九中关于充分利用社区资源、促进学生全面发展的实施方案

兖州市第九中学 关于充分利用社区资源、促进学生全面发展的实施方案 近年来，新兖镇在推进社会主义新农村建设的过程中，全面推行农村 社区化建设，建成了多个农村社区及社区服务中心，这些按照地域相近、规 模适度、突出中心村原则建立起来的社区，对经济发展、社会文明发挥了重 大的推动作用。同时，社区设施配备齐全，服务功能完善，可利用资源丰富， 是学生成长的重要环境，是其开展社会实践活动，丰富人生体验，拓展发展 空间，提升综合素质的广阔天地。 随着办学行为的进一步规范，学生有了更多的课余闲暇时间，如何帮 助学生树立科学的闲暇价值观，端正闲暇态度，充分的有意义的利用闲暇 时间，丰富和提高学生的闲暇生活质量，从而使学校教育和校外教育有机 结合，拓宽素质教育领域，塑造学生的完美人格，是摆在学校面前的一项重 要任务。 我校服务范围包括泗庄社区、顺德楼社区、沈官屯社区、薛庙社区、五 里庄社区、王鲁社区、李庙社区、高庙社区等，这些社区有的已经建成，有 的正在建设之中，为充分利用良好的的社区资源，促进学生全面发展，特制 订此方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，树立素质教育观念，充分利用社区资源，充分发 挥社区的育人功能，使社区教育成为学校教育的有益补充和延伸，成为学 校教育的校外实践基地，努力营造和谐育人氛围，促进学生全面健康成长。 二、目标任务 以社区为依托，以社区资源主题为模块，以丰富多彩的社区实践、学习 活动为载体，对社区资源中的“人力资源 ”、“事件资源”、 “环境资源”、 “物力资 源” 进行有效开 发和利用。 1、利用课余时间，为学生创设一个自主性、合作性、实践性的学习生 活空间，形成校内与校外互为补充的学习生活格局，真正实现课堂教学的 有效延伸。 2、盘活利用社区资源，开展调查研究实践活动，提高学生的社会实践 能力、科学探究能力。 3、建立学校家庭社会三位一体的教育网络，进一步促进学生形 成健全的人格和树立正确的人生观和价值观。 三、活动计划安排 （一）成立社区教育委员会，加强学校社区联系 。 在实施素质教育的今天，为了适应时代的发展和社会的需要，学校必须 让学生学会求知、学会生存、学会劳动、学会服务、学会发展、学会创造。社 区给学生提供了广阔的空间，丰富的社区德育资源是对学生进行思想教育 的宝贵精神财富，是学生接触社会、了解社会、熟悉社会的主阵地，是学生 进行社会服务、公益劳动的基地。 成立社区教育委员会，使学校教育与社会教育得到有机的结合，有利于 学生在教育时间、空间上的紧密衔接，有利于学生实现社会化。社区教育委 员会由社区相关人员、学校政教处主任、团支部书记组成。成立社区教育委 员会的目的在于充分利用社区德育资源，开辟社会德育基地，促进学校教 育与社会教育的结合，改善和优化育人环境，通过社区教育活动培养学生 社会责任感，锻炼学生的组织能力、交往能力、协作能力、生存能力，促进 学生合理智能结构的形成，使学生得到全面健康的发展。 （二）利用社区资源，开展学生实践活动。 社区教育是学校教育的延伸，是实施素质教育的重要组成部分。开展社 区教育活动要充分利用社区资源，即场所资源、人力资源、活动资源，积极 组织学生在课余时间、双休日、假期开展社会实践活动。 一是开展社区服务实践活动。将社区作为加强学生思想道德建设的重 要阵地， 积极引导和鼓励学生走进社区，广泛开展爱心服务等公益活动，指 导学生在关爱社区鳏寡孤独等弱势群体、维护社区公共卫生、保护社区花 草树木、 绿化美化社区环境等方面进行力所能及的服务。 二是开展丰富多彩的文体活动。组织学生利用社区资源进行一些益智、 益体、益德的文体活动，培养艺术素养，强身健体；进行文艺宣传、演出、书 画等素质教育成果展示活动，丰富社区居民的文化生活。 三是开展读书学习、动手活动。组织学生到社区图书室、阅览室阅读名 著，开阔视野；利用网络资源，学习、丰富知识储备；利用社区资源，开展小 制作、小探究等多项活动，提高动手实践能力。 四是开展社会考察、访问活动。参观、访问社区“五老” 、先模人物、技 术能手、民间艺人等，广泛了解农村变化、乡风民情、地域文化等，考察特 色农业、特种动物养殖、高效农业示范区、现代企业、物业管理、商业网点、 文化娱乐、教育设施、交通路线等；开展感受企业文化，追寻企业发展史， 生产流程观摩，操作岗位体验等参观学习活动，加深学生对家乡经济建设 的了解和认识。 五是实践探究性和小课题研究活动。紧密结合我镇的实际，开展系列 探究、研究活动：如风土人情、气候变化等；进行社会调查活动，如生产生活 用水状况、生活垃圾分类处理、白色污染、交通安全、学生的休闲生活、学 生的消费观念与行为、学生的饮食与营养问题研究等 。 四、方法步骤 （一）认真组织，精心筹划，确保活动有序进行。 在认真摸清相关社区的情况的基础上，统筹安排好学生进行体验活动 的社区，根据学段、学期的课程安排特别是德育、综合实践等活动课程安排， 合理确定每次活动的主题，合理规划，积极引导学生投身到社区实践体验 活动中去。注重发挥干部教师的带动作用，学校广大教师人人要履行指导 学生实践体验的职责和义务。切实加强对活动的安全管理工作，制定完善 的活动安全预案，确保活动有序、高效、安全进行。 （二）坚持学生自愿、家长同意的原则开展活动。 通过召开会议、宣传栏、黑板报等形式，向师生宣传活动的重要意义， 统一思想认识。通过召开家长会、发放一封信等形式，让家长明确学生进社 区活动的目的意义和活动要求，赢得家长对活动的认可和支持。引导学生 根据兴趣、爱好，自由组合形成学习体验活动合作小组，到社区的学习体验 活动。 五、保障措施 （一）建立机构，明确职责。 学校成立由校长任组长、相关部门参加的领导小组，领导小组下设办 公室，办公室设在政教处，具体负责统筹调度实施事宜。 （二）加强考核，注重评价。 将此项活动纳入对各班