4 新出台的教育法律法规做到全员培训

牙哈镇中心小学新出台的教育法律 法规做到全员培训 牙哈镇中心小学 牙哈镇中心小学新出台的教育法律法规做 到全员培训 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真 贯彻落实党的十八大精神，全面贯彻落实科学发展观，紧 紧围绕教育中心工作，深入推进教育系统法制宣传教育工 作，大力弘扬社会主义法治精神，坚持依法治校和依法治 教相结合，法制宣传与法制实践相结合，进一步提高教育 行政管理者和广大教职工、青少年学生的法律素质，努力 创造和谐、有序、稳定的育人环境，为促进我市教育又好 又快发展营造良好的法治环境。 通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，深入宣传 宪法，广泛传播法律知识，落实“法律进机关”、“法律 进学校”要求，切实增强教育行政机关领导干部及工作人 员、学校校长及广大师生员工的公民意识和法治精神，自 觉学法知法，做遵纪守法、护法维权的社会典范；全面提 升教育行政机关依法行政水平，全面提升广大教育工作者 法律素质，使教育系统各级领导干部及工作人员从提高自 身治理能力、履行好职责义务的角度，切实带头学法、守 法、用法，善于运用法律解决问题、推进改革；扎实推进 依法治校进程，建设现代学校制度，提升教育品质，使法 制教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分 ，为维护校园安全稳定、深化教育体制改革、促进教育科 学和谐发展提供法治保障。 主要工作内容 （一）进一步健全领导干部学法制度。围绕党的十八 大提出的“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改 革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力”的新要求， 以学习型机关建设为平台，加强领导干部学法、守法、用 法工作，完善从党委理论学习中心组到全体机关工作人员 的机关学习制度。组织各级领导干部学习宪法等基本的法 律知识、新出台与新修订的教育政策法规、建设法治政府 的法律法规、加强和创新社会管理的法律法规，增强依法 决策、依法行政、依法办事意识。结合国家、省、杭州市 政府新出台的法律、法规和规章，通过举办专题讲座、编 印学习资料、开展征文评选等形式，加强普法学习与宣传 。通过集中学与自学相结合、集中培训与专家辅导相结合 ，充分运用网络和“干部学习新干线”等多种形式，推动 远程学习、终身学习，提倡和推广探究式、实践式、讨论 式、参与式学习，营造机关法治氛围。 （二）继续开展教育系统行政执法人员法律知识培训 与考试。开展“六五”普法宣传教育工作，开展知识产权 保护进学校等宣传教育活动。组织教育系统机关干部、行 政执法人员开展法律知识的培训和考试，确保执法人员主 体适格、持证上岗。 （三）继续加强中小学校制度文化建设。认真学习 加强全市中小学校制度文化建设工作方案和杭州市中 小学校章程管理办法。以建德市加强中小学校制度文 化建设三年行动计划为指导，在借鉴公办中小学校章 程参考样本和民办中小学校章程参考样本（杭州市 即将推出）的基础上，首先完成杭州市依法治校示范校章 程修订草案的意见，聘请专家论证，经学校教代会审议通 过，予以完善，下半年启动各中小学校学校章程制（修） 订工作，以督促学校认真清理和完善校规，改进学校管理 ，促进内涵发展，提升学校品质，推动学校现代化发展。 （四）进一步提升教师依法执教意识。着力抓好教育 法律法规和有关维护师生合法权益的法律法规的宣传，促 进管理观念转变，大力提高依法治教的意识与水平。利用 多种方式提高全体教师的规则意识、契约精神和依法执教 水平，以身作则协调好权利和义务的关系。进一步提高班 主任民主管理班级的意识与能力，推进班集体民主文化建 设。进一步发挥思想政治类学科在学校普法中的积极作用 。发掘各学科教学内容中蕴涵的法制教育因素，潜移默化 地进行法律常识和法治理念渗透。将法制教育纳入各级各 类教师教育之中，并作为中小学校长培训和任职的必修内 容，建立培训考核制度，对新修订、新出台的教育法律法 规做到全员培训和专项考核，将法治素养成为考核学校党 员和党员干部是否合格的一个基本指标。结合教师继续教 育工作，对中小学班主任、德育教师等进行禁毒知识培训 。党员特别是党员干部要带头学法、知法、守法，养成依 法办事的行为方式。学校教育工作者要有意识、主动地发 现、捕捉民主法治教育的契机，借助民主管理制度和机制 ，做到管理和教育的真正统一。 （五）进一步完善学校法制教育内容。结合行为习惯 养成教育，使学生基本了解和掌握与日常生活密切相关的 法律常识，积极探索和推进公民意识教育、人权教育，深 入开展廉洁反腐教育、知识产权普及性教育、禁毒教育、 环保教育、消防教育、国防教育、国家版图教育、语言文 字规范教育、交通安全、食品安全、地质灾害防治、气象 灾害防御以及其它各类预防性安全教育等，并将其有机整 合于学校法制教育范畴，使教学内容更为科学、系统。 （六）创新学校法制教育形式。大力推进法制教育进 教材、进校园、进基地，小学、初中法制教育课每学期均 不少于 4 课时。丰富法制教育教学形式，创新教育教学方 法，提高法制教育的针对性和实效性。充分利用各种社会 普法教育力量，充实、改善青少年学生法制教育的内容与 形式，丰富教育教学资源。通过组建法律社团、参观校外 法制教育基地、观摩社区换届选举、举办法制讲座、知识 竞赛、演讲比赛、才艺表演、法治联欢、法治故事会、法 制夏令营、“以案说法”专题教育、现场警示教育、法律 辩论会、模拟法庭、少先队雏鹰争章等活动，创新学校普 法教育形式，培育校园法制文化。充分发挥校园广播、电 视、报刊、网络等传媒的积极作用，开设法制教育的网页 或专栏，扩大法制宣传教育的覆盖面。借助网络、动漫、 电影、电视、曲艺等媒介，发挥法制文艺作品的教育功能 ，组织开展青少年法制教育宣传片、艺术作品、法制课教 学课件等的创作、评比，丰富青少年法制教育资源。进一 步丰富普法方式，突出与法治实践相结合的法制教育形式 ，让学生生动活泼地增长法律常识，树立法治理念，提高 法律意识，培育校园法治文化。 （七）大力开展法制宣传教育的主题活动。各中小学 要以国家、省、杭州市及本市开展的法制教育主题活动为 契机，积极开展“法律进学校”、“12.4”全国法制宣传 日、“6.26”禁毒日、“3.15”消费者权益保护日、“6.5 ”世界环境日、“12.1”世界艾滋病日的宣传活动，结合 杭州市的安排开展“不让毒品进校园”、“不让毒品进我 家”主题教育活动、“告别交通陋习，倡导文明出行”主 题宣传教育活动及参加暑期文明交通社会实践等活动用反 邪教等宣传活动，增强师生法制观念，为教育事业的发展 营造良好的法治氛围。开展教育法治征文活动，今年上半 年将在全市教育系统开展以“依法治校与教育调解制度建 设”为主题的教育法治建设征文活动，加强教育法治建设 ，推动教育系统“六五”普法宣传工作。做好杭州市廉政 文化精品点的申报工作。 （八）积极开展学生依法自治实践。将法制宣传教育 落实到校园文化建设、班集体建设的具体教育实践之中， 落实到学校民主管理机制和校园师生维权机制的建立健全 之中，渗透到学生的日常学习生活之中。推进学生依法自 治，丰富学生社团和志愿者活动，开展法治社会实践，营 造校园法治实践与民主体验氛围。通过丰富多彩的法治实 践活动，使学生在亲身体验中，接受现代法治教育，养成 健全人格。在教学以及学校管理方面，积极推动教学与学 校管理方式的改革，倡导教师与学生的民主平等、积极互 动关系，鼓励学生参与班级与学校的民主管理，通过选举 、演讲、辩论等角色扮演方式在校园内实习行使各种公民 权利，让学生在平等、民主关系的体验和实践中，增强民 主、法治、人权意识，加深对民主运行规则的理解，学到 民主的生活方式，培养民主素养。 （九）建立健全法制教育网络。健全以学校课堂教学 与校园实践活动为主渠道，校内教育与校外教育相结合， 学校、家庭、社会三位一体的青少年法制教育网络。建立 健全普法协作机制，进一步加强与司法、公安、综合治理 等有关部门和各种社会组织的协调配合，形成教育行政部 门及其他有关部门、学校和各有关方面齐抓共管的局面。 进一步规范法制副校长（辅导员）工作。建立健全校外青 少年法制教育基地，依托青少年活动中心、展览馆、法院 、看守所等阵地，加强青少年法制教育“第二课堂”建设 ，形成中小学生定期参观学习机制。利用家长学校，做好 学生家长的普法教育，做到依法调解与依法维护权益，并 通过“携手 1+6”、“小手牵大手”等活动载体，推动家校 联合进行普法。高度重视农村留守学生、单亲家庭学生、 流动人口子女、心理障碍学生、社会闲散青少年、有不良 行为青少年、流浪未成年人、服刑在教人员未成年子女等 特殊青少