为促进我区小学教育事业发展科学发展建言献策01

为促进我区小学教育事业 科学发展建言献策 （2013 年 9 月 27 日） 教育是民族振兴和社会进步的基石。多年来，区委、区 政府对我区教育事业的发展一直高度重视，坚持教育优先发 展，以教育基础设施、师资配置和制度保障等建设作为教育 事业发展的重点领域，通过改造、整合、撤并等方式，改善了 学校办学条件，扩大了优质教育资源覆盖面，教育活力不断 增强。但是，在我区的教育事业全面发展的过程中，我们的 小学教育还存在着一些问题，特别是部分家长、学生反映的 实际情况以及社会上普遍关注的问题，我们应当认真思考， 引起重视。 关于进一步提升小学教师综合素质的思考和建议 在教育形势不断变化的今天，小学教育已成为全面实施 素质教育的重要基础与保障，而教师是关系教育发展进程、 发展水平、综合实力和竞争能力的重要因素。 “教育什么样的 孩子，怎样教育孩子” ，是每一位教师必 须认真对待的问题。 一、存在问题 由于传统、历史和现实的原因，家长、教师对于小学教 育的性质、功能还存在着不少不适应时代要求的观念与想法， 甚至有一些教师不顾学生的兴趣、需要、情感和要求，照本 宣科地“念 ”课，忽视 了孩子在行为、习惯 、情感、社交能力等 方面的培养。 二、主要原因 随着我国经济和社会的快速发展，教师的工作压力和生 活压力也在逐渐增大，在思想上容易发现波动，以至于个别 人消极怠惰，不思进取，工作缺乏热情。特别是个别小学教 师本身的理论文化就不扎实，社会实践也不多，教学思想死 板保守，教学方式单调，却又不肯虚心学习，发展后劲严重 不足。 三、解决问题的建议 一是加强师德建设，以德育为先导。帮助教师认清形势， 树立正确的世界观和人生观。加强监管力度，及时发现不良 思潮并及时解决，让教师拥有一颗良好的心态从事教育工作。 二是与时俱进，不断更新教育教学理念。以新课程、新 知识、新技术、新方法为重点，以提高教师实际教学能力和 接受新信息为主要内容，开展好教师全员培训和继续教育， 使教师成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模，成为全 社会的表率。 三是选树先进典型，搞好辐射带动作用。通过创先争优 活动，充分发挥先进典型在教研、教改、教育、教学中的带头 示范作用，促进教师队伍整体素质的提高。 3 四是统筹教育经费，保障教师的福利待遇。进一步提升 教师的福利待遇，充分调动和激发教师工作的积极性、主动 性和创造性，引导教师全身心投入到教学工作之中。 关于避免幼儿园和小学衔接脱钩的建议 幼儿园与小学是两个互相连接又有较大差别的教育机 构。幼儿园的教育主要以健康、语言、社会、科学、艺术等五 个领域为重点，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知 识、技能等方面的发展。而幼儿进入小学后，对幼儿的体力、 智力、品德、意志和生活习惯提出了新的要求。在没有足够 准备的情况下，初入小学的幼儿对小学新的教育要求和环境， 普遍表现出明显的不适应，出现了幼儿园和小学衔接脱钩的 现象。 面对这样的现象，我们在小学教育上，教师又以重考试 分数的评价方式为主，以至于许多孩子跟不上老师的“念” 课 进度。为使他们顺利过渡到新的教育阶段，现在许多家长让 孩子从一年级就开始补课，但是补课的效果又不太好，大多 数家长不能根据孩子自身的情况和特点进行科学补课，那么 不仅没有起到正面积极的作用，甚至小孩由此可能产生对学 习的恐慌和压抑，对孩子今后的成长非常不利，同时也会给 家长造成巨大的经济负担。这是当今社会普遍存在的问题， 也是当前我们教育事业发展中急需解决的问题。对此建议如 下： 一、对即将离开幼儿园的大班孩子进行更直接更集中的 入学准备教育，让孩子在身体、情绪、态度、学习方式、语言 发展，以及认知发展和一般知识等方面做好入学前准备。 二、根据初入小学孩子在学习、生活的实际情况，适当 调节课程进度，给孩子在学习上一个适应过程，让孩子能够 轻松愉快的学习。 三、加强教师与家长之间的沟通，有意识、有计划地培 养和帮助孩子，增强他们在过渡期的适应性。 四、根据孩子已获得的知识、技能、品德，以此为基础， 注重培养孩子全面发展。 关于对我区“留守儿童” 、 “寄养儿童”教育的建议 随着经济社会的发展，许多父母有的外出打工、有的工 作繁忙，他们无法、无力照顾培养孩子。大部分孩子只能与 爷爷奶奶或外公外婆住在一起，有的孩子更是只能由其他直 系亲属、朋友、保姆等抚养，因此造成了大量的“留守儿童” 、 “寄养儿童 ”。 他们得不到良好的教育监护，在学校只侧重在校时段教 学管理。而在这些孩子当中，特别是对于小学生来说，正是 品质形成的关键时期，如果这一时期内，还没有形成一个良 好的品质，会对将来有很大的影响。所以在“留守儿童” 、“寄养 5 儿童”的教养 问题上，迫切的需要我 们学校、家庭、社会去关 注、去解决。对此建设如下： 一要构建学校监管网络，健全关爱“留守儿童” 、“寄养儿 童” 的相关制度，建立 专门档案。 二要紧紧把握好立德树人的根本任务，对孩子要“教中 有爱，爱中要严， ”既感受到社会大家庭的温暖，又体验到社会 对自己的压力，以此来塑造孩子健康的心灵。 三要多举办一些有益于孩子身心的活动，特别是孩子在 假期时，学校应无偿的开设一些美术班、音乐班、舞蹈班、体 育班、书法班等特长班，还要根据孩子德育教育的需要和实 际情况多举办一些有益的假期活动，配合家长帮助留守儿童、 寄养儿童合理的安排好假期，创造一个有利于孩子成长的环 境。同时，要防止留守儿童、寄养儿童沉迷网吧等娱乐场所，