cad课程教案尺寸标注

总序 号 单元 序号 授课班级 授课日期 授课地点 授课形式 学时 课题（任务、项目）名称：尺寸标注 知识 目标 掌握尺寸标注的方法。 能力 目标 根据绘制工艺要求，独立完工件尺寸标注。 教学 目标 德育 目标 认真负责的工作态度，团结协作的能力。 教学重点 工件尺寸标注。 教学难点 尺寸标注的应用技巧。 教学模式及主 要方法 理实一体化课堂教学模式,一体化教学、独立实践教学 信息化手段 多媒体投影系统 工具设备、教 具及资料 微机室、CAD 教材、工作页 课后 教学 反思 教研 室检 查 教研室主任签名： 年 月 日 教务处 检查 盖 章 年 月 日 教学过程 程序（环节） 教学内容 教师活动 学生活动 方法及提示 1创设情境 提出任务 （5 分钟） 问题：完成轴类零件的尺寸标注。 教师以车间主任 务身份布置尺寸 标注任务。 聆听观看， 产生疑问。 通过任务驱 动，激发学 生的学习兴 趣，引出任 务。 2基础讲解 分解任务 （10 分钟） 绘图理论基础： 1) 线性标注： 2，3 2) 基线标注：34，73，142 3) 基线标注：3，25 4) 半径标注：R1.5 PPT 和板书结合 讲解直线工具使 用，强调操作技 法。 听讲，观看、 模仿，讨论。 通过练习理 解操作要领。 讲解和演示 最常用编辑 工具的使用， 为下一步用 编辑工具完 成绘图做铺 垫。 巩固偏移命 令的使用， 突出难点。 3任务 1 实 施独立练习 （20 分钟） 任务一：轴类零件的尺寸标注。 1、创建线性标注： （1）尺寸 DIMLINEA （2）指定第 1 条尺寸界线原点。 （3）指定第 2 条尺寸界线原点。 （4）纵向拉伸确认，输入文字 34。 2、创建基线标注： （1）尺寸 DIMBASELINE （2）选择基准标，单击 34 原点。 （4） 巡视指导 搜集 问题。 教师在这个过程 中观看学生操作、 指导学生完成任 务，记下学生所 遇到的问题。 使用直线， 尝试绘图。 实操：学生 在微机上， 根据工件图 纸进行绘制， 在疑难处提 出问题。 在独立自主 操作中去发 现问题，通 过练习学习 直线绘制经 验。 通过独立绘 图练习，突 破偏移命令 重点。 电气 CAD 教师： （3）捕捉第二条尺寸界线原点， 73。 （2）捕捉第一条尺寸界线原点， 142。 3、创建连续标注： （1）尺寸 DIMCONTINUE （2）选择基准标，单击 73 终点。 4 直线总结 规范操作 （10 分钟） 尺寸标注调整： （1）删除：选中后，E。 （2）移动：M,选择标注，移动。 强调细节，及时 点评。 思考、总结 偏移命令的 使用方法。 统一操作规 范，理清操 作的思路和 绘图技巧。 5基础讲解 技能升华 （20 分钟） 创建含直径符号的线性标注： （1） （2）指定第 1 条尺寸界线原点。 （3）指定第 2 条尺寸界线原点，T. （4）输入文字：%C28。 PPT 和板书结合 讲解填充工具使 用，强调操作技 法。 听讲，观看、 模仿，讨论。 通过练习理 解操作要领。 讲解和演示 最常用的对 象捕捉和对 象和追踪应 用效果。 6任务 2 实 施独立练习 （20 分钟） 布置任务 ：创建轴类零件的含直径 符号的线性标注。 （1）选择线性标注。 （2）指定第 1 条尺寸界线原 （3）指定条尺寸界线原点,T. （4）输入文字：%C28。 应用对象追 踪绘制直线。 实操：学生 在微机上， 根据工件图 纸进行绘制， 在疑难处提 出问题。 在独立自主 操作中去发 现问题，通 过练习学习 填充功能的 使用经验。 7检查评价 拓展提升 （5 分钟） 按评价表进行评价。 评价打分 展示成果成 果展示自我 评价 对学生成果 对肯定，督 促完成任务。 8直线总结 总结收获（5 分钟） 总结经验： （1）线性标注应用最广。 （2）基线和连续需要有线性基础。 （3）用线性可标注直径符号