4-5年级音乐培优补差

小学音乐 4-5 年级培优补差计划 一、指导思想： 为了顺利完成本学年音乐课的教学任务，提高本学期的音乐水平教 育教学质量，根据四、五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除 了认真备课、上课、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学 外，我还采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投 入到紧张的教学及培优辅差工作中，力争培养出优等生及特长生艺 术的修养。 二、学生现状分析 （一）特长生主要特征分析 在音乐歌唱及识谱能力方面有一定的基础及兴趣爱好，对音乐节奏 及旋律能较好的掌握，在演唱方面上台不怯场，经常的外出参加活 动，音准较强。大多数的优等生都会一种乐器甚至两种。 （二）优等生情况分析 他们唱歌声音宏亮，能认真学唱、对音乐的乐感较好、积极上台演 唱；在班上能积极的带动起其他同学唱歌的积极性，起到很好的带 头作用。 （三）学困生情况分析 他们教唱环节不认真的跟唱，唱歌是声音发不出来；学唱态度消极， 歌唱旋律音不准，跑调。 三、培养特长生、优秀生，转化学困生的共同方法 1不定期地带领他们进行所学音乐知识的复习，对所学歌曲进行反 复的练唱。 2利用课余时间，对优秀的同学进行辅导、提高，对发音不准的学 生也使他们掌握发音的正确的方法。 3根据优差生的实际情况制定音乐课的学习方案，比如优秀生可以 给他们一定难度的曲子让他们进行练习，学困生则根据他们的程度 给与相应的简单的曲子练习。 4教师讲究教法，要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做 到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。 四、主要方法措施 （一）培养特长生主要措施 1坚持特长生的培养，家校配合，根据学生对音乐的喜爱特长， 寻求适合或者他喜爱的乐器进行培养。 2在音乐活动中创设适合特长生自主发展的环境，开展丰富多 彩的音乐活动，给特长生更多展示的空间，展现自己的能力，在榜 样力量中互促成长。 3可以给他们一定难度的曲子让他们进行练习。 （二）培养优等生主要措施 1.加强优等生音乐基础知识与识谱能力的训练。 2.对个别突出的优等生提出更高的要求 3不定期地带领优等生进行所学音乐知识的复习，对所学歌曲进 行反复的练唱。 （三）转化学困生主要措施 1根据优差生的实际情况制定音乐课的学习方案，比如优秀生可 以给他们一定难度的曲子让他们进行练习，学困生则根据他们的程 度给与相应的简单的曲子练习。 2教师讲究教法，要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。 做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生 率。 3多沟通、多鼓励、多关心、开展多项音乐文化活动，通过这些 活动的开展，活跃校园文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣， 让其在各项活动的组织和进行中感受音乐的美和音乐带来的无限乐 趣。 学生有思想、有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。 我们要信任他们，尊重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们 要平等相待。特别是对待学困生，我更要尊重他们的人格、自尊心、 兴趣，更多的肯定他们，给予他们鼓励。多让他们参与集体活动， 给他们施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班 级中的地