中学教师德育工作总结_1.docx

中学教师德育工作总结 中学教师德育工作总结范文 在中学校长室的 正确领导下，学校政教处依托广大师生，坚持全员育人的 理念，不断推进德育创新工作，探索德育系列课程的开发 与研究，使德育内容更加贴近学生，德育方式更加吸引学 生，追求德育的无痕性，德育工作实效不断提高。经过全 体师生的共同努力，我们顺利地完成了市中学 xxxx 学年度第一学期德育工作计划中的各 项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各 项德育工作。现将本学期的工作总结如下： 1、构建德育工作网络 本学期为了加强德育工作领导力量，校长室组建政教 处，增派两位同志担任政教处副主任，同时在原有团委、 学生会负责同志的基础上，选派两位同志担任干事，极大 地增强了学校德育工作的领导力量。目前学校有完整的德 网育工作网络。 2、培训班主任群体 本学期以来，由于扩轨的需要，初一年级充实了 一批年轻班主任，他们富有工作热情，但工作经验欠缺， 急需培养锻炼。为此，政教处在期初、期中、期末分三次 召开初一年级班主任会议，对各项班主任工作进行手把手 的指导，并建立中学班主任青蓝结对制度，让年轻班 主任迅速成长起来。此外，政教处在期初修订班主任工作 条例，组织学习各项条例和制度(教育部关于印发中小学 班主任工作规定的通知，市中学班主任常规工 作条例，市中学班主任一日工作常规，中学生守 则，中学生日常行为规范，中学学生一日常规， 市中学学生十项礼仪常规，市中学教室规范 化管理条例)，让各位班主任带着规则走上班主任岗位。学 校与每位班主任签订市中学班主任工作责任书 ， 明确职责。10 月 19 日晚，总校在尚雅楼举行了师德报告会， 我校教师认真听取了报告，无不深受感动，为之动容。在 报告会上，班主任代表黄颖泉、张辉、王丽萍等以质朴的 语言，讲述了他们不断学习，勇于探索，积极实践，无私 奉献的一件件鲜活的感人事迹。这次师德教育活动，极大 地激发了全校教师尤其是班主任的工作热情，提高了教师 的职业道德素质，并为造就一支思想端正、具有现代教育 观念、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍奠定了良好的基础。 12 月份政教处组织班主任沙龙，主题为如何营造良好的学 习氛围、如何培养学生良好的学习习惯，会前，政教处印 发了学习习惯培养方面的有关学习材料，会上，全校班主 任热烈发言，各自讲述自己的绝招，实现了工作方法的互 通有无、工作经验的共享共赢。此外，学校校长室还在每 月印发班主任工作介绍材料、发送班主任工作信息短信等， 使我校班主任的工作能力得到不断加强。 3、展示团委、学生会风采 团委、学生会在有关同志的辛勤努力下，已经成为落 实政教处各项工作计划的生力军，同时,他们的工作也是政 教处工作的有效补充。学生会完成了新一届的学生会换届 选举，完成每月的校园黑板报的更新，落实学校卫生值周 工作的班级顺序，召开了每周值周班级会议，并制定了相 关要求、考核表格，操作程序，顺利地完成了本学期班级 值周考核。组建新一届校园广播台，实现了大课间和中午 的正常广播。制定市中学校园文明监督岗招聘方 案，召开志愿者会议，进行了分组和相关要求的讲解工作， 校园文明监督岗志愿者实行试用期制度。向全校发出建设 文明卫生校园倡议书。学校团委举办少年团校一期，本学 期发展团员 142 人，宣传各班优秀典型“之星”共四 期。 4、彰显家校合力 中学一直重视家庭教育在培育学生中的作用。有 事与家长多沟通已成为学校工作的常态，本学期发放寄 宿生家长须知 、 关于参加高中部体育节入场式告家长书 、 防诈骗致学生家长的公开信 、 运动会安全注意告家长 书 、 关于开展“洁净家园、有序市容”专项活动告家长 书 、 关于中学学生综合素质评定工作告家长书等。 xx 年 9 月 8 日下午召开全体走读生家长会议，告知五严规 定下新的作息规定，蒋校长作了发言。十月份，成立家长 委员会，修订市中学家长委员会章程 。11 月 11 日学校开办第九期家长学校。年级组长周颖作了初一年 级上半学期工作汇报，副校长蒋国生作了题为高品质服 务，育持续发展之才的报告，介绍学校的工作思路与办 学理念。特邀专家作关于怎样让孩子自主学习的报告。 12 月 25 日，我校开展了以“孩子，我想对你说”为主题的 家庭教育交流活动。该活动是在亲情家书交流的基础上开 展的，孩子们在亲情书信中真切地表达了自己对父母的感 激之情和在成长过程中渴望被理解、被认可的心愿;家长在 书信中，真诚流露出渴望和孩子沟通增进了解的愿望，并 对孩子提出了真诚中肯的建议。在交流中，家长代表就自 己的教育经验和困惑谈了深切感受，以最鲜活的实例激起 了在座家长和孩子的共鸣。xx 年 1 月 9 日我校开展了以 “两代人心灵碰撞”为主题的家庭教育交流活动。上午， 在高中部尚雅楼我校 召开会议，校长、40 名学生家长代表、新“三好”标 兵和模范家长参加了会议。在会议中，一大批新“三好” 标兵和模范家长获得了表彰，部分家庭教育优秀论文获得 了荣誉证书。会议结束以后，全体人员听取了首都师范大 学李文道博士的报告。下午，初二年级学生和学生家长在 各班教室里进行交流活动。家长代表畅谈自己的成长历程 以及相应的子女发表感言，接着，家长 代表谈对孩子的殷切希望以及子女谈如何实现对家长 的期望。到会学生和家长无不激动落泪，整个活动内容充 实，意义深远，极大地提高了家长和学生的认识水平。以 本次活动为纽带，学校、家长和学生的心连结得更加紧密。 1、完善制度文化 和谐校园需要人本科学、和谐民主的制度保障。富有 人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，是维系 学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保 障系统。它要求学校建立起完整的规章制度，规范师生的 行为，借以建立起良好的校风，保证校园各方面工作和活 动的开展与落实，同时还要搞好相应的组织机构建设和队 伍建设，保证各项规章制度得以贯彻。在新的“五严”形 势下，学校的一些规章制度已经不符合“五严”要求，政 教处系统整理了学校以前的各项规章制度，废止了一些重 复的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上级 教育行政部门的指导下制订了一些新的规章制度。具体分 类为： 班级建设、评比制度： 市中学班主任常规工作条例 、 市 中学班主任一日工作常规 、 中学学生一日常规 、 市中学学生十项礼仪常规 、 市中学 教室规范化管理条例 、 市中学班集体达标创优 考核评比条例 、 中学文明中学生评比条例 、 中学课程全优生、特优生评比条例 、 中学优秀共青 团员评比条例 、 中学优秀学生干部评比条例 、 中学“十佳文明标兵” 、 “十佳艺体学生标兵” 、 “十 佳优秀学生干部”评比标准 、 中学升国旗礼仪规范 等。 学校宿舍管理制度： 关于寄宿生管理与考核的有关规定 、 市 中学寝室管理制度(包括市中学宿舍管理条例， 住校生管理制度，文明寝室评选标准，寝室长职责， 中学值日轮流表，寝室物品摆放标准，学生宿舍管理内务、 卫生、纪律扣分处理意见)、 寄宿生须知 、 寄宿生家长 须知 、 中学文明寝室评选标准 、 中学学生 “星级宿舍”评比有关规定 、 中学新生入校承诺书 、 生活指导老师安全工作规范 、 生活指导教师职责 、 生活指导教师一日工作流程 、 生活指导教师工作考核 办法等。 2、提升环境文化 这里所说的学校环境文化，具体指的是学校建筑文化 的创设。我校建筑物以欧式建筑为主，本学期随着 300 米 操场和报告厅的投入使用，学校又增添了两道靓丽的 风景线。首先，政教处确保了学校环境的洁净和靓丽。开 学初划分好卫生清洁区和公共教室包干明细表，实行各班 一日三扫制度，一周一大扫制度;加强值周班的检查力度， 值周班实施了一日四查制度(早晨、中午、晚会、不定期抽 查一次)。响应南通市和市爱卫会关于开展冬春季灭鼠 工作的号召，切实加强冬春季除四害工作，有效改善环境 卫生。积极开展“洁净家园、有序市容”冬春专项行动， 为美化城市卫生环境，优化交通秩序，做出了我们应有的 贡献。其次，政教处坚持以“文化品位、现代信息、人文 精神”为理念，着眼于环境文化氛围建设对师生的熏陶和 感染。政教处向全校师生征集教育箴言，择优张贴，还通 过教室美化布置、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅 览室、体育场等，展示各种积极向上的文化，再次，政教 处努力管理学校学生公寓，为全体寄宿生营造一个家的氛 围。 “安全为基础，温馨为目标”一直是宿舍管理工作领导 小组的基本理念。政教处着力使环境成为校本课程的载体， 成为德育美育的载体，成为文化育人的载体。 2、丰富精神文化 精神文化是学校文化建设的核心，体现在办学理念。 校风、校训、教风、学风等价值体系和育人取向之中。首 先，政教处始终贯彻中学的育人取向：基础扎实，习 惯优秀，能力见长，发展持续。学校的一台文艺节目或一 个文化艺术节，所追求的立意就是为了培养学生的艺术才 能;学校的一个科技讲座或一次制作活动，想达到的目的就 是奠定学生终身热爱科学的精神。其次，政教处继续做大 做强校刊江海人文 ，成立了由毛校长率领的 10 位乐于 德育探索的教师参与的江海人文工作室，本学期起 江海人文坚持一月一主题，与学校主题教育月相呼应， 同时建设副刊人文苑 ，使江海人文成为学子的 精神家园，成为学校进行润物无声教育的第二课堂。再次， 政教处突出人文环境的建设，搭建民主平台，营造民主、 平等、和谐的管理氛围，让教师、学生时时刻刻感到自己 是学校的主人。同时，政教处两位同志工作中坚持求真务 实，以自身言行为标杆，引导教师珍视和热爱手中的教育 权力，使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风 格、价值取向等与学校的主体文化协调一致，促使学校价 值与教职工价值共同实现而获得双赢，进而让校园人文氛 围对学生起到潜移默化的影响，为学生的成长、成才提供 了丰富的“养料和水分” ，为创新人才的培养搭建了平台和 阶梯。 1.喜获累累硕果 本学期，在校长室的正确领导下，在全体师生的 支持努力下，德育工作由务虚走向务实，取得了一系列喜 人硕果。学校校刊江海人文在第四届全国中小学校刊 校报评比中获得“最佳教科研刊一等奖” ，主编宋军老师被 评为“最佳编辑”;xx 年 11 月获得南通市“我爱我祖国” 主题教育系列活动先进集体;学校公寓被评为“南通市文明 宿舍”;初二(3(校园足球工作总结)班团支部被评为南通 市红旗支部;陈冬霞老师的香溢校园阅读伴成长在“南 通市第三届中小学优秀班会课预赛赛区方案评比”中 获得一等奖。在市第四届“家庭教育日” “家庭教育论 文” 、 “教子有方故事”征文活动中，初一(6)施澍芃家长李 静我的信，我的心荣获一等奖;初二(8)李路遥家长陆 袁燕的陪伴孩子一起成长 、初三(3)邢睿凌家长杨晶的 家有小女，加油小女 、初三(5)邱雨桐家长徐菊的要 问兴趣哪里来 、初一(5)张悦雯家长张辉的我为女儿发 工资和初三(2)张雨嘉家长张辉的寓教于叙谈笑之间巧 疏导获“教子有方故事”征文二等奖;初一(10)倪冰冰家 长赵冬梅的我家有女初成长荣获三等奖。初一(10)宋 喆人家长宋军的育儿杂谈和初三(3)蔡雯佳家长徐益红 的家庭教育应注重细节荣获“家庭教育论文”三等奖， 获奖数量和质量遥居全市之首。 2.反思工作不足 本学期以来，尽管德育工作取得一定成果，但难以掩 盖一些不足之处。首先，政教处两位同志由于各种因素， 布置工作与广大班主任沟通不够，工作过程中失误不少， 比如通知文稿中文字错误多，与品牌不符。其次，班 主任对于德育工作的认识并不能完全到位。一些班主任只 是重视抓学生的文化成绩，忽视德育工作;一些班主任对于 学校德育工作敷衍了事，征文评比或撰写反思老是叫班上 少数几个学生写了交差，无视其他几十位学生的乞求得到 肯定的眼光;少数班主任把完成学校布置的工作当做“服从 命令” ，是在“受别人管” ，甚至抱着“我不做你能怎么样? ”的想法，做工作时是想着的是自己的感受而不是学生的 利益，学校的工作落实不下去;个别班主任不能到岗到位， 做事拖拉，已引起校长室的关注。另外，初一年级的良好 学习氛围虽初步形成，但离初二、初三年级仍有不小的差 距，需要初一班主任和所有任课教师投入更多的努力。 中学教师德育工作总结范文 本学期，我担任了八 年级 6 班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心。 一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理虽然 不是最优秀的，但是在班风和学生品德方面有明显的提高。 特别是对我们个别的学生，在我对他们的严、勤、细、爱 的关怀下，他们已经有了一个明显的转变。下面，是我对 我班的一个学生的德育转变工作的总结。 自古自今，严格是教师一贯的作风，正所谓的严师出 高徒。对待学生，你再严格，只要学生理解，那就是对他 们的关爱。严、即执行制度要严格，对待错误要严肃。让 同学们明白在什么时候、什么场合下不该做什么，该做什 么，该怎样做，如何做好。从小培养学生的制度意识、规 范意识;此外，对待学生的错误的想法和做法要持严肃的态 度，不姑息，不迁就，不纵容，让他们树立真正的是非观 和荣辱观，时刻警醒自己，严格要求自己，只有这样才能 在一颗浮躁的心守住在书本的旁边。郑友铭，一个所有任 课教师都很熟悉名字，很多任课教师也在我耳边反映的学 生，他是一个不明白在什么时候、什么场合下该做什么， 该做什么的学生。他经常在上课发呆，不认真听讲，不交 任何学科作业的人，对待自己从来都不严格的人。为此， 我先从任课教师得到相应的信息，然后，打电话和他家长 联系，从各个角度了解他的一些习惯，从思想上去开到他。 开始，他能够接受，但是，嘴上说的一切对他犹如隔靴捎 痒，反应了几天。然后，我就开始对他严格要求，但是， 造成的结果是他出现了逆反心理，以至于第二次月考他由 第三考场到了第五考场。初中阶段，他毕竟还是未成年人， 对待学生光是严格是不行的。 在这样的情形下，只有靠我的心勤、口勤、腿勤。所 谓的心勤就是凡事多用心。 ，他们在学习上、生活上、处理 人际关系上虑事还是不大周全，尤其是在非常情形下，作 为学生会做出不太理智的举动，这就迫使我要时时想在前， 事事想在前，多和学生做心灵的沟通，做到心勤; 口勤、 这是心勤的表现之一，在班级管理中发现好的现象和不良 的现象，及时与学生沟通交流，该表扬的表扬，我从不吝 啬我的表扬。该批评的批评，做到防微杜渐，培养良好的 班级风貌;腿勤、这是心勤的另一个表现，现在的学生年龄 偏小，生活自理能力不强，学习的自觉性、遵守纪律的自 觉性、劳动卫生的动手能力都需要我的具体指导和帮助， 这要求我早读时到教室里去看看学生读书、晚自习看看他 们的自习情况;经常到学生宿舍里去，了解学生生活情况， 提倡注意个人卫生。对待郑友铭的严，他接受不了，我通 过自己的努力，首先让他先接受我，认同我。在思想上， 我和他沟通很多，在班级里，我也经常以各种形式表扬他， 让他找到自信，觉得老师关系他。这样，我开始的第二步 骤。我除了心灵沟通外，我开始落实基本的事情，我从做 广播体操开始，我发现，在一而再，再而三的规范下，他 没有反对我，也接受了我的意见，我知道，我的思想工作 已经做开了。于是，我趁热打铁，加强和他的父母联系， 和任课教师的多交流，监督他的学习、生活等各个方面。 争取做到细致的关怀感动他。 俗话说，细节决定成败、小处不可随便。我班四十一 个学生，四十一种想法和做法会衍生出头绪繁多的班级琐 事，这又要求我在处理问题时大处着眼、小处着手，考虑 问题要细密，处理矛盾要细心，对待工作要细致。防止出 现决策草率，方式简单粗暴的现象。特别是现在我从中途 接手的班级，学生都把我叫做“后妈” ，开始，我的很多好 的做法