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个人总结高中学生 作为一名高中生，面临的是高考，所以，时刻做好一 些总结，也是对自己有帮助的。个人总结范文高中学生， 欢迎阅读。 个人总结范文高中学生一： 3 年的高中生活即将结束， 回顾 3 年的学习经过，我得出这样一条经验：课内抓效率， 课外抓广度。高中的学习关键在于提高效率。 高中的学习内容很多，各科学习时间每天平均下来就 很少，而一天中较多的学习时间都是在课堂上，那么要抓 紧时间学习就应从提高课堂效率入手了。 如何提高呢?我以为必须在课堂上集中精力，并努力把 自己的思维积极性调动起来。课内 45 分钟极为有限，而要 做到在有限的时间内收到高效益，就必须使自己的思维主 动，听起课来方能入神。 要做到这一点，首先应在每堂课前保持清晰的思维状 况，随后一上课便高度集中地投入到课堂听讲中去。 其次，在听讲的过程中紧随老师的思路，对问题、文 章讲解分析的步骤、技巧细细领会、同时对老师在讲述过 程中的上下各步之间的逻辑关系注意理清，这样不仅能掌 握住知识，同时还能训练自己的思维逻辑性，有助于独立 思考能力的加强。因此，在课堂上，我努力使自己的情绪 与老师接近，尽量使自己完全处于同老师思维并进的状况 之中，在老师分析题目前自己先略加思索，然后再听老师 的分析，从中找出自己思路上的障碍，加以重点解决，从 而逐渐提高自己独立思维的能力。 这个方法用到数学课的听讲中，效果最好。 当老师出题时，思维迅速反应，看看自己如何下手， 随后再听讲解，在讲解的每一步结束后，自己又要迅速思 索下一步的解决办法，看能否想到老师要讲到的那一步， 这样下来，解题的方法和技巧就容易掌握和运用了。有时 在听讲中会遇到一些难以理解的问题，这时，切莫停下来 仔细去想它而中断听讲，忽略了后面的讲解过程，否则就 会“抓了芝麻，丢了西瓜” ，因小失大了。 每当这种时候，我就把问题记下来，等到课后问老师， 再仔细想一下效果较好。其实，有时前面的问题在后面的 讲解过程中也可以得到解决，大可不必当时停下来费时去 多想它。我用这样的方法进行课堂听讲，对知识的理解比 较透彻灵活，因而在每次期中期末的考试中，都能取得好 成绩，在班上名列前茅。 在有效利用了课堂时间之后，我在课余的大部分时间 里就注重解决知识全面性和广泛性的问题。这主要包括两 个方面： 第一方面是对课本知识进行前后连贯、更深更广地补 充学习。在课后，我先把当天的课程掌握住，然后从中找 到线索，做前联后引的工作，最终达到课程学完后，在头 脑中有较完整的系统的知识网络，这样为考试前的复习就 带来较大方便。 第二方面是广泛阅读课外书籍。针对当今社会对知识 需求量越来越大的这一现状，我在闲暇时抓零碎时间进行 报刊、杂志的阅读，不仅丰富课外知识，并从中寻找一些 与课本知识有关的信息加以联系，这对巩固与补充课内知 识大有好处。 经过不断地摸索总结，我找到了以上的两种学习方法， 而且在学习中使用这两种方法，我不仅完成了学习任务， 而且吸取了许多课外知识，常参加一些报刊、杂志的竞赛 活动，丰富了我的学习生活。因此以上两种学习方法和步 骤，就是我高中学习生活的最深体会，同时也是我以后学 习的重要途径。 个人总结范文高中学生二： 高一的第一个学期,带着少 许的遗憾,匆匆忙忙地逝去了. 面对突如其来的史地生和更为沉重的学习负担,我有点 无所适从.还有作业的不断增多以及难度加大,使我很难兼 顾各科,只能选择性地去做.时间也总觉得不够用,做不了几 道题就到十一点了.直到下半学期,才慢慢由原来的被动挨 打变成主动.这中间也有不少同桌的功劳,在她的督促下,我 的学习方法有了很大改进.要更加努力,更加勤奋. 上学年,按贯例都会有艺术节和校运会.相比较而言,我 的文艺才能远不及我的体育才能,所以我对校运会的贡献要 比艺术节大那么一点点.之所以说大一点点,因为我在校运 会中报的两个个人项目都进不了前八,不能加分.只有在 4100 米接力比赛中帮了一点小忙,拿了第二名.至于艺术 节,既无歌唱才能又无表演天赋的我,只好乖乖坐在台下当 观众了.高一级的篮球级赛我也有参加,但由于状态不佳,没 能带领球队更进一步,很可惜地只拿了第三名.不过,我们还 有下一次,我们有能力有希望走得更远.在罗浮山和大夫山 的活动中,我们也发挥了团结互助的精神,共同地度过了美 好的时光. 总的来说,经过了这个学期,在学习方面上有所适应,也 在各科的学习中也逐渐找到了方法.另外,对于这个学期我 的表现,个人认为不太满意,毕竟可以做得更好的地方太多 了. 失败让我尝到了不少苦头,但不能阻碍我前进的步伐. 这个学期的结束不意味着就此画上句号,短暂的寒假只 不过是让我们喘口气,仅此而已 个人总结范文高中学生三： 时光轮回，万物更新。一 个既漫长而又短暂的初一学年已然过去，经过一个暑假的 休养，我们共同打开了新学期的扉页。李大钊先生曾经说 过：人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高 的欲求，就是时时创造生活。那么，你们是否已经勾画好 了新学期的蓝图呢，是否已经作好了充足的心理准备去迎 接新学期的到来呢? 路还是昨天的路，但里程碑已是新的;歌还是昨天的歌， 但今天唱出的更动听;太阳还是昨天的太阳，但它放射出的 却是全新的光芒。当我们看着东方的第一抹朝阳时，是否 应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞 扬?我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆;也 许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。 忘记曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心， 让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的 成功。 我们是奥班的学生， “没有最好，只有更好”是我们的 口号， “更高、更快、更强”是我们的宗旨。在教室里，可 以轻易地看见同学们埋头苦干的身影，也能听见为一个问 题争论不休的声音但是， “没有最好，只有更好” ，在 知识的海洋里，我们永不满足。在这里，不得不提一下偏 科的问题。当然，有这个问题的同学应该只是小部分，但 这个问题较其他班更容易在奥班发生。众所周知，这是一 个不好的现象，但个别同学因为其他科目在小学没打好扎 实的基础，学起来并不那么得心应手。于是，他们把全部 心思都放在了数学这一科身上，力争在这一领域创出自己 的一片天地，因而放弃了其他的科目。在这里，我想介绍 一个故事给大家，内容绝对真实，可能有部分同学会看过， 因为，它就刊登在 8 月 27 号的广州日报上。讲述的是一个 高中生，高二下学期考试全班排名 29(并非失手)，而经过 一年的奋斗，在高三最后一次模拟考试与高考当中，都夺 得了全班第一名。化学他一直学得不好，但下定决心努力 后，仅两个月的时间他就取得了全年级第一，事实突破了 他的想象空间，他的梦想开始远大。他说，心理学上有一 个名词，叫“自我实现