思路进行针对性点评，使教 师能了解他人所长，改进自己的教学不足。 2.继续实施校本月测，有条不紊地抓好基础知识、基 本技能的落实与掌握。 严格实行教考分离，进行背对背阅卷，对教学质量进 行监测。针对监测中出现的学困生进行补充测试。从汇总 情况来看，本学期有 90%以上的学困生最终能达成基础知识 与基本技能的掌握。 3.改善学习暂慢生的学习态度和学习习惯，提高学生 学习积极性。 学校为每位学习暂慢生都建立了档案，随时记录他们 的学习困难，及时跟进辅导，帮助他们减少学习障碍。平 时加强课堂巡视，对巡视过程中发现的上课、学习不认真， 比较突出的学生，及时与班主任联系，加强教育。 4.做好家校沟通融合，促进教育双赢。 期中质量调研后，学校对教师的教学情况进行了问卷 调查，了解教师的教学情况。从调查中看出，目前教师的 教学认真态度、作业批改、上课内容、质量都得到了学生 家长的认可，教学情况还是令人比较满意的。 三、促进教师专业成长 1.加强教研组建设，提高教研组活动的实效性。 本学期的教科研活动继续贯彻三个“一”：第一个 “一”：紧紧围绕一个主题进行教研：语文组“立足文体 特征，制定适宜学情的教学策略” ，数学组“依学定教，以 学测教基于当堂检测的教学质量提升行动” ，英语组 “提高校本教研活动的针对性。以小课题研究推动学校英 语教学质量的提升” 。第二个“一”：每人开好一堂公开课， 每个老师在开课、说课以前要将公开课的电子稿上传到学 科教研组群，让每一次公开课、说课都成为一次有精心准 备的交流、学习活动。第三个“一”：每人每学期交流好 一篇学习心得感悟。每个老师在一学期内将自己从各个方 面获得的有益的教学理论知识上传至教研组的网站上，让 每个老师进行学习。 目前，教研组活动已经成为惯例，每个教师每学期都 开展了公开课、说课、评课活动，老师们精心开课备，努 力提高说课水平，听课老师认真评课，围绕“一个亮点、 一个不足、一个建议”互相交流，不断促进老师的教学水 平的提高。 本学期，数学教研组接受区发展中心的润教，获得肯 定。学校继续作为区英语学科基地校，在英语教研员的深 入工作下，教师课堂教学亮点得到肯定，课堂中存在的问 题及平时教学中应该关注的细节问题、方法措施及今后的 努力方向得到了操作性较强的建议与指导。学校英语教学 工作有了长足的进步。 2.加强教师网上学习的管理工作，使教师的网上学习 真正落到实处，达到应有的效果。 本学期，学校除了组织教师积极参加 XXxx 市春季网上 在线培训外，还利用校本培训时间，组织教师一同参加了 姑苏区教师发展平台上“人文素养课程”的培训，以及全 员读书活动。使得全体老师不仅完成了半年度的学时考评 工作，而且还真正收获了教学理念的更新，教育理论、教 学专业方面的成长。 四、着力培养青年教师。 虽然学校小，教师人数少，但学校从未因此减少过对 新课程理念的追求。无论是传达上级通知，介绍听课新知 体会，统一进度，交流经验，还是有经验教师对年轻教师 以及老教师对新教师的传、帮、带，共同研讨教法和对学 生学法的内容指导。针对学校青年教师提升素养的需求， 学校实施师徒结对;要求青年教师多学习、多听课; 一人上 课，全组出动。每逢组内老师公开示范课，都要经过反复 推敲试讲磨课。大家更把平时积累的教学经验都拿出来交 流。选拔青年教师参加区、共同体级的各类学科竞赛，为 教师成长搭建平台。本学期，慎龄老师获区数学评优课一 等奖，梅佳祺老师获区语文学科基本功竞赛二等奖。汪莹、 慎龄、叶同华等教师在全区或共同体范围作公开教学，均 获好评。 五、搭建学生成长平台 学校在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的 校园活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要 的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文 体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织 开展系列活动:“三年级成长礼活动” “庆六一才艺表演” “二年级铅笔字比赛” “书香班级评比” “古诗词考核” “淘 书乐”等活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的 校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐， 人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长。每一位学 生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知 识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。 过去的一学期，教导处在学校的正确领导下，做了一 系列工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能 的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力， 把工作做得更好。 下学期教导处教学工作总结 不知不觉中，XX 年又 走过了一半。回首这半年，我们有付出也有收获，反思半 年来, 教导处在校领导的带领领下，在各位同事的大力支 持与配合下，严格按照学期初的工作计划，认真落实课改 精神，深化教学改革，以提高学校的教育教学质量为目的， 加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加 大常规教学管理力度，总结经验，吸取教训，圆满完成了 上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下： 一、关注课堂，全面提高课堂实效。 本学期教导处继续以“何炳章”老师的教育精神为指 导，以“自育自学”目标为核心，以课题研究为引领，进 一步明确课堂教学改革方向，理清教学改革思路，结合学 校工作实际，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学， 切实提高课堂实效，努力使每个孩子都能掌握“自育自学” 这套终生受益的教育实验，同时也为教师提出了更高的要 求，不断提高自己的业务素养，提高认识，坚持不平凡的 付出，相信只有不一般地坚持，才有可能不一般。 二、教研活动与校本研修活动相结合 本学期，为了不给教师们增加额外负担，我们语文、 数学教研活动与“基于课堂观察”的校本研修这一主题相 结合，教师们在参加教研活动的同时，也进行了“课堂观 察”的教学活动。本学期，语文、数学组各进行了三次 “课堂观察”活动，在活动中执教教师能按规定做到认真 说课、认真备课，听课教师能做到按课堂观察的形式进行 有序记录，课后大家能坐在一起认真地进行评课议课，这 种形式改变了以往泛泛而谈地评课方式，更多地依据事实 说话，这样不仅切实地给执教教师指出了平时课堂教学中 的问题，也让听课教师更有重点、更有目的地去听课，提 高听课教师听评课的水平。在艺术方面更展示了我校特色 音乐：组织学生拍摄葫芦丝视频参加艺术展演比赛。学生 表演葫芦丝吹奏高山青参加“六一” 。艺常教研组开展 了 4 次音乐课研讨。体育方面学生参加县学生乒乓球赛并 获得了冠军的好成绩， 足球队正在抓紧训练准备比赛。美 术方面组织学生参加县绘画比赛。池河片主题为“阳光下 成长”的绘画比赛。 三、努力提高所有教师的专业素养 利用每周教研日开展理论讲座，基本功训练，组织教 师外出听课等。特别是数学组同志们在一起开展了多次理 论讲座，这些讲座不论是从理论上、思想上还是行动上或 多或少地对每位教师产生影响。尤其是支教教师丁红和李 栗的加入，更给我们数学教研组注入新鲜的血液。本学期 我们听过丁老师多次讲座，也走进过丁老师多次课堂，感 受到她的那份睿智与幽默。不仅如此，数学组全体成员还 一起观摩了“滁州市曹文龙小学数学名师工作室”到程桥 小学的送培送教活动，从中也让所有数学组教师大开眼界， 受益匪浅。 并将他们的教学经验运用到自己的教学中。通过名师 引领、集体研讨促进了教师课堂教学水平再上新台阶。 四、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管 理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保 证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识， 加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好” ， 全面落实素质教育促进了学生的全面发展。通过各教研组 自查及互查等形式对教师的备课、作业设计与批改、检测 试卷使用与批改等进行每月一检查。 2、加强对毕业班的思想教育。 毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对 学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适 得其反。本学期召开了毕业班家长会，让家长对孩子的学 习及生活有所了解，更希望家校联合，共同携手让孩子有 信心、有勇气，正确合理地面对未来。接着又召开毕业班 座谈会，旨在强调教师在抓成绩的同时，不要忽视其他方 面的教育。后来仍一直要求班主任要及时了解学生的思想 动向，开展思想教育和心理教育活动，加强对学生爱班爱 校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为 学习动力，为母校争光。 五、严格按电子学籍管理要求，规范管理。 六、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空 口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中 我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题； 1、部分教师参与教研的兴致不高。有些教师认为此项 活动无什么意义，其实不然，只要认真听，学会反思，总 会有收获。 2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存 在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续 加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数 学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、听课及评课的基本功有待于进步。如：对于听课的 方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。再者，我 们的评课仍停留在点上，