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文档简介

提高教学有效性学习心得与体会2018年11月20日上午，是分小组讨论，主题是如何提高教学有效性。综合各位老师的发言，总结以下观点：1.让学生人人有事做，动手。2.要实现分层教学，分层布置作业，这样数学等理科才能实现有效教学。3.语文阅读要布置适合的阅读作业（如主题阅读、思维导图阅读、贯穿全文主要内容的展示PPT阅读、分小组阅读制作书签和手抄报、评选阅读之星）放手给学生有效的进行读写，要让学生有自己的体验，并要鼓励家长参与，可以有效提高阅读教学的效能。4.培养兴趣，树立标杆，进行对比，激发学生参与的积极性。5.教师要有风趣的语言，活泼的案例，用共同的语言，进行交流，因为我们服务和工作对象都是13到15岁的孩子，重视梯度，讲练结合，在练习上多家循环，不断反复。6.要有自己的原则，要坚持让学生进行课堂展示，督促学习。7.要用破冰行动提高学生兴趣，设置和创造氛围，让学生有要学习的饥渴感，而不是把上课当成为义务，思维和练习的训练都要到位。反思：一线老师的交流，真的有很多思维火花的碰撞。我觉得提高语文课堂教学有效性，要从以下几个方面入手。查明学情，降难度，要让学生有学习快乐的幸福感！学生难老师也难，我们不要互相为难对方，所以降低学习的难度，让优生有成就感，知道自己这样的学习方法是可行的，让差生也有成就感，知道自己这些题目是会做的，再进一步可以继续提高。有成就感之后，大家陆续有学习的幸福感，能够亲其师，信其道。然后把学生分层，有针对性的落实可以有针对性的提高。针对学段，目的明确的选择教学方法。初三面临升学择优考试，面对新接班级或者成绩薄弱班级，要降低难度，进行强化性训练。所有题目，所有考试都是做出来的，对我们初三来说，所有的学习方法也好，答题模式也好都是要通过做题进行训练，然后明白缺漏，查漏补缺，进行提高。要学会哄学生。爱玩是孩子的天性，现在的孩子不缺物质奖励，知道他们所需，有针对性的进行奖惩，能提高学习兴趣。这几年我教的孩子都比较单纯，目前有效的办法是当他们达成了学习目标之后，可以加德育分、减免作业、搞活动。要学会互相夸奖。人，是有感情的，爱听好话也是共性。要学会夸奖学生，也要让学生学会夸奖老师，让教与学的双方都能感受到课堂的愉悦，提高课堂教学效率，激发教师去思考并改进教学，激发学生去钻研学习！说到底，如何提高教学有效性，关键是要会玩，会带着学生玩，要能感受到教与学的愉悦，才能真正提高教学有效性！五羊中学的高老师数学教学成绩超群，原因是她能走入到学生心里，能够有快速的观察学生根据经验对学生进行分层，有针对性的进行辅导和教学，通过小游戏小活动激发学生的好胜心，让学
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