中学暑期社会实践报告.docx

中学暑期社会实践报告 前言：初中生开展暑期社会实践活动，不仅有助于他 们走向社会、接触社会、了解社会、学会做人做事，还可 以增强社会责任感和社会实践能力。以下是聘才网小编精 心整理的几篇初中生暑期社会实践报告，供大家学习和参 考。 随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多， 消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上 的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不 同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学 生都是独生子女，被家长视为“小皇帝” ，因而消费水平比 较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是 父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大 的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的 焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。 1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消 费观念。 2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作 用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途， 以及零花钱使用时的消费理念。 研究方法：主要采取问卷 调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的 准则越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确 保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写 姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同 学们如实回答。 研究对象：对某中学初二(1)班 43 名同学进行了调查， 收回有效答卷 42 份。 表 1. 某中学初二(1)班同学消费情况的调查统计 42 人 1、你每月的零花钱是：A50 元以下 B 50100 元 C 100150 元 D150 元以上 A：18，% B：16，% C：3，% D：5，% 2、你每月零花钱的来源 (可多项选择 ) A 勤工俭学 B 父母 C 祖父母和外祖父母 D 其他亲戚 E 其他来源 A：6，% B：34，% C：7，% D：3，% E：4，% 3、你的零用钱主要用途是(可多项选择) A 买书籍 B 储存起来 C 买零食 D 打游戏 E 体育运动 F 买衣服 G 朋友 聚会 H 其他 A： 21，% B：23，% C：20，% D：2，% E：5，% F：12，% G：7，% H：12，% 4、购买一种商品，你首先考虑的因素是 A 商品的用途 B 价格 C 款式及包 D 是否符合时尚潮流 A：11，% B：% C2：% D：10，% 5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考 虑 C 没什么看法 D 不应该 A：1，% B：28，% C：5，% D：8，% 6、你的消费理念或消费风格来自 A 父母，因为他们是过来人 B 兄弟姐妹，因为他们比 父母更了解我需要什么 C 同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D 没有人，我相信自己的眼光 A：10，% B：10，% C：6，% D：16，% 7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 A 是中华民族的 传统美德,应该大力提倡 B 无所谓 C 现在人们生活水平提高了,没必要 D 反对 A：34，% B：3，% C：3，% D：2，% 8、如果当月零花钱不够，如何解决? A. 向父母要 B. 借 C. 不正当方式 D. 自己赚 A：22，% B：5，% C：4，% D：11，% 9、如果每月零花钱多了 100 元，你会如何处置? A. 用于学习 B. 用于娱乐 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他 A：6，% B：6，% C：20，% D：9，% 学生每个月的零花钱在 50 以下的占%，在 50 元-100 元 的占%，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、 消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。 学生的零花钱主要来源是父母，占%。初中生学业重， 课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母 和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此 零花钱的主要来源是父母。 选择储存起来的的占%，买书的占%，买零食的%，还有 少部分同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用 品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己 处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。 学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很 强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋， 因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花 在买衣服的钱比较少。 考虑价格的占%，考虑商品的用途的占%，考虑是否符 合时尚潮流的是%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜 欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的 是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回 来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐 观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生 的消费理念。 认为可以考虑的占%，认为不应该的占%。随着生活水 平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更 舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。 而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零 食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追 求名牌。 学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占%， 也又兄弟姐妹占%，更多是自己占%。在家里，平时跟父母， 兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之 也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自 己的眼光。 学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占%， 虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。 8、如果当月零花钱不够，如何解决? 当零花钱不够时， 很多学生选择向父母要，占%，也又少部分选择自己赚，占%。 初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时， 首先想到的还是向父母要。 9、如果每月零花钱多了 100 元，会如何处置? 很多学生选择储存起来占%。这个月零花钱多了，或许 下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起 来。 一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生 对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴： 一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚： 小时候“要风得风，要雨有雨” ，让他感到钱来得很容易， 长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次 的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性 和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一 成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反 过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素 的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼 光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家 长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的 好习惯。 说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为 类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻” ， “爱护公物，人人 有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。但 现实生活中的我们又做得怎么样呢?细心观察就会发现，校 园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践 踏草坪;踢球时不小心打碎了教室的门窗;户外运动中弄坏 了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上经常会看见 各式各样的涂鸦你有没有想过，不论是有意还是无意，这 些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活 带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用， 这可是一笔不小的开支。 每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一 句：缺德!是的，这些人所缺少的正是公德心” ，不讲社会 公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是 这些公物的主人” ，不知道公物是大家公用的物品，每一个 人都有爱护公物的义务。 对于文明的中学生来说，仅仅只有语言文明、行为文 明还是远远不够的，还必须要做到思想上的文明。说到思 想上的文明，我不禁产生一个悬念面对漫天飞舞的纸屑， 为什么有的人能够弯腰捡起，而有的人却可以熟视无睹， 听之任之。这难道仅仅是行为的不文明所造成的?不，我想 不是的。作为中学生，如果思想不文明，那么其他方面即 使做到近乎完美，又有什么用呢?中学生的世界好比一个充 满希望的春天，而文明充当的角色无疑是春天里的太阳。 对于中学生来说，文明是必不可少的。为了我们灿烂的明 天，我们一定要远离网吧以及其他中学生不宜进入的娱乐 场所，远离不健康的思想，从而追求精神思想上的纯洁、 文明、高尚，不去干、不去想有背道德的污秽之事。 现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在 这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心 理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质， 同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自 身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知 识，于人于己于社会又有何用呢? 所以，我们首先应该做 一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然 后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要 成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿， 拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。 要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每 一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的 手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。 我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个 文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文 明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综 合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛! 尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们中学生正处在 人生观、世界观、价值观的重要形成时期，肩负成为合格 建设者和接班人的重任，为了加强对自身的思想培养，在 日常生活中养成良好的品格和行为习惯，我们特地参与了 学校共青团组织的实践活动。前往敬老院开展敬老爱老社 会实践活动。 我们刚跨进敬老院，它给的感觉是平静、安宁，在和 煦的阳光下，老人们三三两两地在阳光底下，安安静静的， 他们没有孩子脸上的天真，青年脸上的憧憬，中年脸上的 忙碌，他们象在思索些什么?或许是对一路走来，点点滴滴 的回忆吧?偶尔头顶上飞过一两只小鸟，但他们也从不抬头 看，只是默默地低着头，沉溺于自己幸福的回忆。院子里 没有太多的绿化，只是一些古树，如同这些老人们经历了 几乎一个世纪岁月的洗礼，沉积了太多的历史。 首先我们先进行自我介绍，稍微和老人们打打招呼， 之后开始了劳动：为老人宿舍打扫卫生，帮老人收拾房间， 不畏劳动之苦积极参与其中，在劳动中找到快乐与欣慰。 劳动过后，我们认真倾听老人们经历的艰苦岁月，一 位老人说活不方便，但还坚持与同学们交谈，深深地打动 了同学们。老人们回忆道战争时的艰苦岁月，建国后中国 的独立自主，以及改革开放以来中国的腾飞，并劝导我们 要认真学习，我得到了深刻的教育。 今天我们最大的收获是懂得了老人们的心。虽然他们 面对坎坷的人生总是一笑而